[建议对校园霸凌单独立法]面对校园欺凌，老师对问题学生是疏导，还是体罚呢？

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于建议对校园霸凌单独立法的问题，于是小编就整理了5个相关介绍建议对校园霸凌单独立法的解答，让我们一起看看吧。

面对校园欺凌，老师对问题学生是疏导，还是体罚呢？

只能疏导，体罚无效！且听我慢慢道来！

一、问题孩子背后一定是问题家庭

我们都知道，一个问题孩子背后肯定有一个问题家庭，问题家庭里面一定是问题父母，教育的第一顺位是家庭教育，由于制造商出现问题，那么生产的产品出现瑕疵甚至不合格就不可避免，难的是这种产品无法做退货处理，无法售后！这种孩子在校园里频繁制造事端，以突出自己，引起别人的关注，人之初性本善没错，但是由于白纸被家长涂抹变色，慢慢变恶了！

二、疏导和体罚对这种问题孩子基本无效

教育不是万能的，学校不是万能的，教师更不是万能的！面对日益发展的校园欺凌案件，杀人偿命这个词被年龄击碎，多少悲剧上演后，不了了之！所以，指望疏导和体罚来解决问题，这就是一个笑话！

三、是时候修改法律关于年龄的界限了

既然教育不是万能的，那么国家的惩罚手段就要做出对应的调整，尤其对于未成年人犯罪的年龄约束，要提前了！现在的孩子13岁左右就长的和大人一样，心理也成熟的早，这种孩子犯了罪，却是到不了法律制裁的年龄，最后就是不了了之！这个不合理！

所以说，对于问题孩子，疏导基本无效，因为他懂得比老师还多，体罚也不可能，因为你不用体罚他，他还想找事端打老师！有的连自己的父母都不放过！欺师了，灭祖就不远了！

既然疏导和体罚不管事，那么交给法律吧！让每一个人对自己的行为都负责，你祸害了别人，却没有惩罚，还活的那么潇洒，这有天理吗？

校园欺凌事件产生之后。中提出了对学生进行疏导还是体罚？答案是只能说到现在的学校哪一个老师敢对孩子进行体罚呢？特别是案件中的学生们。

几乎所有的学校都有这样的学生，他们有可能会成长为以后我们认为的社会中的，一些坏人，坏孩子，坏同志。

单位中遇到这样的学生的时候，通常一般都交由负责安全的老师来处理，负责安全的老师进行一系列的教育，大多数都是口头教育，前段时间我们学校出现这种孩子的时候，到了安全办公室，通常会给他看一些关于校园欺凌案件的判决，关于110的一些只让他从心理上感到恐惧。

效果有没有我们不知道，但是有时候孩子们会收敛一点，或许我觉得应当有效果，毕竟孩子们也怕受到来自公安机关的惩处。

有时候实在管不了的时候，老师就拿起电话装作要打110的样子，大多数孩子校园欺凌案件中的孩子们可能就大多数害怕了，然后老师再杀有歧视和对方讲不用来了，孩子们知道错了，我们曾经就使用过这种方法。

无论用哪种方法，反正是体罚孩子不合适，特别是打骂孩子最不合适。

我觉得还是加强法制宣传，让孩子远离一些家庭教育的误区，才是最重要的，有了一些孩子，他的种种行为完全就是家长的纵容和家长的暗示。

首要做法是疏导，如果还是不听就加以适当的体罚。不过体罚要适度，也要观察这个学是不是接受，有些学生就算你拼了命强硬要体罚，他们还是不听，而且会反抗或者向家长告状，那你就要小心为上了。

体罚我们现在是不做的，疏导也少做，因为一般有严重违纪的人，他们是不会接受你的疏导的，当然也会有接受的，因为老师无论多么弱势还是有一定的权威的。不过如果发现校园欺凌，我们做老师的首先就会喝止，如果喝止不听，下一步不是体罚，而是向学校领导汇报，由学校领导来处理，如果当场他们就发飙，那没办法，当场先要震住他们，但是如果他们态度还是很恶劣，那就别发生冲突了，直接打电话给领导，让领导与其家长沟通，千万不能引火上身，本来不关你事的，但你却歇斯底里地去骂他们批评他们，好了，事情没解决，他们就把矛头指向你，这是得不偿失。所以凡事一下要三思，不能冲动。

杜绝校园欺凌现象老师的作用非常有限或者根本无效。最好的办法直接报警，由警务部门处理。学生由于未满成年，入不了刑，那就要追究监护人的承担责任。一次以万元为罚款起点，家长就会教育自己的孩子了，用不着让老师管这些破事。

校园欺凌现象现在已经到了令人触目惊心的地步了！就曝光的一些事情来看，这些孩子下手可谓残忍！掌掴、脚踹、揪头发、香烟头烫、扒光衣服、棒打……手段老练、残忍，让人不忍直视！

而且，曝光的只是冰山一角而已。更多的是没有被发现！

那么，像题主所言，疏导或者体罚就可以了吗？

对于这些问题少年，疏导有没有用呢？

没有用！我就参与处理过这样的事。两个初三女孩子，把一个初一女生约到小公园，耳光加脚踹一顿痛打！幸好有人及时报警，在派出所处理时，小孩面对事实就是不承认打人！哪怕你有很多目击证人，哪怕小女孩展示累累伤痕，哪怕大人苦口婆心的劝说。没有任何作用！

那体罚可以吗？

不可以！根据《未成年人保护法》《义务教育法》规定。是绝对不可以体罚的！！！不要说教师，就是警察也是很无奈，只能教育教育让她们回家。学校更是怂，连一张处分通报都不能出！原因还是“未成年人保护”！

这让我想到英国学校，英国对于中学生是有惩戒措施的，关禁闭、送特殊学校等！唯独我们这种对未成年人的过度保护，让人很无奈！

于是，严重的事件频频出现。弑师！弑母！锤杀双亲！可笑的是，最后还得无罪释放！

个人认为:《未成年人保护法》不应该保护为非作歹的人！

您怎样看待校园霸凌？如何遏制校园霸凌，您有什么办法？

必须立法，降低未成年人承担责任年龄下限，甚至可以不设下限，按年龄可适当降低刑罚。严厉打击未成年人犯罪，取消未成年保护法对未成年人的刑事豁免和保护，设立少年监狱。

1、家庭教育家长有责，告诉孩子欺负别人是不道德的，造成伤害是要承担法律责任的。

2、学校教育，告诉孩子什么样的事情属于校园霸凌，遇到校园霸凌该怎么做。

3、校园霸凌在校内发生校长和班主任有责，承担管理不善的责任。

4、校园霸凌在校外属地领导和派出所有责，承担相应的管理责任。

5、加强校园霸凌立法，建立特教中心（类似感化院，少管所）对不到刑事年龄的孩子进行特管。同时追究家长的监护责任和民事赔偿责任。

我真的推荐以暴制暴，不能因为年纪就姑息。现在孩子心理年龄都很大，懂得比我们想象的多。有些行为会影响其他孩子的一生。

我大学舍友，初中高中都被校园暴力，大一被查出中度抑郁症，自杀多次被救回，每次情绪崩溃都是活在回忆里，害怕面对社会。 那些校园暴力她的人说是逗着她好玩，找乐子，做调查的警察当时都差点想揍人。 真的不能姑息校园暴力，我不敢相信我的孩子未来如果受到了校园暴力我会多崩溃。

校园霸凌其实就是带有黑社会的性质，一些恶霸学生在学校拉帮结派，专欺负那些善良和优秀的同学，如果这些优秀的同学被欺负了，不能向老师反映，不准告诉家长，在他们的压迫下即使受欺负也不敢出声，连老师也不敢管，所以这些小孩在学校读书家长们非常揪心。

校园暴力是一个人性本初的恶与教育的不良善或缺陷的叠加，是教育的社会问题和社会的教肩问题，是学校内部，校内与校外，社会暴力校园影响的总体表现。其中有人性劣根的初始，社会架构的幅射，教育制度的完善，学校管理的到位，教职员工的责任心，社会环境对学校的影响，相关部门好学校的管理。但归根到底，是教与学，人与法的关系。秩序就是生命。有法可依，严格执法是秩序的保证，加强教职员工的责任心，强化职能部门依法履责是基础，进行道德品质教育，提倡"遵纪守法，好学上进"营造强盛的学可氛围，正确引导学生确立正确的"三观“才是真正的治根之策。人之初性本善也性本恶，关健在于教化，教化之道在于秩序，秩序的保证是戒律。君不见古华夏师学斋先生的戒尺就是综上所述的精华，生命的共性必须是先戒而后善，教化方可成才，这就是华夏文明的缩影。

你觉得对于校园欺凌老师是应该批评教育还是应该体罚？

校园欺凌根源在家长和未成年保护法，家长纵容，法律保护，孩子无法无天，应告知学生杀母杀父无罪，伤及他人罪罚难逃，用未成年保护法保护受害人，加大民事赔偿数额，精神赔偿起步十万到五十万上不封顶，强制执行，数额大为经济责任监护人可连带刑事责任，这样监护人可严格管理孩子，否则会更严重。学校老师没招。

面对校园出现各种问题，建议在学校成立一个教导室，其功用是维护校园正常教学秩序和用引导、教育学生为主。这样可避免老师怒头之上打学生，老师只要说你不愿上课可以，请你去教导室即可，这样可保持老师的正常教学，还可保证20年后绝不会被打。

这个教导室对犯错的学生先以教育为主，当然也要有相对的严厉，严厉是指进教导室三次以上，便记录在学生档案，这样对调皮捣乱、不懂守纪律、在校恶霸欺负同学会有警示作用，也才会得到家长的重视，主动配合教育学生。

这个教导室可由学校穿制服的保安兼任，没事大家好好学习天天向上，有问题需要解决时，允许保安配带电棒，这比发给老师戒尺管用!

这个教导室主要是一个给学生认识错误改正错误的空间，耐心听学生的述说，因势利导、事半功倍，这个教导室在学生受教育期间，应当存在i

校园欺凌属于性质比较恶劣的违纪行为，应当予以适当的惩戒(不能叫“体罚”)，但是，这种针对相关学生的惩戒，应该由专门的机构执行，而不应该由班主任或普通科任老师执行。

这里所说的“专门机构”，可以是公安机关，也可以是学校德育处下设的专门机构。对于那些性质特别恶劣、情节特别严重的欺凌实施者，建议由公安机关对其进行触及肉体的惩戒；而对于那些性质比较恶劣、情节比较严重的欺凌实施者，建议由学校相关部门对其实施惩戒。

当然，这样做的前提是：相关部门要通过正当的渠道将惩戒合法化，授予公安机关和学校相应的惩戒权，同时，还须出台具体的实施细则，对惩戒的度做出合情合理的规定，以免执行过程中出现随意化现象。

总之，对某些特殊学生实施惩戒是必要的，但一定不能将灾施惩戒的风险转嫁到普通老师身上，如果做不到这一点，就不要惩戒了。至于那些欺凌同龄孩子的未成年人，就留待将来法律去惩治他吧！

(图片来源于网络，与文章内容无关)

老师对校园欺凌的学生只有批评教育的权利，没有打骂的权利。只有家长和老师形成合力，才能收到良好的效果。

校园欺凌产生原因，往往是因为孩子缺乏关爱，尤其是父爱母爱，没有安全感，他们为了所谓的强大，拉帮结派，“抱团取暖”，欺负其他同学，获得存在感，寻求刺激，以为“老子天下无敌”。

他们还与社会不良习气的青年裹成一团，欺负弱小，强要他人钱财，不劳而获，已经有违法行为。

据权威调查:未成年人犯罪，87%是留守子女和单亲家庭。他们缺乏父爱母爱，爷爷奶奶外公外婆的隔代教育问题多多，过分的溺爱导致孩子以为，自己就是“宇宙的中心”。有些孩子效仿坏习气的家长的行为，认为武力解决一切，成为“霸王二代”。

作为老师，要做的只能是多关心缺乏爱的学生，动之以情，晓之以理，最好是能够走进学生的内心世界，点燃他们心中的正义之火，照亮他们灰暗的心。

如果家长不好好教育，不隔断传染源，不用爱去感染，简单粗暴打骂孩子，造成不可逆转的仇恨家庭、仇恨社会的严重心理问题，必然走上违法犯罪的道路。

孩子青春期的时候，如果已经出现校园欺凌的苗头，不管是施暴者、还是受害者，即使是家长外地打工，也要让孩子在自己身边读书，与不良小青年隔开，进行心理辅导，参加有益身心健康的活动。让孩子明白，什么是真正男子汉，靠走正道才能获得人们真正的尊重，浪子回头也大有人在。

综上所述，和谐的家庭，父母的陪伴与关爱才是解决校园欺凌的源头啊！！！

我介绍一下，这几年我校出现的几个典型校园欺凌学生。

周某某，男，父母在外地做生意，周由外公外婆照看，小学时就要多少钱给多少钱，脾气暴躁，经常打骂外公外婆，学校里称王称霸。现在已经是社会混混。

毛某某，女，父母离异，父亲是社会混混，曾经杀人，毛效仿父亲，遇事武力解决，曾经离家出走，现在已经……

张某某，女，父母离异，跟随母亲外婆过日子，外婆是典型的蛮不讲理，泼妇一类，张效仿外婆，动不动离家出走，纠集一些小坏蛋，现已经进入社会，同性恋者。

破碎的家庭，孩子脾气暴躁，内心灰暗。

和谐的家庭，孩子阳光、积极、向上。

这要视学生大小，造成的后果严重程度而定，如果是小学生，我感觉不必太较真，毕竟是小孩嘛，与监护人做好沟通咋滴了解真实情况，配以说服教育为好。但是如果是初中生或者高中生，就要提高警惕了，如果教育不管用，就需要给予适当的惩罚，情节严重的可以进行拘留等，不能淡化处置，那样的话会对他产生纵容，会造成更大的危害，不利于以后的健康成长。

建议建立专项治理校园暴力的司法制度，网友说真好，如何评价？

感谢邀请

建议建立专项治理校园暴力的司法制度，网友说真好，如何评价？

题主问题的核心是建立专项治理校园暴力的司法制度，网友说真好，如何评价？这件事情是在最近的人大上面，李贤义提议的，不得不说不管是王学坤还是现在的李贤义确实说的话都是正儿八经当下需要做的，或者是真正有利于发展的，现在的小孩学校里面打架，初中，小学，高中是最多的，这个确实需要去改善，而且做出来真正的法律法规，未成年不定罪，从轻这些借口有时候你发现用在他们身上只是害了他们，最后的结果就是层不穷。

李贤义的提议确实有理有据。

01.在关于大力防治校园霸凌及学生欺凌的提案中，李贤义引用了最高检的数据， 2018年检察机关共批准逮捕校园欺凌犯罪案件3407人，起诉5750人。从数据看，这一数据逐年降低。但我们也应该清醒地认识到，还很多校园欺凌由于取证难、当事人息事宁人、学校及家长袒护等情况而无法统计。因此，政府部门还需要加大力度防治校园霸凌和学生欺凌，切实落实主体责任，不断健全管治措施，建立健全长效机制确保校园霸凌和学生欺凌逐步减少。

02.李贤义的建议有两点。

第一，应加强立法建设，建立专项治理校园暴力的司法制度。针对校园暴力加强立法建设，制定更加合理全面的法律制度；建立类似于香港男童院和女童院的机构，进行特定的针对性教育，预防犯罪。

第二，加强校园外围管控。学校属地公安机关要加强学校外围治安环境的治理，学校与公安机关要建立定期沟通、信息互通机制，坚决杜绝社会闲散人员通过任何手段达到对学校学生的控制，保持“学校净土”不被污染。第三，要从国家层面建立完整的青少年保护体系。第四，学校等相关部门采取各种积极有效措施。第五，提高家庭监护及家长对子女的教育责任。

谈谈个人想法：

首先李贤义说的很全面，我在上初中的时候，放学以后约架，你带多少人，我们带多少人，因为我们是在村里，要去镇上上学，而镇上本地人总是牛逼轰轰，仗着人多，总是欺负我们，这就是所谓的校园暴力，最后打不过我们，他们就喊了一些不上学的人，最后我们报警了，但是没有太大的作用。

所以不仅仅是要防范学校内部，还是要防范外部的管理，而且必须要出台具体的错失，要不然确实现在已经无法无天了，记得去年贵州的校园暴力，几个女生对一个女生较拳打脚踢的，最后还有脱衣服等等行为，这些在我们看来真的很揪心，所以这些确实需要去改善，只是最近几个月的时间因为疫情的问题，所以刚开学这样的事情不多。

总结：

另外我们要说家长的教育也要到位，当然笔者觉得还是少一个提议，那就是语言暴力。我看过这样一篇文章，讲的是女儿从学校回来后一直闷闷不乐，撅着嘴问妈妈："我是不是很丑"。妈妈感到奇怪，不知道孩子为什么这样问。孩子说："班里有些男生经常叫我肥婆，骂我丑！"今天分组打扫卫生的时候，几个男同学在背后笑说："和我一组就是倒霉。"

最后这个女孩不想去上学了，虽然最后老师和家长已经沟通协调，但是他们私下还是一模一样没有一点改变，这其实对于学生来说也是一种打击，甚至从小自尊心就有受到伤害，这一点确实不比真正的暴力影响小，之前广东省教育厅出台一项校园欺凌治理方案，其中一条明确表明:给别人起侮辱性绰号属校园欺凌。

所以我觉得既然是提议就要全面化，规范化的进行，不能有遗漏，年龄小确实不是逃脱制裁的理由，家长对于孩子的管理到位，我想这样的事情就不会发生了，因为有些小朋友做一些错的事情，家长也觉得是应该的，最后导致小孩确实越走越远，带来了不可估量的后果。

回答完毕

欢迎留言发表不同的看法和想法：

日本、韩国等亚洲国家在制定反校园霸凌的政策上有什么值得国内借鉴的地方吗？

只要每一间学校按照以下做法去实施，保证断绝校园霸凌事件的发生:

1、所有初中以上的学校，实行周一至周五全留宿制（休假出校门，全由家长接送回家）；

2、校内每一处（包括厕所、洗澡室）都安装摄像头:

3、请一批男女保安，实行24小时值班制度:

4、男保安观看男学生宿舍、女保安观看女生宿舍的情况；

这样的学习环境下，我就不信还会有校园霸凌事件的发生！

到此，以上就是小编对于建议对校园霸凌单独立法的问题就介绍到这了，希望介绍关于建议对校园霸凌单独立法的5点解答对大家有用。