大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于男孩被老师狂扇巴掌的问题，于是小编就整理了2个相关介绍男孩被老师狂扇巴掌的解答，让我们一起看看吧。
男子二十年后报复老师，狂扇老师耳光，这样记仇的人过得好吗？
完整的9分20秒的视频里，师生两人均身着T恤和牛仔短裤。1分钟后，张清林把车停到了路边。常尧继续质问，“你还记不记得我？当时怎么削我的，还记不记得？”“莫欺少年穷，你知不知道？”
2分钟左右，张清林似乎试图负起老师的责任，多次伸出手去抚摸常尧的左右肩膀，让他“消消气”。常尧说，“这口气憋了十几年，每年想起来我都会做噩梦。”张清林又去抚摸常尧，说“长大了嘛，以后会好的”。常尧继续提起老师当年的“恶行”。
2分47秒，张清林再次让常尧消消气，常尧一脚将张清林身后的电动车踹倒。
3分钟，拍视频的朋友第一次劝告常尧，“差不多了，走。”常尧回答，“我生气。”这时张清林完全搞清了情况，主动说，“我给你道歉，咱以前可能是年轻气盛……”常尧回应，“你打学生可以，但不能因为他家里没钱，就削他。”
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△打老师完整视频截图，3分53秒。张清林抚摸常尧，劝他消消气。
4分钟，张清林继续安慰常尧，“你长大了嘛”，常尧回复，“我过不了娃子那一关。”他说，很多老师打过他为他好，他都感激，“唯有你”。
4分35秒，张清林再让常尧消消气，周围的村民过来围观，拍视频者第三次劝常尧走。
5分，张清林劝慰，“那时候我年轻气盛，十几年也过去了”，但这激怒了常尧，他朝张清林胸口打了一拳。并对周围的村民解释张清林当年对自己的歧视。张清林兀自解释、圆场，常尧怒气依然。
5分55秒，他第二次推了一下张清林的肚子。
6分开始，不断有村民过来劝常尧走，此后他的怒气消了很多。
6分40秒，常尧问，“你当时弄我，你知不知道会有这一天？”然后继续对身边的村民解释缘由。有村民说，“消消气，说出来就好了”，并不断去拉他的手臂。
9分，常尧说，“教训你不要欺负人。今天就是你当年种出来的结果”。接着，他被村民们
这是整个视频过程，打人者就是这么打的
常肯定过的不好，但是这是他愿意不好吗？这只能说是这个人渣老师留给他的伤害印痕太深了，提出这么问问题，就好像在问我们中国人永远记着南京大屠杀就过得好了吗一样？
难道我们记住南京大屠杀心里不舒服，这个责任在于我们不成？让一个人20年心里过不去，这就是那个人渣的可恶之处，如果他把常某心灵扭曲的，在这20年里使用暴力做出其他恶事，那就更加罪孽深重了，所性常某天性足够善良，只不过把这件事情埋在心里，就算20年后今天来报仇，也只不过是有分寸的，打了几个耳光，更多的是一种从道德上羞如和对这个人渣进行了谴责。
就用这一个例子就足以说明，那些没事干指责常某做的如何不对的人，要么自己也是跟人家老师一样干了混蛋事儿，要么就纯粹是站着说话腰不疼的闲人。
常某在青春期，正是一个青少年心理成长最关键的时期，因为家里贫穷遭到这个人渣，暴虐的殴打和有针对性的羞辱，他的心里已经扭曲了，这个扭曲的责任是他自己造成的吗？所以说，常某的痛，这20多年的痛，都是那个人渣老师给，而不仅仅是当年打的时候，那个肉体上的痛。这反过来，只能证明那个老师人渣的可恶之处。
相信常某这么做，心里会痛快很多，也许他扭曲的心灵就此应该能得到一些扶正，那么对于一个人来说，就算蹲几天拘留所以后的日子放下如此沉重的心理包袱，也许反而还是更值得的，这也许就是那个人渣老师唯一还能为社会做一点什么——老实挨揍吧，能扶正一个人的扭曲心灵，他也不算白白当了一场造粪机器，甚至或者是祸害人渣。
人可以大度，但是人的宽宏大度绝对不能成为某些人渣肆意妄为的通行证！不是有一句话说，不是不报时候未到，这个人渣得到报应的时候就是到了，让人渣得到报应，从道义上来说是没有错误的。
我们不应该就这么指责常某，反而应该就这件事情上跟他沟通，告诉他，你当年受的委屈，现在终于得以伸张了，你这20年被扭曲的心灵，现在可以被扶正了，往下的日子里坦坦荡荡，舒舒服服做一个人吧。
不管什么原因，学生打老师，是严重的不道德表现；打人者常某还把打人的视频发布到网上进行炫耀，更是违犯道德和违犯法律的恶劣行为，应该受到與论的谴责和法律的制裁！
一个身强力壮的33岁男子，仗着自己开着小车带着帮手，去欺负一个已经年老秃顶的老师，明显有仗势欺人想炫耀的意思；这一点，从打人视频中，他那个嚣张跋扈的嘴脸就可以看得出来。他就是急于想把自己那点从无到有的膨胀的心炫耀出去。完全不象是因为20年前受到了老师对他体罚的激励，既使是这个原因，难道他对老师的回报不是更应该去感谢吗？！
他过去"无钱无权被老师欺负”，难道现在就"有权有钱"？还是现在权钱比老师多？年纪比老师小？身体比老师壮？就可以任意的去欺负老师？就可以任意的去践踏老师的尊严？
很明显，这种人就是个没有文化，没有素质，没有修养，分不清好赖，不懂得感恩的人。从他能记住老师对他当年体罚的20年时间上，从他现在能干出这种有违道德和违犯法律的恶劣行为上。不难想想，他当年做为一个学生有多么的不合格。……
我们反对老师体罚学生，但更不能容忍学生长大后来打老师。因为，老师体罚学生的出发点往往是为了学生好的“恨铁不成钢"，而学生打老师的出发点则明显是欺师灭祖，蔑视法律，破坏教育环境的恶劣行为。如不严历打击，无论是对老师，对学生，还是对教育都会产生极其恶劣的影响。
不可能好，老天爷能让他好吗。不感恩也行，但你不能打啊，其一他是你的老师，就算他当年不对，也不能打，打啦，你的孩子们还上学吗，你的孩子不用老师教啦，其二他比你年长，是个老人，你要能打去找个拳王比划比划，一个典型的人渣。
打人不说什么，但这样解决的方式肯定不对，发视频造成的影响是极其恶劣的，不是他所把控的，对社会冲击力太大，他必须承担责任，打人事小，割裂社会，制造仇恨，公然向社会良知宣战，造成恶劣影响就是他的责任，而且后果危害非常大。
据悉，该老师被打后，由于视频被公布，精神不堪压力，精神已经失常，被打后，吃睡都出现问题，身体已经垮掉，家里丧失了顶梁柱，家属已经申请民事赔偿，并向法院提请诉求，坚决严惩不法分子，目前检察院已经准备公诉材料，以危害公共安全罪，人身攻击罪，扰乱社会治安罪，打击报复罪，散步不良信息罪等提请公诉，鉴于事情影响巨大，给社会造成危害巨大，给教育界以及国家层面造成不可估量都负面影响。给受害者造成的身心损害，打人男子将面临三到五年刑期，并处以三十万损害赔偿金。
因为一些事情儿子骂了同学一句话，之后被班主任连着打了十几个耳光，应该怎么办？
感谢邀请。作为老师，我肯定地告诉你，打学生的老师做错了，他应该承担相应的责任，他要向学生道歉，抚平学生失衡的心理，向家长道歉，请求家长原谅。同时，我也对你及你儿子的遭遇表示同情和理解。 学生有自己的人身权利，任何人不得侵犯。教育部、各学校也明令严禁体罚和变相体罚学生，班主任打学生，无论什么原因都是违反学校纪律，违反国家法律的。轻者，受纪律处分，重者，受法律制裁。 学生骂人是不对的，骂人肯定有原因，老师要分析原因，解决学生之间的矛盾，化解冲突，同时教给学生解决问题的正确方式，如谈话沟通、理解宽容、心理换位等。但是，光用打的方式教育是不行的。我知道的真事，有老师因学生课堂违犯纪律连打学生三个耳光，学生住院，老师花了两万多元，好话说尽，家长原谅了他。从此以后，他再也不打学生了。而被他打的学生，心灵受的伤害更大，从此以后，不敢去上学，去了见了同学也不再有说有笑，内心留下的阴影让他失去自尊，失去自信，让他在同学面前抬不起头。所以，作为老师，靠打这种方式教育学生是不对的，打，伤害了学生，烦恼了自己，违反了法律。学生违纪，要按学校制定的学生违纪处理办法处理，喊家长、停课、责令退学、开除学籍等，也有老师自创惩罚方法，如上高中时，学生违反纪律，有语文老师让写一千字检讨书的，体育老师让做三十个腹卧撑的，班主任罚学生围绕跑道跑三圈的等，惩罚方式多种多样，只要教育了学生，又不伤害学生身体和自尊，都是可行的。教育的目的就是要让学生学好，改正错误。 话又说回来，孩子被打了，家长要先问清原因，孩子错了不护短，该批评就批评，定下保证，同时，孩子受到的伤害，身体上要积极治疗，心灵上要抚藯，还要及时找校长依规依法解决问题。 最后，引用校长常说的一句话告诫所有老师：为了保护自己，请你不要打学生。连我们家长自己都舍不得打孩子，老师你有权打吗？你打了就能教育好吗？
到此，以上就是小编对于男孩被老师狂扇巴掌的问题就介绍到这了，希望介绍关于男孩被老师狂扇巴掌的2点解答对大家有用。
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