千余小学生摸黑上课（你在夜晚上厕所的时候有没有害怕过？）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于千余小学生摸黑上课的问题，于是小编就整理了3个相关介绍千余小学生摸黑上课的解答，让我们一起看看吧。

你在夜晚上厕所的时候有没有害怕过？

我不怕鬼，也不相信有鬼。不过我确实夜晚在厕所里被狠狠地吓过一回。

我上小学二年级的时候，课间嬉闹时曾经被女同学强行拉进过女厕所。知道我们那个小学里的男、女厕所结构不一样：男厕所是蹲坑，女厕所是坐的。从此，每看到公共厕所就想知道这个厕所的结构是否也有男蹲和女坐的区别。但又不敢贸然跑进女厕所。

进了中学，学校里有好多个厕所。其中有一个位于大操场边缘的厕所，如果不是开运动会什么的，很少有人光顾。晚上就更不会有人去了，所以也没有装灯。我就把它定为目标。

在一个漆黑的夜晚，我装着胆子摸到那个厕所，先向女厕所里面扔了几个小土块，没有动静，就大着胆子进去。

先闭了会眼，能看到里面了。哇！这个厕所好气派！这是一个长条形的厕所，沿墙一长条坐式坑位足足可以容纳20多个人同时如厕。整个厕所也比蹲式的男厕所干净，几乎没有异味。

正当我在欣赏的时候，突然听到外面传来女生的说话声，我吓得赶紧向厕所深处躲，趴在最里面的厕位上一动也不敢动。心里砰砰直跳。几个女生又说又笑地进来了。还好没有向我这边来，排排坐在近门口的厕位上了。一会儿她们上好厕所，又叽叽喳喳地出去了。

我已经吓出一身冷汗，颤颤畏畏地爬起来，赶紧离开这个鬼地方，从此，我再也没有窥探女厕所的非分之想了。

现在在家里有洗手间，四平八稳的屋里就算只有自己一个人，也没什么值得可怕的，心里没鬼，鬼也不来找你，平生不作亏心事半夜拍门也不惊！

但以前下乡生活环境差，要不太落后的地区根本就没厕所。即使有绝大多数是很脏，踩不下脚。而且公厕多数要到村头村尾的四周黑墨墨，脚下是田基路，读书时没钱买手电，常是三几个女孩摸黑结伴同行，真的很怕，因为人蛇狗都得防着。

有时虽然在学校，在郊区要种地要收集肥料，用茅草随便围起半个人高，挖三个深坑，各自埋着个大缸，缸口平地面。上面架上两块开荒挖出来的棺材板，一般平的那面向下才放得稳，这就是简易厕所，比正规农村的还差。曾经有个问学个子小冬天脚硬，那板湿滑一不小心，人就滑进大粪缸里。好在那次还在白天。此人平日极朴素与低调，当时听到后大家都很担心她，天冷没衫替换又没热水她怎样才清洗得干净。如不是有这事发生，都不知原来她是学校教导主任的女儿。我们一起食住上课劳动快一年了，一点都不露声色同大家一样过得很艰苦都没丝毫的特殊，因此都服她父女俩的为人。

和从前相比，现在各方面的生活环境真是优越多多幸福无限。

如何看待“佛系”教师这个说法？

我还是相信，每个老师的初衷都是当一名好老师，对学生尽职尽责的好老师，并且以之为荣，以之终生事业和梦想的。

佛系，这种漫不经心，随便都可以的态度，在我认识的老师中是很少的，老师如果不敬业，后果是什么？是误人子弟，是祸害别人一生，害一个家庭。所以，每个老师绝对不会无缘无故的去放纵学生，放任自流。

但是，现在的生活节奏太快了，每个家长都眼巴巴的看着自己的孩子，好像今天去了学校上课了，明天就该是满腹经纶——即便达不到那的水平，也该是有很大改观。把学校和老师当成了逆转的神一样。

老师的压力很大，有时候根本没有时间来反思下自己。有时候稍微停下来，满腹委屈，学生岂是每个都听话的？教的东西难道一次就会了不会忘记？学校领导的任务看似合情合理，却又难以下手。一想就心酸，那么多的事。

不过还好，这种时间马上会被现实打醒，面对现实吧，学生还是那个学生，老师还是那个老师，可是家长变了，社会也变了。

很多老师只能局限在一个小小的范围之内，不敢越雷池一步，甚至于，只按部就班，该干嘛干嘛，绝不主动做多的事情——做得越多，错得越多。

我们不要佛系，可是现实逼得太紧，不得不佛系，只能随遇而安，谁不想改变呢？希望社会有所转变吧，只有大环境好了，才有自我的生存空间。

佛系教师，不得已呀。道系教师？不存在的。

诚如题主所言，教育事业如此严峻，教师想道系是不可能的。即使不是佛系至少是儒系吧。

现在教育学生好像只有一条路可走:用爱去感化。

学生是打也打不得骂，也骂不得。老师找学生谈话都不敢说重了。这不前不久，一名老师找学生谈话后学生离家出走了。还好孩子找到了，如果找不到孩子，这名老师的职业生涯就到此结束了。

家长把孩子送到学校的时候跟老师说:打也打得，骂也骂得，就当自己孩子教育。老师们可千万别当真，真出了事儿，家长那才是打也打得骂也骂得。不过打骂得对象不是他家孩子，是老师。

但是作为一名教师，我们还是要有师德和责任心的，不能因为形式严峻就放弃对学生的教育。那么如此严峻的形式下，如何教育学生呢？

记得大学教育学老师给我们讲了一句话，管学生三种套路:学生不敢欺，不忍欺，不能欺。

个人认为不敢欺目前不存在了。没有学生不敢欺的老师。

剩下的就是不忍和不能欺了。

不忍欺说白了就是装可怜喽。一个非常文弱的女教师，通常她的课上捣乱的学生并不多。学生有点不好意思欺负一个弱女子。所以博得学生同情也是一种教学手段。

不能欺，境界比较高。要求老师是一个非常精明能干，明察秋毫，思路清晰的好老师。学生犯的任何错误老师都能发现，知道什么样的学生用什么方法教育，会做学生的思想工作。总之此类教师就是教师中的战斗机，上能服从领导，下能教育学生。

目前来看，此类教师的市场也越来越少了。因为学生好像不按套路玩儿了，以前的做工作方法对他们无效了，学生开始顶撞老师了，学生犯错拒不承认了，学生的荣辱感越来越淡了。。。。。。

哎，总之佛系是主流，道系最终会变佛系。道本是佛！

佛系教师：学生虐我千百遍，我待学生如初恋；你学与不学，课就在那里；你上与不上，我就在讲台；人们都说没有教不好的学生，只有不会教的老师，这正是“佛系教师”努力的方向。

如今学生们打不得、骂不得，稍微管教一下，就各种诋毁，使得教师行业站在风口浪尖上面！教师行业所谓是担得起多少赞美，就经得住多少诋毁！这就不得不逼着老师们成为“佛系教师”，这是教育行业的悲哀！

王同学简谈

在教育改革发展的道路上，应该避免成为“佛系”，一辈子可以浑浑噩噩、碌碌无为；但是一辈子也可以兢兢业业、恪尽职守。作为教师，能够教书育人是多么美好的一件事情，所以不能不作为！

社会上对教师们应该也多些包容，别老师稍微教导一下学生，孩子回家一哭诉，家长们就闹得不可开交，教师所做的一切正式为了孩子们好，别让孩子成为“温室里面的花朵”，打不得，碰不得！

我是王同学，欢迎关注我！

老师，你佛系了吗？这都快成网络热词了。为何担当下一代教育大任的老师，会佛系了呢？我觉得是当今教育生态环境里的两个“硬邦邦”一个“软塌塌”造成的。

一、对老师的管理，各种规章制度硬邦邦。

教育部门及学校，对教师管理严格，各种规章制度，各种要求，都是硬要求，老师受到的约束太多，于是变得一切无所谓，也就佛系了。

二、学生和家长，对待老师的管理硬邦邦。

现在的学生和家长都很牛，教师沦为了弱势群体，违反纪律管不得，不做作业管不得，说不得骂不得就更谈不上打了。轻的跟老师对骂，重的出手狠辣。一个学生背后，站在一排家长，老师还能怎样？佛系呗。

三、权益保障，管理部门和学校双双软踏踏。

教师的工作对象就是学生，惹不起也躲不起，难免发生矛盾，出了点事，老师往往不是负自己该负的责任，往往责任被扩大化。但自己的娘家人主管部门和学校，往往不能为老师提供保障，在面对家长一哭二闹三上吊时，采取的方法就是息事宁人，老师是受了气赔了钱挨处分。吃一堑长一智，也就佛系了呗。

教育环境必须改善，提高教师地位和待遇不能停留在纸上要落到实处，保障教师合法权益要见行动敢碰硬，重振师道尊严要有具体措施，给学生减负时，也该给教师减减负。让教师敢管理学生，让教师不跪着教书，让教师有安全感，让教师真正成为令人羡慕的职业。

否认，佛系老师会越来越多。既然不能改变世界，改变别人，只好改变自己。如何改变自己？佛系呗。

谢谢邀请。

网络词很火的“佛系教师“，只能说说而已，如果教师真的当“佛系教师”，我认为是不利于教育事业的发展。

一是“佛系教师“是一种心态。

作为教师本应忠诚于党的教育事业，以良好的心态去学习、做好教书育人的教育教学工作，对学生有一颗善心，无可非议。但以“佛系教师“心去对待工作不可取。教育的大政方针所在，教学的规律可循，改变的是方法，不是心态。

二是”佛系教师“的生方式问题。

现在，随着社会发展节奏加快，教师在学校教育教学工作中，面临的各种压力，个人生活方式调整，以“佛系老师”对待人生活，无可厚非，但在工作上，也以”佛系教师“方式，对待教学工作，放下、随心所欲、一切看谈不可取。试想工作怎能儿戏，学生的学习教育怎敢随心所欲，作为一名教师这种“佛系老师“心理，对工作说轻了是逃避，说重了是对工作不负责任，对学生是是心理伤害，说重了会误人子弟。

三是“佛系教师”正确为师观。

事业要忠诚，工作应积极，心底应善良，对学生要热忱，生活上要乐观。只有这样才能对待起事业，不辜付社会，才能承担起教书育人的重担，无愧于人民教师的光荣称号！

教育教学工作中，老师起着值关重要的作用，只有正确理解“佛系教师“这一网络新词，万不可曲解其意，跟风盲从。

望辛苦奋斗在教学一线的老师们，以乐观向上的人生观，科学合理的价值观，在教育事业中做出自己更大的贡献！

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为什么听课时好像都懂了，但一做习题脑子一片空白？

出现这样的问题，主要还是没有用心用力，熟读熟记熟练，处于一知半解似是而非的状态。熟读过的诗词可以张口就念，熟练过的难题挥笔就写。学校主要培养学生的自学能力和学习方法、学习习惯，做习题时脑子一片空白时，先莫心慌，赶紧用心自学一遍，或者用力多记几遍，回忆课堂上老师的讲解，完全可以很好地掌握各知识点。学习在课堂上要注意听，下课后要趁热打铁抓紧时间练习，只有记熟了，记在心里记在嘴上记在手上了，考起试来才会得心应手！

上个听懂课下不会做题，这应该是很多学生面临的问题。尤其是对于数学物理化学等理科性的知识更是存在这样的问题。为什么会存在这种问题？我说一下我的看法。

看似听懂其实没有懂，只是不懂装懂。

学生在听课的过程当中紧跟老师的思路。听懂了老师的解题方法和思路。看似听懂了，其实这只是对“懂“得理解上存在误区。此时的董只是懂得了解题的每一步。这是在老师讲解下的懂，自己想不到的地方，老师讲课时会有提示，有引导，就能想起来。这只是自己认为的懂。如果同样的问题没有老师的提示就可能想不起来。这种懂并不是真懂，而是在不懂装懂。

缺乏课前预习，听课非常被动

预习是听好课的前提。虽然不预习也能听懂课，但是预习后就会能够做到有的放矢，根据自己的情况有选择的听有重点的去听，而不会把所有的时间都浪费在整节课上，被老师牵着鼻子走。很多学生就是因为缺乏这种提前预习的学习习惯，不能提前掌握知识点的重难点。在课上盲目的去听课，虽然也能够听懂老师讲解的思路。但是这种听课非常被动。当自己去独立完成题目的时候，就会出现两眼一摸黑，不知道从何入手，一点思路都没有，自然大脑一片空白。

听课注意力不集中，缺乏独立思考的能力

很多学生都会存在这种情况，一些题目在老师的讲解引导下会显得非常简单，这让很多学生存在很多误区。这么简单的题，我不听也能够明白。这就使得很多学生在听课上注意力不集中，大脑基本上处于复读机状态。只是把老师所讲的内容重新过了一遍，一些精髓的知识点并没有熟记掌握。还有有的学生就是缺乏独立思考的能力。一节课总是跟着老师的思路走，老师讲到哪里大脑就跟到哪里。自己并没有去真正的独立思考，并没有在大脑里面多问几个为什么，一堂课一直被老师牵着鼻子走。缺乏独立思考的能力，自然而然在做题的过程当中不知道如何下手。

针对这种情况应该如何去做？

首先，要调动学习的主观能动性，加强学习的主动性，养成预习的好习惯。

学习要有自主性，不能一味的依赖老师。制定切合自己的学习计划，合理安排时间，除了每天要完成学习任务以外，还要力争抽出一点时间进行预习。要了解新知识的重难点，对将要所学的内容做到心中有数，这样听课才能更有效率。

其次，要真正的听懂课。

上课时听懂学习内容是学好知识的关键。课堂上不仅要认真听，还要积极地去思考。在大脑里面多问几个为什么，尤其是对知识的重点内容方法和技巧要牢记掌握。而且在听课过程当中要随时做好记录，以便复习时再用。听课的环节非常重要，只有把知识融会贯通，这样才能够做到事半功倍。为解题奠定坚实的基础。

第三，要勤学好问，虚心向老师请教，自觉培养学习的兴趣。

有问题就一定要问，千万不要在课上不懂装懂，这只是在害自己，在学习的过程当中，只要有自己不懂的问题，就一定要向老师及时的进行请教或者是向其他同学学习，克服自己的心理障碍。使自己从怕问，不会问，到想问，善于问。问老师问同学。你会发现在不断请教问题的同时，你对一个问题的理解会更加深刻。

这就是我对这个问题的简单看法。欢迎大家关注留言，我是萧辉田老师。

到此，以上就是小编对于千余小学生摸黑上课的问题就介绍到这了，希望介绍关于千余小学生摸黑上课的3点解答对大家有用。