千余小学生摸黑上课（老师抽打学生致多处血痕，教育局称已将其岗位降级并调至农村高中。对此你怎么评价？）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于千余小学生摸黑上课的问题，于是小编就整理了4个相关介绍千余小学生摸黑上课的解答，让我们一起看看吧。

老师抽打学生致多处血痕，教育局称已将其岗位降级并调至农村高中。对此你怎么评价？

谢谢邀请！

这是个案！这是个案！

出了事已及时进行了处理，有什么值得提问炒作的呢？

看看社会上，看看其它行业，那一天不在出事？出了事能及时处理就值得点赞！

不要咬住老师不放！个案代表不了整体！难道抓住一点不及其余以点带面把老师摸黑一通你心里才舒坦？

据多家媒体报道，3月29日，安徽省太和中学一李姓老师因高一学生上课时与同桌互相推了一下，被班主任李某发现，随后先在班里用木棍打了一下孩子颈部，后又将其带到办公室，用电饭锅电线鞭打了头部、脸部和上身，孩子放学回家换衣服时，被家人发现并送医。

目前，太和县教育局和太和县城关派出所已经介入调查，太和县教育局根椐

《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》对该体罚学生的老师于3月31日第一时间做出处分：

1、给予李芳降两个岗位等级的处分，从副高级5级教师降至副高级7级。

2、调离太和中学到农村高中（太和五中）工作。

千余小学生摸黑上课（老师抽打学生致多处血痕，教育局称已将其岗位降级并调至农村高中。对此你怎么评价？）

另外，县城关派出所也介入调查，太和中学和教育局全力配合，相关处理也会进一步公布。

面对此事，小徐老师不仅质疑，“严禁体罚学生、变相体罚学生”是教师师德六条禁令之一，是师德师风建设的重要内容，为什么会屡禁不止？究其原因：

一、教师的道德修养不够高

最高的道德修养境界一定是有一颗平和宽容的心，能化矛盾于无形，能高屋建翎的引导学生认识到自己的错误，并鼓励学生努力学习科学文化知识，而不是一味地用简单粗暴的方式达到震慑学生的目的。

二、教师的思想观念跟不上时代的发展

现在的学生不同于以往任何一个时代，一家一两个孩子，被父母奉为至宝，打不得、骂不得，全社会已形成了未成年人不受侵犯的氛围，无论什么理由老师都无权体罚学生。这是铁的事实。

我们现在的孩子从小被教育“师生平等”“打人是不对的”等道理，然而我们的老师师还停留在“一日为师，终身为父”的老观念里，那么师生矛盾怎能不上升呢？

三、教师的教学方式老旧。

千百年来，老师对学生的管教是无限制的，老师手里就该有一把惩戒学生的戒尺，用暴力惩戒法达到教育学生，杀一儆百的目的。

四、教师的压力太大。

对学生的过度责备，甚至体罚大多是源于老师把学生成绩放在了第一位，希望每一个学生都能争分夺秒考上好大学，这种目标形成的巨大压力，让老师的心态处于焦灼之中。这是老师遇到学习态度不端正的学生就怒发冲冠，做出过分的举动的根本原因。

那么怎样才能从根本上杜绝教师体罚和变相体罚的现象呢？

一、加强教师师德师风建设，更新教师的教学理念、提高教师修养、改变教师的教学方式等是当务之急。

二、要想减轻中小学生的学习压力，关键也应该减轻教师的工作压力，严禁中小学生考试排名，更应该严禁以学生成绩或排名的方式来给老师评优评模的形为。

也许在小徐老师提高，不以学生成绩为依据来评价教师教学成绩这一方案时，会遭到很多人的反对，因为大家会认为如果不以学生学习成绩为标准评价一个老师，那么老师教学肯定就不会那么卖力气。

其实一直以来“唯分论”的升学和评价模式一直是当下所有教育问题的根源。

爱尔兰的教育是全世界著名的，但谁也想象不到，他们国家从来没有考试，更没有排名，老师们有充分的自由，教给学生自己最想教的内容，而学生不仅从老师那里学到了探究知识的快乐，更体会到了与老师的情感交流美妙，聆听老师如何做人的道理的启迪。

而我们的教育一直以来，除了学习必考知识，除了刷题，把学生和老师都变成学习的机器，再没有其它的交流，因为我们都在争分夺秒的提分，除了提分做任何事都是浪费，包括师生间一场平和深入的交流都比不得几下“棍棒相加”更节省时间，更有效果。

记得，我上高中时，我们高中老师常说的话就是“我没时间跟你们啰嗦，你们这么大了，什么不懂！”，在管理起调皮捣蛋的学生，一贯奉行能用“武力”解决决不言语“啰嗦”，经常将违纪的学生带到教室的楼道里，一脚下去，学生就从教室东头趔趄到西头，这一脚下去，能让班上学生老实两个月。

造成高中老师如此简单粗暴的管理学生的方式的原因就是源于高考压力，老师们必须以最严厉的方式管住全班正值青春热血的学生，不能让他们有丝毫的懈怠，捣乱班上严谨的学习风气。

因此，只有改变教育“唯分论”的教育教学评价方式，才能让老师放松下紧张的神精，平心静气的与学生做心与心的交流，而不是要求学生像奴隶一样的学习。

老师假期不允许有偿补课，那么可以做家教吗？

教育部有规定，教师不允许有偿补课，不仅仅是假期。如果做家教不收费我认为是可以的。

现在的教师，其实还真的挺不容易的。社会的舆论对于教师来说有些不公平。我们抛开哪些教师中的异类（有偿补课，辱骂殴打等）。大众总是对教师的要求过于的高。而不去想想作为家长的自己的行为和人品。

现在的教师地位根本就是不高，工资待遇也比不上有些事业单位。不是被领导“高要求”，就是被家长“要挟”。甚至可以用苦不堪言来形容，我所叙述的并不是全部现象，大多数教师还是很有幸福感的。

问题中所问的意思就是，教师想通过补课来赚取一些额外的收入罢了。只不过，教师这个工作的性质就是这样，既然选择教师，就应该听从上级的安排，按规定办事儿。明令禁止的事情就不能做。

也就是说，只要是收费的行为就是不行的。

但是，教师可以利用假期或者是业余时间做一些跟自己领域相关的自媒体，赚点零花钱，及不违背规定，还能丰富自己的业余生活。我认为还是不错的。

教师假期不允许违规补课，这是关系到“师德”的问题，教育主管部门多次发布文件，严禁教师收费补课，那么“可以做家教”的问题，笔者是这样的认识的。

1，一种“家教”是收取学生家长的补课费，特别是数学和你英语这两门课，补课的人数特别多，根据我们安庆市的行情，补课1个小时，收取200元，一般都是补课2个小时，这一个补课，老师净得400元，另外还有别人来补课的。这是一种变相的违规补课，必须严格禁止，如果校方和当地教育局一旦发现，肯定是要受到处罚，如果屡教不止，那么可以给予补课的老师开除公职的处分。

2，如果是旁系亲属的孩子，找上门来要给这个孩子补课，实在是推辞不掉，不收取任何费用，这种“家教”是合情合理的，例如是自己的侄儿、侄女，找伯父或者是姨妈来补课，这是无法推托的。等孩子考上省示范高中，或者是考上大学的，家长为了表示感谢，请他（她）参加“升学宴”，依我看，无可厚非，因为这是人之常情。

有偿补课的形式有很多种，其中就包括家教。无论那种形式，只要你是在职教师，都属于违规补课。

首先你违背职业道德，利用自己的资源和优势为个人谋取私利，涉嫌逼迫家长和孩子参与你的补习活动，因为按照从众心理来说，他们担心不参加你的补习活动，孩子会受到不公正待遇。

其次你虽然没有公开举办有偿补课活动，但家教也属于有偿补课，只不过是补课形式由学生被动接受变成了你的主动行为。无论是你去学生家里，还是学生来你的家里，其所进行的内容和过程都是一样的，也就是换汤不换药而已。

最后即使你免费进行家教也不行，因为你有加重学生课业负担的行为。按照教育部规定，应该还孩子们的假期，让他们自己支配自己的时间，快乐玩耍，健康成长为主要目的，而你居然背道而驰，也是一种违规行为。至于家长愿意去培训机构补课，那又另当别论，因为那是他们的自愿行为，不存在被教师逼迫嫌疑，再说也没有人会相信你是免费补课的，因为如今几乎没有免费的午餐，即使有那也是针对丧失劳动能力，无任何收入和亲人的群体。

因此如果你是在编教师，就好好休息，充分享受国家给你的带薪休假福利，不要掺和到那种吃力不讨好的事情里去。

无论什么时间都不允许教师有偿补课，这已经形成共识了。

在家做家教也是一种变相的有偿补课，是换汤不换药的掩耳盗铃行为，也是不允许的。

教师的职业比较特殊，和千家万户打交道，教师的服务对象是学生。因此，教师不能利用职务之便有偿补课，向服务对象收取费用，这是一种职业腐败，损害了学生的经济利益，给很多家庭带来了巨大的经济压力。

在职教师有偿辅导、有偿办班已经越过了职业道德的底线，违反了职业道德，是家长最为不齿和痛恨的。这些违规行为，摸黑了教师的职业形象，教师在社会中的公信力大打折扣。

应该严厉打击教师有偿办班、有偿辅导，形成问责机制，举报机制，让违规行为没有存在的土壤。

每逢假期前，学校都要与教师签订禁止有偿家教承诺书，开专题会，形成高压态势和威慑力，教师心中产生敬畏感，轻易不敢逾越红线。他们知道被举报的结果是很惨的。

现在，在职教师办班的情况已经很少了，明目张胆的已经没有了，有偿办班辅导的乱象得到了有效控制。

其实在职教师业余时间补不补课，如何收费还在其次，其主要不能利用其班主任身份给自己班学生补课。以沈阳沈河区各中学为例，基本上百分之九十以上的班级都在利用寒暑假，星期日为自己带的班级补课，其标配为班主任办班，各课任教师参与，而且是4科连补，语、英、数、物每科收费50元，每天家长得交200元，一年费用在一万两干元以上，因是班主任办班，而且和每个同学单唠，所以学生不论需不需要补课也只能补了，而且是讲新课学生更加不得不补，否则你跟本跟不上，为了学生都去补课，有些重点上课不讲，留在补课班讲，所以这才是重点所在。长此以往师德何在？又为学生树立了一切向钱看，可以不要脸，只要钱。

现在的老师是怎么啦？

题主你好，现在的老师是怎么啦？现在的老师变了，学生变了，家长也变了，教育理念和教育方法也变了，总之一切都变了。

现在老师上课只讲学校的书，让家长统一买的练习册不让带学校，每天作业不跟孩子说，只发群里，每天把答案发群里，让我们看孩子写、批改再上传，有些错题还要家长抄题目给孩子订正，然后发给老师，而且还有一次考试有几道题孩子明明错的老师给打对了，家长敢怒不敢言。

首先、我们先谈一下，老师为什么只讲书上的内容。

教育局明文要求：减负！

现在教育国家一直提倡素质教育，何为素质教育，就是德智体美劳全面发展，文化课的学习以课本为主，不要拓展和延伸，不建议多留作业，尤其是一二年的学生，更不建议留纸质作业，更不让延伸或拓展。

2.教学时间的缩短。

现在的小学放学时间，基本上是下午3：00之后，相比之前的5：00之后放学，时间已经少了不少。
下午上课学习内容，基本都是和文化课无关的课程，即使放学晚，学的都是一些体音美手工之类的艺术课。
时间的一再压缩，留给老师的时间已经所剩无几，很难再去讲书本以外的东西。

其次、我们再谈一下，买练习册不让带进学校。

教育局明文规定：减负。

最近这些年，一直在减负！减负！减负！把时间交还给孩子。为了减负，是不允许学校发放练习册之类的东西，增加学生负担的。
很多家长应该会发现，自己的孩子书包里，背的更多的会是，像画笔、油画棒、水彩笔、手工纸、跳绳之类的东西居多，而练习册却寥寥无几，因为不让发。

2.老师让买练习册原因，巩固练习，但是有担负责任。

作为一名老师应该都知道，学生只学会了课堂知识，不通过练习，是达不到效果的，但是上面又不允许有过多的作业，只能留着回家做，也是为了巩固知识，初衷是为了孩子。
购买练习题的时候，老师应该也会和家长说：自愿原则。
如果学生把练习册拿到学校，被上级发现，轻者挨批，检讨，重则丢饭碗。

再次、作业发群里，不是告诉孩子，发答案自行订正。

即使把作业告诉孩子也不见得每个孩子都会记作业。

我相信每个学校老师都会让孩子准备一个本，取名为：记事本。学生用来记录当天作业，和老师交代的事情。但是即使这样，每天还会家长或学生会问，老师今天的作业是什么，或者那一项作业是什么。老师也不可能时时刻刻都盯着手机吧，所以直接发群里省事。

别的地方，我不知道，在石家庄这边很多老师，是把作业发到一个软件上，每个学生会有账号，可以及时查看作业。

2.时间有限，课堂上没有时间处理。

前面我们已经谈到，教育时间的压缩，每天的时间只够老师讲解课本知识，没有太多时间留给老师讲别的，老师也想带着孩子过一遍，但是没有时间，只能留在课后。

3.家长超错题让孩子订正。

每个孩子的错题肯定不一样，老师不可能一一把每个孩子的错题都写出来，或者打印出来，让孩子做。
让家长抄题，最大的原因是孩子比较小，独立抄题可能会比较累，只能家长代劳。
还有一点就是，你的孩子题目你不抄，难道你还想让老师或别人替你抄吗？还有你可以让孩子自己完成，自己的事情自己做，还练字。

最后、考试题错题被判对原因何在？

说来说去，这个锅应该让素质教育来背，让减负来背。既要减负，又要成绩，老师到底应该听谁的？

教育局说：不许考试，不许排名。

学校领导：要考试，要看孩子的成绩。

家长：老师你要把孩子教好，对孩子负债。

一面喊着素质教育、减负，一面喊着要成绩，老师应该听谁的，老师自己都蒙圈了。考试测验成绩不好了，领导会说，孩子成绩不好了，家长会说，怎么办，既不得罪领导，还能糊弄家长，有一个好办法：瞎判。

既让要成绩的领导满意了，也让家长高兴了，两全其美，老师：我也是被逼无奈。

建议之一：家长少一些抱怨，因为抱怨解决不了任何问题。与其在那抱怨，不如想一想如何解决问题。大局势你已经改变不了，这也是为什么现在私立学校越来越火的原因之一。

建议之二：配合学校老师，老师交代的，安排的，按照要求完成，老师不会坑你孩子，也不会坑他自己，家长所要做的就是积极主动配合老师，多沟通，多询问，多配合。

建议之三：孩子毕竟是自己的，不要想着什么都依靠老师，负责人的家长从不挑老师的毛病，而是找自己的原因，不负责任的家长，专挑老师的毛病。自己的孩子，在孩子教育上多上心一些，比什么都强。

结束语：抱怨解决不了任何问题，教育改革一直在进行，大局势你已经无法改变，不如想想怎么改变自己，改变对待孩子教育的方式，那才是正事。

真同情你，同情你的孩子，遇到这样的事情，难怪你要找个地方发泄发泄情绪，找寻找寻安慰啦。

不满归不满，解决问题才是最重要的。总不能任由事情那么发展下去，影响自己的心情，影响孩子的学习。

那怎么办才好呢？给你提几个建议：

一、先静下心来，情绪激动不利于解决问题。询问一下其他家长，好好了解一下，其他的家长怎么说，像你遇到的情况其他家长有没有遇到。如果有，商量一下怎么样做才能改变这种情况。

二、建议不要直接跟老师产生冲突，有些事情老师那样做可能有他们的道理。尽量不要在孩子面前议论老师的不是，那样不利于你的孩子成长。

你这么想一下，每个人都不是完美的，都会有不足。如果老师也在你孩子的面前议论你的不足，那样你的孩子是不是就有可能有那样的表情：老师真讨厌，说我妈妈的坏话，或者我妈妈一点都不好，居然是那样的人。久而久之，孩子容易养成偏激，不尊重师长的行为。

三、老师不让孩子带购买的学习资料，是因为教育部门是有规定的，目的是减轻学生学习的负担。

例如，现在国家教育部规定，一、二年级的学生，老师是不能布置家庭作业的，布置了就是加重了孩子的学习负担。但是，矛盾的是，学校对老师的教学效果，也就是学生的成绩是有要求的，有一些老师觉得，要提高成绩就得多做练习，故而私底下让家长给孩子买练习册，大概是想让孩子留在家里做，通过这样的方式，让学生对学习过的知识进行巩固。

以上几点建议，希望可以让你的心情好一点，多一点精力照顾好孩子。

（图片来源网络）

现在的老师胆子小了，根本不敢严格对待学生啊，怕家长告，怕丢工作。这两天看新闻说有人举报老师说老师不应该有钱买得起车买得起房，这事直刺老师的内心。其实在不少人的观念里边老师就应该是清贫的，比较可怕的是，很多人都觉得这句话没毛病。老师这个工作其实是非常劳累的。国家推行的是按劳分配制度。劳动量这么大，还给一点工资也不合理。那些觉得老师每天就是上两节课得吧得吧说几句，就能轻轻松松休息的人，应该来学校亲身上两节课，看看是不是真的这样。

老师中败类当然也有，但是不能因为一部分败类，就把整个老师的全体都扩了进去。

所以老师怎么了？老师只能每天上课兢兢业业勤勤恳恳完成学校的各项教学任务，面对学生要有阳光一样的温暖，春风一样的和煦。学生违纪，学生捣乱也不会动手，也不会动口。

老师现在都是佛系老师。

这其实并不是一句好话。

我们是被逼的。

家长们还是发怒吧敢言吧，让教育局把练习册的收缴了，咱娃不做，也就不用发答案了，少考点试，也就不会有批改错的，这些老师真是多事，本来面对这么多学生就辛苦，搞这么多干嘛。

最近经常看到类似的问题，现在的老师怎么了？现在的孩子怎么了？现在的家长怎么了……，这些问题只能说明一个问题，老师变了，大家都变了！究竟变得怎么样了，这是我们应该探讨的问题！

我认为，这种改变是较之以前老师与家长，家长与孩子，孩子与老师之间关系的改变。时代在进步，人类文明在发展，这是自然发展规律，“改变”本无可厚非。但是，看如今老师与家长冲突不断，家长与孩子战火连绵，孩子与老师正面交战。这种种情况下，无论是老师，还是家长和孩子，都倍感心寒，无一例外的受到伤害。这无疑是家庭教育和学校教育共同的悲哀！

今天我们抛开家长与孩子的问题，只说现在的老师变得怎么了？我总结了以下几点：

1、胆小了。怕担责任，怕丢工作，怕声名尽毁……

2、圆滑了。不再旗帜鲜明的批评谁了，遇事儿随声附和，没有自己的观点和见解了，不再和任何人起冲突了……

3、迷茫了。不知道听谁的了，不知道该干啥。教育局要给学生减负，学校领导要成绩；家长要求好好管孩子，但是，不能体罚，不能责罚，另外还要当好保姆……

4、势利了。不再以清贫为傲了，变得现实了。假期里做家教、送外卖、发广告，放下了矜持，一家温饱最重要！

总之，老师是变了，但无论怎么变，我相信，老师教书育人的初心不会变。只是在社会大环境的逼迫下，老师做事更谨慎了，更现实了！

本人拙见，仅供参考！欢迎留言关注😊

【我是一束光，愿与您共勉！】

是否应该禁止学生补课？为什么？

现实中有些老师永远在课外有偿为学生补课，学生永远在课外上老师补的课外课。上课时有些老师少讲重点，补课专讲重点，这样这样的老师补课有成绩有收入，学生拿钱买收获，都能看的见各自的所追求的效果，一般情况下小学，初中这类事情多一些，而中学，高中反而少了，这是因为学生所处的学习环境不同了而已。这是一个供与求的氛围，没办法？这是一个心照不宣的社会现实。也是一个与时俱进的产物！谁也阻止不了。是必须存在和需求的一个客观现实，在这方面没有赢家也没有输家！这是市场经济规律和社会发展规律所决定的！

忍不住回答下，很多老师在喷辅导班，刚才看上面有拿新东方学而思说事的，毫无疑问也是在职老师补课的。不想多说，你们扪心自问，你水平乘二能赶上人家吗？你学历乘二能赶上人家不？你的安逸超过人家两倍不？你有水平你嫉妒你敢辞职吗？不行就承认，别误人子弟还觉得委屈

举个例子啊，我有一同事的亲戚，是某重点中学的知名教师。每到假期就忙得不亦乐乎，家里专门有一大套别墅用来给孩子们上课。他说每到放假他也想休息，跟老婆孩子一起出去游山玩水，可是，没办法，都是熟人托熟人介绍来的孩子，拒绝不掉。其中不乏某某长的孩子，或者托了某某长转而介绍来的的孩子。孩子实在太多，累得吃不消！

望子成龙是中国自古以来的传统，小老百姓花钱给孩子上培训班，有关系有门路的直接托人找名师。谁都在补课，包括那些下去检查的人，他们的孩子也在补。只不过他们选择了更隐蔽更好的补课途径。

所以，现在很多的名师上课，一个是那种收费极高自己出来干的，还有一种就是这种不声不响得人托人才能找到的。

如果哪天中国人不望子成龙了，就不要补课了。你说可能吗？

谁是最大的赢家我不知道，但我知道谁是最大的输家！这个输家就是家长！为什么呢？

一、禁止了小学、初中、高中老师补课了以后，家长盼望提高孩子成绩的愿望不会变，他们会把目光更投向校外培训机构或私下请非在职老师为孩子补课，所以，为孩子补课的家庭支出并不会减少，经济负担依旧在。

二、禁止了小学、初中、高中老师补课了以后，非在职老师甚至假冒非在职老师会更有市场，而非在职老师对学习内容、考试范围、学习标高等的把握远不如在职老师专业，所以，家长付出了经济的代价孩子补课的效果会大打折扣。

三、禁止了小学、初中、高中老师补课了以后，这些老师的实际经济收入会降低，依照老师的工资水平他们会更陷入生活养家的焦虑，指望他们全身心投入教育教学工作更难了，这样受害的仍是学生和家长。

所以，对于在职老师补课一禁了之，最大的输家是家长。

对于是否应该禁止学生补课的这个问题，我是这样理解的。

一，如果有些学生因为生病等原因有一段时间没有到学校上学而落下课程，这种情况下是必须要补课的。

二，学生上课时认真听讲，学习态度很好，但是因为偏科而影响了学习成绩，这种情况下也是应该对弱势学科进行补课的。

三，如果学生学习态度不端正，上课时不认真听讲，总是调皮捣蛋的，因而学习成绩比较差。对于这样的学生进行补课也只能是“瞎子点灯白费蜡”，家长们交的补课费也是白仍。