一家回农村逆向养娃（我很想知道，那些被溺爱、放纵的孩子最后都怎么样了？）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于一家回农村逆向养娃的问题，于是小编就整理了4个相关介绍一家回农村逆向养娃的解答，让我们一起看看吧。

我很想知道，那些被溺爱、放纵的孩子最后都怎么样了？

那些被溺爱、放纵的孩子，长大后依然过着放纵的生活，甚至过的更悲惨。

现在无论在电视剧里，还是现实生活中，都能看到一家人围着一个孩子转，甚至是两家人围着孩子转，正真做到了捧手里怕摔了，含嘴里怕化了，吃穿用在家中都是最好的。

一家回农村逆向养娃（我很想知道，那些被溺爱、放纵的孩子最后都怎么样了？）

出现这种现象一方面是孩子少了，另一方面是生活条件好了。像许多老人常说的，孩子多的时候，大孩子带小孩子，生活水平差的时候，能吃饱饭已时奢望，那还能专门为孩子做好吃。加上以前的老人吃过苦，受过罪，不想下一代的孩子们再受罪，父母又都想把最好的给孩子，就出了溺爱孩子。

以前对孩子的溺爱放纵多出现在男孩子身上，那时候，家里如果有几个姐姐妹妹，只有一个男孩子的话，这个男孩子就是家里最娇惯的那个，也是最放纵的那个，最后的结果，也是最不孝顺的，最不成材的，更严重的结局还有误入歧途的。

随着独生子女的出现，溺爱孩子，已没有男女之分，许多女孩也被溺爱放纵式养护，养成了飞扬跋扈、好逸恶劳的性格。这些被溺爱放纵养大的孩子，长大后不能独立生活，啃老是正常现象。

溺爱放纵对孩子的成长是一种不负责任，社会不是你爸妈，更不是你家，父母包容你的，不代表别人会包容你，社会要包容你，溺爱放纵的人生，毁的不仅仅是自己的一生，还会对下一代造成恶劣影响。

我也有孩子，也疼爱自己的孩子，也心疼他吃苦受累，我也想给他最好的。但我清楚的知道，我能包容他的所有缺点，别人不会包容他，社会不会包容他，我养不了他一辈子，护不了他一生，他自己的路需要他自己走，他将来要有自己的家庭，要为自己的家庭负责，为自己的孩子负责，所以，他必须要坚强独立。要养成坚强独立的人，就不能溺爱他放纵他。

电视剧《知否知否，应是绿肥红瘦》中，有一句话贯穿全剧的始终，“父母之爱子，则为之计深远”。

惯子如杀子。

个体心理学先驱阿德勒曾经说过，罪犯的一种类型就是被宠坏的孩子。我们也经常听到在犯人的埋怨中说：“我会有今天的下场，都是因为我的母亲把我惯坏了。”

一个被宠溺、放纵的孩子从走进集体生活里开始，我们便能看出其社会感觉的限制。他可能大哭大闹，吵着要回家。他对学校的生活和他的老师、同学都不感兴趣。他根本听不进老师的话，因为他始终都只想着自己，他只对自己有兴趣。

二、同时，我们不难想象，假如他继续只对自己感兴趣，他在学校的生活中很快会落后。我们也常常听到很多父母说孩子在家挺乖，可是一上学校，问题就来了。我们会因此猜测，这个孩子在家里可能觉得自己所处的境况特别舒适。在家里，他因为家人的宠溺，他不必接受任何考验，他发展中的错误也不会展现出来。可是到了学校这个集体中就不会有人宠爱他。

三、父母宠溺孩子的同时，要反观一下，到底是为了爱孩子，还是在满足自己内心那个未被满足的小孩子。同时，显现出家长的独特和不可或缺性，因为家长用宠溺把孩子培养得离开家长便要死要活。

四、爱孩子的最终目的是让孩子有独立照顾自己人生的能力，而不是把他宠溺的一无是处，离开家长无法存活。

想知道吗？我来告诉你一件真实的事吧。

有一个非常慈祥的母亲，她非常溺爱她的孩子。还在孩子很小的时候呢，这位母亲有好吃的，自己不舍得吃，留给孩子吃，总是尽心的满足孩子的一切要求，不肯让孩子受一点委屈，真正做到了把孩子含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了。

等到孩子长大成人，因为平时太娇惯，孩子的处世能力并不强，生活的窘迫，开始压在这个年轻人的肩上。因为生活的压力，这个年轻人待他的母亲并不是太好，但母亲不管儿子如何对待他，总是无时无刻的惦记着自己的儿子。

有一次，儿子因为心情不好，在朋友家中喝醉了酒。当母亲得知这一情况后，发疯似的打的过去把儿子接回来，母亲心痛的望着床上的醉酒不醒的儿子，彻夜未眠。但儿子第2天醒来，还是狠狠的对这位母亲说，你不要管我，让我死在外面算了，这个时候，我想这位母亲心里一定痛如刀绞，但母亲依旧是无时不刻地关心着自己的儿子。

又有一次，儿子因为赌博被派出所拘留，母亲知道后拼了命的找人把儿子担保出来，生怕儿子会在派出所吃到什么苦头，但儿子出来后依旧不领母亲的情，进出家门全是一幅冷漠的表情对母亲，而全然不顾母亲那热切而又关心的眼神，无论儿子多么的冷漠，这位母亲却还是一如既往的关爱着自己的儿子。

直到很多年以后，这位母亲逝世了，有一天晚上，这个年轻人打来电话跟我泣不成声的说，他很后悔，后悔再也听不到妈妈那慈祥的声音，后悔以前对妈妈的冷漠，后悔这世上再也找不到比妈妈更关爱他的人了，但后悔又有什么用呢？失去的永远都失去了。

所以我的朋友们，那些被溺爱被放纵的孩子，是天底下最可怜的孩子。他们总是伤害着最爱自己的亲人，而且直到无可挽回的时候，才感到后悔，但一切都已经迟了。

感谢邀请

常听他人说，某某孩子含着金钥匙出生，衣食无忧的长大。另一种说法：含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了！这些想法到底能给孩子带来怎样的危害？对孩子的成长与以后会带来怎样的后果？

在溺爱环境下长大的孩子，大脑里边装着一些混乱的价值观念。

所有的孩子都将必须走向社会，如果一个孩子在溺爱的环境下长大，他就接受不到那种正确价值观的熏陶，那他再走向社会之后，就会发生一系列的问题。

因为他一直生活在溺爱的环境中，他想怎么样就能怎么样，然后他就会觉得他不需要这些正确的价值观，他觉得自己满足就可以了，甚至他的思维就停滞在那种感觉里。这样的孩子，他对很多问题。

比如原则性的问题、价值观的问题等全部是处在混乱状态的。这都是溺爱使孩子产生的结果。

　　溺爱孩子的危害太多了，我们的家长都希望自己的孩子有学习能力，并且成绩优秀;也希望自己的孩子拥有自信，能顶天立地的做事。

所有的家长都会这样想，但是我们却对孩子实施溺爱，这样教育的结果，就导致了孩子能力低下，溺爱使孩子在各个方面的能力都退化了。

不经历风雨，怎能见彩虹！作为家长应该教会孩子生存技能，古人云：“授人以鱼不如授人以渔”！

最后，感谢今日头条给我展现自我的机会，同大家一起分享教育方面的问题。祝：所有孩子，健康快乐成长！

在托尔斯泰的作品中，有这样一个故事：有个女人为报复一个曾伤害过她的男人，劫走了他的婴儿。她把孩子交给一个巫师，要求巫师用最凶残的方法对其进行报复。不久，巫师对女人说，他已经用了最残酷的方法，要她到指定的地方去看看。女人不看则罢，一看大怒，因为那个孩子被当地一个富翁收养。她立即跑去责问巫师，巫师叫她不用急。而最后的结果，连这个凶狠的女人都觉得如此报复太过分。原来，这个孩子在惯养和骄奢中成长，没有强壮的体魄、坚韧的意志和吃苦耐劳的精神。在家庭突然破产和贫困的双重打击下，软弱无能，生活每况愈下，最后在徒然挣扎一段时间后，终于疯狂自杀。惯孩子有百害而无一益。对孩子来说，在他们那个年龄阶段，根本不懂父母惯养为何事，也分辨不出是与非，总以为是父母对他的爱。久而久之，这种“反向思维”便开始左右孩子的行为，他们把自己看得至高无上，在孩子出现错误时，家长没有制止规劝，反而放纵他，那么总有一天，这个孩子会遭到反噬的。

婆媳关系逆向思维？

婆婆要体谅媳妇，∵毕竟人家一个女孩嫁到你家，内心孤单，婆婆要当女儿一样，人家妹孑才会心里踏实，媳妇也要体谅婆婆辛苦，毕竟你要分一大部分儿子的爱，真心这个世界很筒单，互相理解就好，难的是一天二天还好，就帕久了矛盾增多，愿天下婆媳安好

首先婆婆要把儿媳当成自己的亲身女儿，试想人家一个大姑娘离开生养几十年的家稼到你家里，你都不应该把儿媳当外人，反之儿媳妇稼到婆家，婆婆是丈夫的亲妈，你要向爱自己丈夫一样疼爱自己的婆婆，那么婆媳关系相处的会非常好的，日子会越来越好。

1、婆婆把媳妇当作女儿养，婆婆作为过来人，肯定能感受到新媳妇的不知所措，把她当做自己的女儿，多一点包容和接纳，让着点媳妇，她感受到来自婆婆的爱意自然也会做得更好。

2、媳妇把婆婆当做母亲来孝顺。新媳妇到新家也不能懒惰，要学会像心疼妈妈一样心疼婆婆，手勤脚快的多帮忙做事，时间久了婆婆自然会看到你的付出。

因为年龄的不同就会有逆向的思维，不同年龄段人的消费观，思想价值观都是不同的。育儿方面就不会相同，当然了随着现在教育的不断提升，越来越多的婆媳关系慢慢的得到统一。

婆媳之间的逆向思维和社会的发展，和家庭的经济情况有着割舍不断的关系。

转变一下思维方式，就可以想通这个道理。

作为媳妇的不妨换一种思考方式，思维方式有的时候跟人的心情是直接相关的，不必处处计较，多换位思考，摆正自己的位置，多和家人沟通自己的真实想法，用心去对待对方，相信所有矛盾都会消散掉的。

孩子不会做题时，家长是直接给他讲还是怎么办？

很多家长在陪伴或辅导孩子完成作业时，都会遇到孩子遇到有不会做的题目，该怎么办呢？

作业最好要孩子独立完成，遇到难题时，先让孩子去独立思考，如果孩子实在不会或做法出现问题时，就需要家长去给孩子讲解。

讲解不是给谁答案，而是帮助孩子去分析题目，寻找解决问题的方法和突破口，理顺解题思路和过程，让孩子不但要知其然，还要知其所以然。

要做到这样的讲解，也许对有些家长来说，是有一定的难度的，毕竟不是专业的，讲题方法和思路不一定会适用于孩子，毕竟讲题是要按照孩子的知识层次和理解能力去讲题的。

那么针对有些家长自己也没有把握给孩子讲清楚的题目，可以让孩子向同学、老师或者网络寻求帮助，现在网上搜题很多做的都不错，有解析，只要孩子认真去阅读和理解，能学会一些的。

但一定要注意，很多孩子为了图方便，只抄答案，不去理解过程，这样做是无益的。所以在孩子搜题是时一定要监督孩子看解题过程，不但要知其然，还要知其所以然，家长可以陪同孩子一起看解析，共同学习。

最好的方法时，当家长给孩子讲解完成后或孩子看完解析后，一定要让孩子再把解析思路和过程给家长讲一遍，讲题才是检验学会与否的标准。当孩子能比较清晰流畅的将题目讲解出来，就说明孩子真真学会了，这样的学习和辅导才是有意义的。

谢谢美女邀请。我的观点很明确：绝对不能直接告诉孩子答案，应该采用引导的方式帮孩子理清思路才对。

先说一个我教上二年级小侄子写作文的例子，题目是我和宠物（宠物名字可以换），他不知道从哪里下笔，我就问他：你最喜欢什么宠物？他说是小狗。我又问他：你以前养过小狗吗？他说养过。我接着问：那只小狗叫什么名字？他说叫小耳朵。然后我又问：那只小狗是什么颜色的？他说是黄色的。我问他：你平时都带着小耳朵做什么？他说带着出去玩。我问他你带着小耳朵出去遇到过什么有趣的事吗？他说有一次小耳朵在外面遇到别的小狗就特别喜欢追着玩。问到这里我说你把我刚才问你的问题串联起来写一篇我和小狗就行了。他不到10分钟就写完了。

当孩子遇到不会做的题目，如果直接告诉他答案，就省去了思考的过程，表面上看节省了这一次的时间，但是下次遇到同样的问题他还是不会，这样你又要重复给他讲，反而会浪费更多的时间，而且养成孩子懒于思考的习惯，对各科学习都是非常不利的。

如果采用引导的方式呢，就可以教会孩子解题的思路，下次再遇到同样的问题，孩子就知道应该从哪些方面去思考了。一定要明白，思考能力是学习任何学科非常非常重要的一个环节，绝不能给孩子省去思考的过程。

关注儿童教育，了解儿童心理，我是“超级女儿奴”，欢迎关注与交流。

作为一个老师，我是坚决反对家长给孩子讲题的，哪怕家长是老师，也不能讲。

首先，大多数孩子是不愿意让家长给讲题的。他宁可不写，也不愿意让家长知道自己不会做。因为，很多时候，家长因为讲解方法有别于老师，孩子有可能听得更糊涂。而当孩子表示没听懂的时候，家长的耐心大概就要受到考验。往往是，家长讲了几遍，孩子还是云里雾里，于是，战争就要爆发：你在学校都学什么了，啥也不会！温柔的家长也可能疾言厉色，脾气暴的也许还会动手。孩子要么抹眼泪，要么违心地说懂了。与其让家长讲题倍受煎熬，还不如回到学校听老师讲。

我身边有一个真实的例子。家长是教师，不允许孩子作业有一点问题，从一年级开始，一直盯着孩子写作业。孩子错一点，就厉声批评。越批评，孩子越懵，完全无法正常思考，孩子常常是边哭边写。这样的情况，对家长对孩子都是煎熬。而这个孩子，最终，因为学习成绩太差，没有上高中。

第二，即使孩子愿意让家长辅导，家长也讲得明白透彻，我还是不赞成家长讲题。因为，教学任务是老师的，不是家长的。家长都包办了，老师就在作业本上打个对号，那么老师的职责就没有尽到。还有，老师会以为自己讲的，学生都明白了，都掌握了，就不会反思自己的教学是不是有问题。事实上，如果学生在认真学习后，依然有作业做不上，一定是老师的问题。或者是布置的作业内容有问题，没有根据教学内容，根据学生学习情况，有针对性地布置作业，或者是作业形式学生不适应。

就像上面的例子。当老师看到学生的作业完成的那么完美，当然不会知道作业有问题，或者是教学有问题。

至于那些不认真学习的孩子，回到家里，题不会做，字不会写，需要家长帮忙讲题，才能完成作业。这种情况，家长更不能讲。首先要批评孩子，让他知道自己错了，然后和老师沟通，让老师知道孩子没有学会。把孩子的问题留给老师，因为他是老师的学生，老师必须掌握他的学习情况，才能有针对性地解决他的问题。不然，家长以为孩子不会，赶紧给讲吧，让孩子把作业做完，老师不会批评孩子。实际上，这样做，老师就不会发现孩子的问题。日积月累，问题会越来越多，家长的压力越来越大，形成恶性循环。

还有，就是像很多人说的，家长讲题辅导，会让孩子形成依赖心理：反正我妈妈能给我讲，上课不用认真，还是会形成恶性循环。而且，家长把老师的活都干了，也会让老师形成依赖心理，把辅导的任务都推给家长。事实上，这样的情况确实有，所以才有那么多家长一边愤愤不平，一边无可奈何！

家长要做的，是帮助孩子在家里形成良好学习习惯，而不是做孩子的家庭教师。

我是乡村教育达人，愿意做您真诚的朋友，也愿意聆听您的宝贵意见。如果有关于教育方面的问题咨询，请留言或者关注私信，我定会及时回复。

家里有学龄儿童的家长在给孩子辅导作业的过程中一定会遇到“孩子遇到不会做的题向你请教时，你会直接给他答案吗？”这样的问题。面对这个问题，父母选择的方法不同，结果肯定就不同。

些家长一看孩子不会做就直接给孩子讲解，而且讲了几编但就是不见成效，原因何在？原因就在于这样容易让孩子产生依赖性，久而久之遇到难题自己不能够独立思考找到解题思路，又或者是不能举一反三遇到同类型的题仍然是束手无策。这样的情况不仅没有帮到孩子，更是耽误孩子对知识的透彻理解消化。

面对这样的情况，家长怎样做才能真正帮到孩子？

首先，家长对于问题应该有清晰的思路。这就要求家长对问题涉及的课本知识点能够掌握。根据解题知识点先帮助孩子消化课本知识点。在孩子掌握了课本基本知识后让他再看看题目，看能不能自己完成。如果完成了说明孩子知识点掌握了；如果仍想不起来，这就要一步步提示性的给孩子由浅到深讲解解题思路，直到真正透彻消化到知识点。解题在于质量不在于数量，这样孩子能够真正掌握到所学知识。

再者，趁热打铁对应地出2-3道同类型的题目，让孩子独立完成，这样会事半功倍，有助于真正解决问题。

最好的教学方法是引导型教学、发散性教学，举个例子，你给孩子指路可以，但是必须得孩子自己去走，而不是家长牵着着他走！这样才是对孩子真正的帮助，才能学的好，记得牢！

谢邀，下面说说我的几点建议

孩子不会做题，家长不要直接给他讲，这就说到关于依赖性的问题了。孩子在做题时肯定会碰到不会做的，家长看到也比较揪心，但这时我们需要的是引导他，比如可以问他，最近老师有没有讲相同的等一些问题，去勾起他的记忆，为什么这么说，因为很多孩子不是不会做，老师也不是没讲，而是一时想不起来了。在旁边陪陪他，千万别直接教他做题，你总是直接教他，他告诉你他懂了，可是这种记忆是不深刻的，而且下次他碰到难题，他首先想到的不是如何解决这个问题，而是我可以找我的爸爸妈妈帮我解决这个题目。久之，依赖性产生，不动脑筋，思维越来越懒惰。大脑就像一个机器，总是不用他，会生锈的。

此外，家长要学会判断题目，为什么这么说，因为他不会做的题目，你要考虑到是否是他能够解决的。如果这道题目的确很难，超纲，孩子解决不了，先放一边，但也不要直接教他。帮助他去找一道类似的题目给他，让他研究人家的解题思路。能做出来最好，做不出来带着疑问问老师。难题，超纲题一定要找老师，家长不要轻易辅导，当然如果您教学水平很高，那可以的。

如果题目较为简单，你认为以他的能力能够做出来，那就陪他，让他独立思考，努力思考，去解决，实在解决不了，给他讲一下思路，这个你可以和他讲，但是第二天一定要给他训练一道类似题，巩固记忆。

希望我的回答对你有用，我是旭语潇红。

孩子的性格特别胆小、憨厚，一般会有哪些表现，该怎么办？

哈喽，大家好，我是淘乐乐，很高兴可以回答这个问题。孩子的性格特别胆小，憨厚，一般会有哪些表现？该怎么办？以下是我的几个观点：

第一点：胆小的孩子不敢正面的表达自己的想法，说话声音较低。

第二点：执行能力较弱，不敢接触新事物，适应新环境能力较弱。

第三点：容易妥协，退缩。不善于沟通。

那作为家长就需要采取正确的方法来引导孩子。

第一：一定要和孩子进行沟通交流，引导他勇敢的表达出自己的所想，适时的给予表扬，奖励。提高孩子的自信心。

第二：日常生活家长不要包办太多，孩子自己的事情让他自己做。提高积极性，主动性。

第三：多带孩子去公共场合，认识不同的人，接触不同的事，慢慢的，孩子的视野便宽了，对新事物的兴趣度也会越来越高，从而会更加的有勇气去做一些事情。希望我的回答可以帮助到你。

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宝妈能理解宝宝，温和地满足宝宝，非常好。同时宝妈又担心宝宝会继续“胆小”、“黏人”，无法独立。

我们我们先来听听宝宝的心声。

1 .我焦虑

我们我会自动把人分成两类，家人（亲密的看护人）和陌生人（即使是亲属、邻居、父母的朋友）。见到陌生人感到焦虑，这是“自我保护”的本能，等我2岁以后会逐渐好转。

2.我充电

我们我会以妈妈（或其他抚养人）为“安全原点”开展探索，只要你们在“原点”上，我就能踏实地玩，否则就会紧张。当我疲倦、有压力、遇到挑战时，我需要暂时回到“原点”充充电，获得精神力量。

3.我慢热

我们我天生谨慎，喜欢先观察后行动，在交往时比外向的小朋友需要更多时间。只要妈妈不催我、不逼我，继续和对方热络交流，我也会慢慢放下防备和羞涩，直视对方，露出笑脸。

4.我嫉妒

我们妈妈是我的！我已经一天没看到妈妈了，好不容易妈妈陪我出来玩，遇到别的小朋友或家长，妈妈就得和别人说话，不理我。我要先下手为强，把妈妈的注意力抢回来。

5.我拒绝

我们别看我小，我也有喜好哦。我喜欢漂亮的、温和的、礼貌的人，不喜欢浑身怪味、奇装异服、说话喷唾沫、随便对我“动手动脚”，或是曾留给我痛苦记忆的人。

6.我茫然

我们妈妈说“别怕”、“去和他玩儿啊”……可我不知道怎么才能赶走紧张，怎么才能“一起玩“。不过，反正有老爸老妈在，我只要躲在他们怀里，他们自然会替我解决。

专家支招

我们父母要满足宝宝对依恋和安全感的需求，再辅以指导，情况自然会改善。

1.做安全岛和加油站

我们准确解析宝宝，不贴“胆小”、“黏人”等标签。自己始终在宝宝的视野中，为他提供精神支持。尊重宝宝，当宝宝明显排斥某些人，或是逗弄、搂抱时，要不动声色地站在宝宝一边。

2.反思陪伴的质量

我们我陪孩子的时间够不够、时段是否固定、质量高不高？有没有三天打鱼两天晒网、身在曹营心在汉？有没有在早上因为怕孩子哭而偷偷溜出门？有没有自己聊High就忘了孩子？有没有喜怒无常，时而宠溺时而严厉？有没有无意当众批评、贬低宝宝？这些都会影响宝宝的安全感和自信心，对人际交往感到不安、依赖父母。

3.提前演练，充分准备

我们在家和宝宝多玩“假装游戏”，记得用上可爱的道具哦：“假装小白兔见到山羊爷爷，他应该说什么”、“小狗想和小猫咪一起荡秋千，要怎么做呢”。神秘兮兮地送宝宝一个“勇气手环”：“这可是个宝贝，只要带上它，就能不害怕、增长力量，我们出门带上它试试看。”

4.装傻充愣，宝贝当家

我们爸妈转换角色，不做教练，反向求援。故作愁眉苦脸状：“宝宝，妈妈想和萱萱打招呼，课不知道怎么说，怎么办？”故作艳羡状：“爸爸想玩壮壮的小汽车，我用这个玩具换，他会同意吗？你能帮我问问吗？”让宝宝与机会体验开动脑筋、当家作主的紧张和快乐！

孩子性格特别胆小、憨厚，一般可能有以下表现：

没有安全感，没有主见，不自信。
害羞，怕生。我们比较常见的，孩子总喜欢躲在妈妈身后。
不爱说话，不爱与人交流，孤僻。
容易受欺负，爱哭泣。

孩子性格的形成受多方面因素影响，一般来说遗传因素占35%～50% ，更多的是后天因素的影响，有句话说，“行为养成习惯，习惯形成性格”。所以，发现孩子胆小，应该首先分析查找原因，然后才能对症下药。建议从以下几方面考虑改善：

父母做好孩子的榜样

父母是孩子最好的老师。经常吵架或父母有一方脾气暴躁爱吼孩子的家庭，孩子十有八九性格怯懦。父母在孩子面前应管理好自己的情绪，时刻记得身教大于言传。积极豁达的父母更容易培养出自信乐观的孩子。

父母多陪伴孩子

朋友工作原因经常外派，常年不在家，儿子自从出生就一直是妈妈一个人带（还有一个大女儿）。等朋友结束外派回家的时候，儿子已经上幼儿园。但儿子性格胆小，害羞，腼腆得像女孩子，甚至有一次在幼儿园被小朋友欺负回家却不敢跟父母讲。朋友意识到问题的严重性，一直后悔没能好好陪儿子长大，后来就一直有意识地与儿子互动，一起玩游戏、讲故事、主动邀请儿子的朋友一起郊游等。“父母一定不能错过孩子长大，尤其是男孩子，一定不能错过爸爸的陪伴”，朋友总结道。

多给孩子鼓励

好孩子都是夸出来的。适当的鼓励，能够让孩子乐于改正不恰当的、继续进行正确的，引导孩子积极面对事物，有利于孩子养成健全人格。但鼓励要做到有的放矢，不能为了鼓励而鼓励，也不能一味地说“你真棒”“宝贝真乖”之类，要将鼓励的原因和具体行为告诉孩子（尤其是年龄小的孩子）。比如告诉孩子“你今天自己把玩具收起来了，很整齐，做得很好”，肯定比简单说“嗯，很好”要更有效。