一美女名师涉嫌抄袭，你如何看待有些老师抄袭他人作品这件事？：教育局长被指抄袭

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教育局长被指抄袭的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教育局长被指抄袭的解答，让我们一起看看吧。

一美女名师涉嫌抄袭，你如何看待有些老师抄袭他人作品这件事？

美女名师抄袭就在身边。

我亲眼看到一个拿着别人上公开课教案把名字学校遮住复印变成自己的。最终顺利评上了名师。

还听到其他同事说评职称时候，另一个拿杂志让印刷厂在目录后面加上标题，在后面附上自己论文。摇身一变就变成有发表CN论文。后来这样这个美女也变成名师。

当然个人成就有真有假，真真假假，以假乱真，雾里看花，只要评的时候，评委不是很较真。在过去资讯不发达，被揭发可能性很小。即使被揭发了，领导也不愿意承担识人不明责任，最后不了了之。

做为一个公民应该讲诚信，拿来主义固然轻松，用来谋私利，欺骗他人。对于被抄袭的当事人来说，是侵犯人家著作权。抄袭者也违反教师法。

一个老师用欺骗手段获得名利，可以在某些时间欺骗某些人，却难于在所有时间欺骗所有人，当被揭下抄袭面纱，如何在学生同事同行面前立威？

踏踏实实做学问，潇潇洒洒出名气，才是教师正道。

对于抄袭作品这件事，国家必须严厉打击，发现一处处罚一处，纠正学术界的风气。

教师是教育人的，更应该实事求是，更不能拿别人的成果沽名钓誉。

前些年，因为晋升职称必须有论文，滋生了许多写手和机构，帮着老师造假记文，助长了坏风气的生长。

对于女名师抄袭这件事，如果不杀一儆百，学术腐败风气就杀不住。

如果学术风气不正，那些兢兢业业、潜心研究的老师就会失去前进的信心，毁坏的是百年树人的大业。

一美女名师涉嫌抄袭，你如何看待有些老师抄袭他人作品这件事？：教育局长被指抄袭

一美女名师涉嫌抄袭，这样文章我看到了。她有着很多头衔，什么“名校长”，“年度十大点灯人”，“十佳百姓学习之星”诸如此类头衔很多。光芒四射，晃人眼睛。笔者觉得她是“特定环境下打造出来的品牌”。

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笔者送给她十二个字：私欲膨胀，沽名钓誉，德不配位。

01、其实当老师的多数都是埋头苦干，即使有一两个出名的都是“厚积薄发”。

哪有到处亮相，成天为名为利，能踏踏实实干工作吗？

02、抄袭别人作品，大言不惭地当成自己的作品、讲座到处讲学。真服了她，脸皮像“城墙”那样厚。

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03、想当教师就要淡泊名利，功利心太重当不了老师。

“德高为师，身正是范”。所以当她涉嫌抄袭的事件一出现，就引起广泛注意。教师教书育人，就是要给学生树立正确的人生观。是“人样子”所以当老师的和明星不同，老师是“埋头苦干”，明星是“炒作吸睛”。

笔者身边没有这样的“大手笔”，也许我们是处于乡村的原因，民风古朴。笔者想到在“悟空问答”回答问题时，看到别人的观点和自己的相近，就换个话题回答，不想和别人雷同。在对对联的时候，自己的对子和别人雷同就直接放弃。

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首先，美女名师涉嫌抄袭肯定是学术不端行为，应该给予严厉的处罚，因为她侵犯了他人的劳动成果，败坏了学界风气。

但是，我们在给予她遣则的同时，也要思考一下更深层次的问题:既然已是名师，为何还要抄袭他人？

大家都知道，教师的工资待遇与职称紧密联系。晋升高一级职称，就会享受相应的职级待遇，而且职级待遇之间的差距比较大。因此，作为教师，都在想方设法获得更高一级的职级。而要晋升高一级职级，必须经过严格的评审程序，必须具备相应的专业条件。在这些条件中，论文是必不可少的硬件之一。有些潜心教书几十载，教学成果良好的老教师都在这个硬件跟前栽了跟头，而晋级无望。可见在晋职的道路上，论文是多么难以逾越的一道坎。而要撰写论文，就要静下心来，搜集素材，整理资料等等，就要耗费很大的时间和精力。而教师教书的教学任务繁杂沉重，缺少的正是时间和精力。因而，为了晋升，许多人犯了抄袭他人成果的错误，实在是悔不当初。

因此，我们在遣责美女名师的同时，是不是也该思考一下:教师的晋级是否有必要把论文作为硬件？教师的工资待遇是否与职称脱离？将教师从职称的烦恼中解放出来，让他们安心教书。

学生考试抄袭，我把她叫到办公室里教育，她家长说我伤害了她家孩子的自尊，怎么办？

这些年，中国教育的最大问题就是神话了不知道哪个时空的西方教育，快乐教育、不惩罚、讲道理。

结果哪，孩子长大了，生活不如意就撒泼打滚碰瓷儿社会，不敬畏规则就做事没底线，违法了还要跟警察掰扯道理。

真正的欧美教育，都是先从规则做起，家长一声“禁足”就不能出去玩，在中国不可想像。

遇到这样的家长，老师真是秀才遇到兵，有理说不清。

在我们学校，只要学生作弊，被老师抓到，根本不给予教育他的机会，直接全校广播点名通报批评，并回家反省至少一周的处分。

对于考试作弊这事，试想一下，谁不知道作弊是不对的，因此，学生们就是明知故犯，抱着侥幸心理，能偷一点是一点儿。

对于占便宜的事，老师教育没有多大用，侥幸及贪婪是人的本性，就不如直接用严厉处罚能给人以震慑。

再者，像题主老师您遇到这种不讲理的家长，不用跟他理论，否则他更是胡搅蛮缠，直接将学生作弊的事情上报学校，按照学校的相关规定该怎么处理就怎么处理。

将事情上报学校的好处是，学校是一个集体，家长即使想找事，他也不知道该针对谁。

题主没有说把这位女同学叫到办公室里是如何教育的，不便于判断老师的教育行为是否伤害到学生的自尊心。学生考试抄袭答案，作为老师，肯定要对学生进行批评教育，老师在批评教育学生时，不能带有侮辱和歧视性的语言，更不能体罚学生，否则，容易伤害学生的自尊心。

批评教育学生，是老师的权力，也是老师的职责。现在有一部分学生上课不认真听讲，作业也不能按时完成，到考试时想通过作弊来提高分数，这是一种不正常的教育教学现象。老师要加强对学生的日常管理，特别是学习习惯和行为习惯的教育尤为重要，让学生认识到考试作弊自己的危害。

老师在教育学生时，方式方法很重要。现在的教育基本上都以说服教育为主，给学生摆事实，讲道理。但也有一部分学生不接受老师的批评教育，有时还会出现顶嘴的情况，这让老师在教育学生过程中很无奈。打骂学生已不是现代教育的手段，也会违反师德师风建设的相关规定，于是有教育专家提出，对调皮捣蛋、屡教不改的学生可以适当惩罚，但不能伤害学生的身体和心灵。家长会赞同这种做法吗？

题主描述的情况，如果老师的确没有伤害学生自尊心，家长有护短的嫌疑，现在有些家长对老师的印象不好，用放大镜观察老师的言行，当老师批评教育学生时，学生感觉受了委屈，把老师对学生的教育当成了变相体罚学生的行为。家长要理解老师的一片苦心，不要把好心当成驴肝肺。

老师仍然需要做好自己的本职工作，不能因为误解而放弃对学生的教育，该批评教育的学生还得批评教育，如果家长找老师理论，老师可以将情况反映到学校，由学校出面和家长、学生交流沟通，如果老师有伤害到学生的自尊心，需要向学生和家长道歉。

小建议：利用面子观来破除面子观

学生作弊，显然是虚荣和面子观作祟，而家长把老师对此的批评教育看做是伤学生自尊，除了对女儿娇宠迁就溺爱外，其实也有面子观作祟，觉得女儿在学校犯事受批评家长没面子。

这个事情，有点小麻烦，因为需要教育的，不仅是学生，还包括其家长。或者说，正是有这样的家长，才会有这样的女儿。

对这样的家长和学生，建议用其虚荣爱面子的‘‘特点’’，来破除其爱面子护短的心里习惯，从而帮助其树立正确的观念和态度。

首先，你不是爱面子吗？现在就是要把这个加假面子戳穿。作弊这样的行为，老师要告知学生及家长，要按照班规或校纪进行公开惩处。若能让学校配合协助处理最好，这样老师可以根据学生和家长的认错程度灵活掌握处理层级和方式。

其次，老师可以告诉家长，班上的学生违纪作弊被惩处，不光是本人和家长没脸，班级老师和同学也都脸上无光。这样可以将惩处主体与制度连接，把老师个人从中分离出来。学生、家长和老师在同一个处境上。家长更容易换位理解老师。

老师也告诉家长，现在惩处警告，可以防微杜渐，总比高考作弊受法律制裁好。

其三，要求家长跟学校配合，做好子女的工作，防止女孩子心理脆弱受不了批评做出不理性的事情。

做到这几点，再对家长多点同理心，应该是可以让学生和家长有所触动和转变的。

学生考试抄袭，是违反考试纪律的行为，必须批评教育，不存在伤害自尊的问题，对于这一点老师必须坚持原则，否则家长以后不仅不好管理学生，家长也会得寸进尺，爬到老师头上撒尿了！

如果家长这样说，那么首先告诉家长，考试作弊，必须批评教育，必须写检查，这个没得商量。其次，家长既然认为叫到办公室教育不妥，那么，老师给出几个选项，让家长选择：

1、叫到办公室私下教育不妥，那么以后就直接在教室，当作全班学生的面批评教育，并要求当场写好检查，当众宣读；

2、叫到办公室教育不妥，直接把这种情况报到学校广播站，让广播员面向全校广播，老师不批评，也不教育。

3、叫到办公室教育不妥，那么直接把家长叫来，当作家长的面前批评教育。当然，为了公正，还要找两三个老师四五个学生作为见证人。

4、如果是觉得老师教育不妥，那么老师可以不批评不教育，但是在班级或者学校，召开一个学生参加的会议，让学生们来谈谈看法，跟批斗会差不多。

在这些选项面前，无知的家长恐怕早就向老师道歉了，要求还是老师私下里叫到办公室教育更妥当。有些家长只要面子，不要里子，动不动就是伤害了自尊。

我可以负责任地告诉这样的家长，跳楼跳河轻生的孩子，都是这样被家长培养出一颗玻璃心来的，想孩子好好长大，长成真正的人，还是不要死要面子了。这不是孩子的问题，完全就是家长的问题！

并不是受到批评就会伤害自尊，犯错没有受到批评，那才是教育的悲哀。人是需要批评教育的，不经挫折，经不得批评，这样的弱苗，别说遭受暴风雨，就是阳光强烈一些，也就蔫了！

请问领导的这种要求是否侵权？

感谢头条邀请，作为一名从教多年的老师，苍茫大地以为领导这种做法是有些矫枉过正了。

对于办班式的、以赢利为目的的家教，我向来坚决反对，我对各级教育主管部门领导的督查表示热烈欢迎。但领导要替休假的老师进行变相的定位监控，这就有些过分啦。老师自觉自愿发位置又另当别论！

我建议领导们深入县城中心小区，抓几个违规现形，再大肆宣传，可以起到杀鸡儆猴的作用！毕竟假期补课的老师只是极少数，绝不会占教师群体的多数！乡村教师中鲜见补课，即便像我所在的县城农民工子弟为主的学校补课的也鲜见，城区重点学校应该是补课的重灾区。你抓现形，逮着了要杀要剐，悉听尊便，相信违纪老师无话可说。没必要兴师动众，涉嫌间接动用刑侦手段，搞得风声鹤唳、草木皆兵！一根竹竿打翻一船人。这一闹加剧了部分学校本已因绩效分配问题、评优评先评职称造成的干群关系的不和谐！也构成了对教师隐私的粗暴干涉！

另一方面，各级教育领导应多找地方行政领导敲敲边鼓，敦促地方尽快落实《教育法》及上层关于“教师的实际收入水平不低于公务员的实际收入水平"的指示，至少两者差距不要太大，普通教师从不奢望收入超过当地最普通的公务员，甚至也不奢望不低于普通公务员，只希望与公务员的差距不要一次次人为地拉得太大！苟如此，各级领导再抓教育系统有偿高教，会更加理直气壮一点！

道理很简单，你作为普通老师，让你参照人民公仆待遇了，你已是从事教育的公仆啦，你还不知足，不老老实实地为人民服务（认真教书），天天还一心往钱眼里钻，不打你屁股，打谁的屁股呢！你这个有偿家教，就是教育腐败，等同公务员受贿，不替你曝光，不处分你，难道还任由你大把大把地往怀里揣不该揣的人民币吗？

对教师课外补课管的那么严真能起到提高教学质量吗，我们严格要求教师目的是提高老师教学质量，现在的人只会关注老师课外补课，甚至还定位…，就是个无能表现，连自己这样做的最终目标是什么都不明白，就为禁止老师课外带课而禁，没有一个提高教师教学积极性的办法措施是不行的，老师非常辛苦，燃烧自己照亮别人，老师的作用就是传授知识，如何让老师这种作用最大化发挥出来很重要的。

个人认为应该不算侵权，领导这样做，也是执行上级部门的相关要求。防止有的教师，利用假期巧立名目，办各种各样的补习班。同时也说明校领导对老师的监督管理是到位的。也不能说是给老师套笼头，干涉隐私权。在说这种规定，并不只是学校，很多行政单位和政府部门在放假期间，都要向单位报备本人的去向和位置，这也便宜管，同时也是为了应对突发事件的时候，能够急时掌握本单位员工的动态信息。

有看法，没办法。一般来讲很正常。如果较真儿。这种行为肯定是违法。结果是出了一口小气，而受大气的日子还在后头呢。况且领导的日子也不好过。他们也有压力。因此凑合过吧。

虽说从法律角度讲，这样的行为多少侵犯了个人隐私权，但是现在国家社会都处在一个大变革时期，很多变革大家都在寻求方法和道路，很多事情还没有形成完善的制度，大家都在探索，所以我建议还是以理解为主，毕竟你的领导也没有将你的位置信息分享到工作圈以外，个人建议你在拍摄照片时也多注意细节，不要太过透露个人隐私，只要能说明当时状态就好，希望对你有帮助

同事抄袭我成果怎么反馈？

依据我国相关法律的规定，原创作品被他人抄袭的，是属于侵犯著作权的行为，原创人可以向著作权管理部门投诉，要求抄袭人承担侵权责任。依据我国相关法律的规定，原创作品被他人抄袭的，是属于侵犯著作权的行为，原创人可以向著作权管理部门投诉，要求抄袭人承担侵权责任。

如果同事抄袭了你的成果，但是面对他着急了的这份成果，你有你自己的。被夫人或者有证据可以证明是你自己的，你可以上边反映给领导。这个时候也是。如果是抄袭很严重的成果，例如属于你的文化专利的话，你也可以通过法律处罚他，也是很正常的。

你的文章被抄袭或部分抄袭过吗？你是怎样的心情？

喜欢写字的人都很清楚，自己原创的文章，诗句，是凝聚了自己大量的心血和情感的，那些为了一个词一个字甚至一个标点符号而反复推敲斟酌的过程，既有纠结费神时的痛苦，更有一旦找到最契合的表达而灵光乍现的明朗和喜悦，而这些，都不是那些拿来主义者所能体会到的。

拿来主义者，只需要最简单的复制粘贴，就可以轻易地拿走别人的心血。

他们中又分为两种人。

一种是有目的的搬运工。

一种就是明目张胆的小偷。

有目的的搬运工

这种人会全面或者不全面地注明原创作者，无论他是想通过搬来的文字增加一些粉丝，还是给他带来一些隐藏的利益，好歹还能认清自己的斤两，还不是最可恨的。

明目张胆的小偷

这一种是最可恨的，他们就是文字的小偷，直接把作者名字改成自己的，然后厚着脸皮把别人的文字一字不漏地抄袭过去打原创在其他平台发表。这一类中，有的自己也能写一点，但写不好，于是就偷，假装自己能写出好东西。

我发现过自己的几篇文章，被不同的人在不同时间抄袭过，发表在不同的公众号平台。

比如有一次，我发表了一篇中秋文章，里面有两首中秋词，分别辅以两段引文，第二天就有文友告诉我，我的其中一首词被别人抄袭了，然后把抄袭者的链接发给了我。

我一看，他抄袭的岂止是一首词，他整篇文章四首词，分别抄自我的3篇文章，就是说，其中有两首是出自我发表的同一篇文章，另两首分别出自我另外两篇文章。他也学我引文带诗词形式，但就连引文，也是在我的引文导语基础上重新断句，标点符号挪了一下位置而已。

可以说，当时心情是相当崩溃的。那时还在中秋假期间，正值午餐时间，顿时就觉中秋大餐也不香了。

好在，对于这种偷盗行为，是可以投诉的。

谢邀。

我先讲一个故事，小学的时候老师做公开课，提前演练，布置提问的问题，让大家回答，然后挑选好的答案，让第二天当着领导的面来回答，并且跟大家说都要积极举手，不用怕，提问的人都已经安排好。其中有一个小男孩的答案特别好，老师把他的回答放到最后，第二天公开课的时候，按照剧本走，大家都举手，但是这个小男孩的答案被他前面的一个小女孩给回答了，她不仅说了自己的答案，还把男孩的答案也说出来了。

大家可以脑补下当时的画面。小男孩当时脑袋一片空白，而且小女孩泰然自若，仿佛她做了一件无关紧要的事。

我就是故事中的小男孩。

文章被抄袭，看用在什么地方。

长大后，我给领导写材料，说实话，天下文章一大抄，刚开始也是仿写，也抄别人，不过是加工之后改一改，没照搬照用。文章发表的时候，也会看到大家在模仿我写的材料，其实内心都平静了。

给领导写材料，很多的时候你连名字都没有，你写的就是领导说的，你说领导算不算抄袭？难道你还跟领导说，你刚才发表的意见是我的，请标明出处？

文学创作的时候，都是自己苦心写的东西，被别人抄袭，当然内心难受，甚至有的人拿你写的东西去谋取利益，可能你还不知道，或者赚的钱比你多。此时你是又生气又闹心又憋屈又无奈。

处之泰然吧，如果涉及了法律，你想追究，可以用你的权利；如果没有，我觉得可以大度一点，不要计较太多。

自己也尽量不要抄袭别人，搞搞原创，其实也没那么难。

我是只做原创的小排骨，欢迎大家关注我。

有啊，几乎改都没改就全篇照搬。

怎么说，因为是自己的心血，这样被发了就得有点生气，我辛辛苦苦编辑了一天或者好几天，你复制粘贴就可以了，恨不得举报他算了。但是最后也没这么干，怎么说呢，大家都不容易，他能搬你文也算认了吧。

昨天晚上，我在美篇里无意中看到了一篇由美篇签约作者写的关于如何将朗读或者音乐上传到美篇的制作步骤，当时就气得我心脏怦怦跳。