女教师刺死8岁学生女教师刺死8岁学生视频

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于女教师刺死8岁学生的问题，于是小编就整理了5个相关介绍女教师刺死8岁学生的解答，让我们一起看看吧。

湖南刺死老师的男生为什么会在校内携带刀具？

让学生携带管制刀具确实学校忽略了这方面的问题，学校应该加强这方面的管制，避免这种事情的发生，但我觉得不是蓄意谋杀，学生肯定与老师无冤无仇，怎么会是蓄意谋杀呢，可能是老师与该男生的争论，激发了学生内心愤怒，导致学生桶26刀的惨案。

自此情况下，教师行业变成高危行业，我认为学校应该从身心教育学生，时刻了解学生心里方面的问题，对有不正常心里和心里有问题的学生加以引导，从而使学生心中的矛盾和疑惑解除，避免学生出现这种过激的行为。

湖南的高中三年级学生罗某，学习成绩全班第一，全校名列前十名，就这样一个学尖，却持刀杀死了自己的老师，是他有精神病吗？有精神为什么学习成绩那么优秀。这就要提到学生的素质，我们说，学生不但要学好理论知识，更重要的是品德的教育，要“品学皆优”，要德，智，体全面发展。而且思想品德应为首要。老师是家外父母，是培养祖国“花朵”的育花者，最值的尊敬和爱戴，学生罗某却狠心杀害了自己的老师，造成了一大悲剧。完全是因为平时缺乏思想品德的教育，一昧地追求学业成绩，认为只要学习成绩优秀，就是老大，就是第一，可以骄傲，可以自大，可以任意任性，这就是造成悲剧的原因，关于携刀不携刀并非重要，不携刀也可以打死或掐死老师，是不是蓄意杀死老师，这不能肯定，关键是他有傲气，缺乏道德意识教育，认为学习好就是老子第一，可以无所欲为。所以培养学生必须要使其品学皆优，不但要学好文化知识，更要学好文明做人的道理。

人人都年轻过，也都犯过这样或那样的错误，马云也打过架，过过心理迷茫期就会步入人生正轨。不得不说老师在这个关键时刻推了他一把，太劳累的假期强迫写学生认为无用的心得，一卢假期学生可能要冼澡，可能要洗衣服，而老师却自以为是，学生以第一名的自信抗议，这个没用，我不写，而老师一点面孑也不给，换班，作为一个老师没这个权利，你让一个刻苦努力的贫困生绝望，无法面对以后的前程，无颜面对辛劳的父母，无颜面对学校的同学。我只想说，老师，一个炅魂工作者，你作一个决定时，是否考虑过会让一个奋力抗命的穷苦书生彻底绝望，你要是不坚持换班，退一步，或许海阔天空，学生成材，老师依旧，老师错在先

带刀是有备而来，这就是农夫与蛇的故事，你对他好，他确在背后一口，老师觉得他应该考个好大学，他不是几天前就反常吗？一定是家长说了他，加之老师又说他，一时间脑壳冲晕，犯了不可饶恕的错。

就在昨天下午，我去上课，走进教室后，看见最前排一男生拿着一把刀在玩。我问，哪来的刀。他说，学校发的，班上每人一把。我顿时慒了。学生说，我们是学种植的，搞嫁接什么的要用刀。我才放下心来，我教的另一个班，人人有大剪刀，那是服装班，只不过学生皆女孩，没在意太多。试想，两个班人人抽屉里有可以置人于死地的利器，环境何其凶险！我在一职业高中，带的是对口高考班学生，要如何做才能教学质量与自身安全皆有保障？学校又该如何管理学生手上的可危及生命安全的学习工具？

我想向领导汇报自己的想法，最后还是放弃了。

女大学生男友3刀刺死高校老师最终判决结果是怎么样？

这报道看完感觉写得好牵强，本来逻辑应该是是法官考虑了A+B+C的各种因素，做了D的判决.结果它在标题写上因为A她聪明所以有了D.这个判决，然后在正文描述A导致了D.

益阳沅江市第三中学鲍老师被他喜爱的尖子生刺死，真相究竟是不是像媒体所报道的那样？

我觉得事件远非媒体报道的那么简单，有一些细节值得深思和推敲，比方水果刀，在去老师办公室前就已经带在身上，再比如他跟老师的女儿的关系似乎也不一般，澎湃新闻在采访有个细节，罗军在刺完老师，回到教室径直走到老师的女儿面前，并告诉他杀了老师，而老师的女儿在澎湃新闻采访前，让人大跌眼镜是她表示不恨凶手，这很不符合常理，让人揣测二人的关系到底是什么关系，

显然，写不写作业只是个导火索，在此之前他们之间还有没有披露的过往细节，这留待警方最终调查取证了。

我想说的是，在高考体制下学生的心理问题，现在初中和高中都有心理咨询室，但大多都是摆设，只是表明我有，并没有发挥应有的作用而国人的好面子，又很难承认自己的心理问题，在高考的竞争压力下，有相当一部分学生或多或少存在心理疾病，这需要引起相关部门的高度重视，这个事件看似一个特例，背后让人思考的东西还有很多很多。

首先声明，我是做了20多年的一线教师。做过教师的都明白，有时候为了班级学生能多考点分，确实做过加班加点的事情，占用放学时间，课余时间给学生考试做题。做学生的没有喜欢老师这样做，因为他们想放松想多玩一会儿。有些喷子居然抓住这点不放，认为鲍老师有错，没有了解学生心理，才导致学生情绪爆发。也有喷子说老师不该刺激学生说转班转校。做过老师的人都知道，有些学生是“不用扬鞭自奋蹄”，有些学生你就是给他天天讲道理都无用。所以我有时候就有身体惩罚（打手板）和语言惩罚（吓唬叫家长，回家反思等）。那么，请问喷子们，你们在读书年代，有没有老师惩罚过你，是不是学生内心不喜欢的老师都不能强迫去做？你在家里，父母有没有要你做你很拒绝很不情愿的事情？你父母狠狠骂过你没有？如果有过这些，那你们为什么要喷鲍老师有过错在先？这个事件，有些人又怪罪应试教育，怪罪不该给学生太多考试压力。就我所见，对孩子学习没有多大压力期盼的是这几类人：有本来学习一直很差的那种，还有父母都是很有钱的家庭，有那些父母外面打工根本照顾不了孩子的。除了这些人，没有哪一个家长不希望孩子考试高分考好学校。如果我定位这次事件原因，那就是一个性格有些异化的学生，不能正视自己学习和老师的人，把内心一切仇恨发泄在老师身上的人，你们说，这样学生多不？据我所见，有，但是极少。有时候，我只能见机，遇到这样学生，不能跟他硬来，否则就会出事。要么是骂老师，打老师。这样的视频大家见到许多。再严重点，就是拿刀了。我只想说，鲍老师所做的这些事，只要是稍微有点责任心的，百分之九十以上老师都做过，鲍老师根本没有错。如果鲍老师有错，天底下没有合格的老师（包括家长父母）。错在一个内心极度扭曲，不能宣泄自己内心压抑的学生，把所有对生活对学习对人生的仇恨发泄到一个无辜的老师身上。仅此而已！

30年前上大学的时候，一个室友冬天没有棉裤穿，我把自己崭新的棉裤给了他，那时谁家都不富裕，他也没说谢。我自以为我们应该是更贴心的朋友了，什么事都在一起，直到几个月后忘记了因为什么，印象中几个同学在一起我说了什么提及了他，他当面和我翻脸。我肯定没说过不尊重人的或是伤人自尊的话，当时我真的不理解，我对他那么好，为什么他会这样不把我当朋友。

随着年龄的增长，有一阵忽然明白，当我们给予一个人特别的关注和关心，也许潜意识里也给了人家凌上的感觉。下意识里对人家的要求也多了，只是自己不知，久之，对他人是一种压力。

那以后帮人只是适度，免得真心反而失去朋友。

人承受压力的方式不同、能力不同。有接受，有离开，有反抗。在不适的时间给了过度的压力，是悲哀。

脑残问题!明显把屎盆子给老师身上引!正是因为你们这些不良媒体，不良新闻人，才导致如今这种学生不敢管，出了事先找学校这种泼皮流氓无赖思维!树要长高都要修枝，马要长肥都要吃夜草，何况一个人要成才呢？十年树木，百年树人，老师把你的孩子培育成才，难道你孩子会把挣的工资给老师花一分？老师纯属是给别人做嫁衣的工作，你们如此不待见，谁还敢再去帮助学生成长，等给你养出一个泼皮流氓二流子再哭就来不及了!

媒体无法告诉我们真相，真相只有当事人知道。

媒体只会将事发之时的图片拍给我们，可是什么角度，以谁的角度，我们就无从知道了。

鲍老师从接触当事人起发生了什么，经历了什么？我们无从所知。

当事人家里父母，对他的学习以及和孩子的平时互动我们也无从所知。

当事人周围同学和他的相处，我们更是无从所知。

都说媒体人是没有观点的，其实，他们只是选取当时最能吸引人眼球的话，挑拨所有观众的心，真相永远不在曝光的内容里，事实上，任何事情一旦曝光，真相就已经变质了，因为在接下来的追踪和采访里面，每一个人都会对这个事情产生之后有所发酵，有所变化。

16岁高三尖子生挥刀刺死了班主任，他会被判刑吗？

满十六周岁，故意伤人罪，当然要判刑，但是是不是死刑就视具体情节而定了。

师生关系如此紧张，教师也成了高危职业，值得我们警醒；
所谓优秀的学生，值得是分数高，但是敬畏之心缺失，对生命的不重视，是当下教育的缺失部分；
为了高分，让孩子考个好大学，教育的片面化、极端化，在学习程度的高压力下，不成熟的心灵，极端的事情很难避免；
教育，教授知识，培育心灵，对学生养心方面的教育重视度应该提高了，这次就是一个警钟；
孩子家庭对孩子影响是很大的，作为家长要做好自己，做好孩子的模仿的榜样，正面引导孩子。

我国《刑法》规定，犯罪的时候不满十八周岁，不适用死刑，又一个杀人凶手保住小命。

死罪已逃，活罪难饶，这个十六岁的杀人凶手一定会判刑，量刑在十年之上。

哎，又一个悲剧，死者的孩子沒了爸爸，永远没了爸爸。

高三尖子班，培养出高分低能儿凶手。但是，我们不能抱怨应试教育，高考是选拔人才最公平的制度。

凶手的今天一定有一个引以为傲又溺爱他的父母，考高分就是好孩子，也是好学生。学习好，就是真的好吗？三好学生，四好学生，都是学习好的学生，德智体美劳就是一摆放的空壳，没有人理睬。知子莫若父，凶手也一定有两个家教缺失的父母，否则他也不会漠视生命，举起杀人的屠刀。

古人教育常用孔子的六艺，即礼乐射御书数，其中礼解释为政治，道德，爱国主义，行为习惯。两千多年的圣贤就已在提倡道德素养教育，我们呢？

这一血案，但愿引起教育工作者及家长们的警觉与反省。

16岁入学太早，而且心理承受能力差以及自身的心理素质有关系，父母亲太严格必然会适得其反，教育要从小做起，要学会水一样的教育，该严必严，该松就松，严的时候要做好目的性教育，不要只是打骂，松的时候要让他明白你的目的（及心理教育）收放自如，还有如果是学校离家近就不要寄宿，要跟孩子多沟通，学校离家远，也不要寄宿，你可以跟孩子一起租个房子（如果不行，忽略这点）最主要还是每个星期都要跟孩子沟通，看看孩子的心理状态，观察孩子的心理健康，多带孩子出去玩（散步，旅游，逛街等等）虽然分数重要，是如今的国情导致，社会导致，但是你可以不必看重，因为你就是你，孩子就是孩子，孩子有自己的想法，他她有他她的的爱好，一旦爱好体现明显尽早去培养，再三的问孩子你以后会不会后不后悔，以后你面临很多选择，你选择了就没有退路，你就不要后悔，你要自己去面对，没有人能帮你自己，你要自立自强。多方面跟孩子沟通，不要以自己工作忙，一定要抽时间跟孩子玩，定时观察孩子状态，因为孩子是你自己的，老师会帮你教育，但是因为老师有几百的学生和自己孩子，肯定教育不来，进入社会，社会会帮你教育，但是很抱歉，心理承受能力不好和心理素质差的，就不能承受社会的残酷性，必会被社会淘汰，你的孩子出生起，你就赋有抚育的责任，不要总是甩手责任，因为你的孩子总是会遗传你的行为，教育不难但也不是容易，做起来说容易也容易，难也难。像这样连捅老师26刀的行为我刚开始也是很吃惊，但一眼就肯定明白原因是外力跟内因导致，不过其行为异常恶劣，一定要追究其法律责任，否则一难平众教师愤怒，二是对教育老师行业的安全行打击，三是教育体系和教育制度的整改问题。还有这样的莫名行为已经导致社会轰动，导致被害人家庭伤害还有自己的家人的伤害，更是对学校名誉的打击，一定要严惩罚，除去学籍，既然没满16，18。看刑法入无期徒刑，说的就这么多了，谢谢！这是我的看法。

冲动是魔鬼，魔鬼都无人性，人生路走好走坏，往往就在一念之间，一个16岁的少年，正是求学路上黄金季节，却步入罪恶的深渊，弑杀了自己的恩师。人性泯灭，残酷至极。虽然是未成年人，但他所犯，不是过失，而是杀人的滔天罪行。杀人不可恕，罪责更难逃。名列前茅有啥用，成绩好可以进更高学府深造，学成可造福社会，造福人民，对危害社会者，那怕是院士级别，仍然不能浚驾于法律之上。诸葛亮还挥泪斩马稷呢，更何况一个无知狂徒。杀才能彰显法律的尊严，杀才能震慑犯罪的侥幸心理。要把过失和错误与罪恶分别开来，对罪犯的同情，就是对人民的凶残。刀下留人。但绝对不能留暴徒，不杀，何以让逝者安息，暝目。宁为逝者呜冤，绝不为罪犯叫屈！

一个尖子生用刀杀了老师，不是误杀，而是二十六刀。二十六刀代表什么?不敢去想象他杀人的场景！一个暴徙！完全丧失了人性的暴徙！对于亲眼目睹者来说，也是一场可怕的恶梦！不敢相信自己的眼睛！对于老师的家庭，也是彻底的毁了！叫人如何承受这一切！

至于这个学生，等待他的只有坐牢。至于判多少年，自有法律。此时此刻，大错己铸成，后悔己晚！

一个学生，即使是成绩再优秀，没有好的思想品德修养。也是一棵歪脖子树。注定成不了才！

此事件，当引起重视。无论是作为老师，还是作为家长，都该重视孩子的“德行”教育。而不是一味的追求学分至上。