大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于女教师刺死8岁学生的问题，于是小编就整理了5个相关介绍女教师刺死8岁学生的解答，让我们一起看看吧。
男教师刺死同校女领导，而后自杀未遂，如果私聊，还会被判刑吗？
肯定地说会判刑，而且是死刑！
不论什么恩怨剥夺它人生的权力都会判刑！欠债还钱杀人偿命天经地义。
杀了女领导后畏罪自杀未遂你以为是以死"谢罪"写份检讨书就拉倒啦？杀人恶魔手段残忍不除难平民愤！等待他的是法律的严正审判！并处罚金！
湖南刺死老师男生学习是班上第一名，你怎么看？
首先要澄清的是，这个男学生不管是第一名还是第十名，与刺死老师的行为没有因果关系。
之所以有人感到惊讶，是因为在我们日常认知里，成绩好的学生应该更听话，也更容易得到老师喜欢（事实上案件中的男生也是这样），怎么能跟杀老师这种行为联系到一起呢？按道理，学习成绩差的、调皮捣蛋的发生这样的行为似乎更加合理。但事实上，班上成绩最好的学生捅了老师，而且捅了二十六刀，这得有多残忍！这对我们的日常认知太不协调了。
养不教，父之过。对于一个未成年人来说，发生如此极端恶性事件，家长有不可推卸的责任；而一个未成年人在杀人过程中表现的如此残忍和冷静，也表明了他有着严重的心理问题，跟连环杀手冷酷、没有同情心的特征很像。
从目前获取到的报道信息来看，这件事看似是突发状况，其实在该学生内心早已埋伏下了愤恨的种子，随着时间的推移在慢慢积累……总有一天会彻底爆发！这种爆发的力量就是体现在那26刀上！他的愤恨最有可能来自家庭，而非学校，只不过老师说的一句话成为点燃炸药包的导火索，彻底激怒了他，这时候的他完全失控了，于是，老师便成了不幸的“替罪羊”。可悲可叹！
总之，发生这个事情的主因是与这个男学生的性格有关，而一个人性格的形成，与他生长的家庭环境具有莫大关系。
据报到，男孩的性格比较内向、孤傲，不喜欢跟人打交道。他家里是镇上开诊所的，家庭经济条件不错，但是相对其他同学每周100块钱零花钱，他只有20块零花钱，还包括了早餐，不知这是他有意节省还是家里故意少给钱，目前还不清楚。
另一个细节是，他为什么会随身携带弹簧刀？他拥有了弹簧刀以后，想用它干什么？这些都是未知之谜，但极有可能与后续发生的弑杀老师行为有着某种因果关联，也有可能是因为他在家里就有无法发泄的愤怒，终于在老师身上找到了出口。
种种迹象表明，这个男学生确实有着严重的心理问题，可惜的是，他的好成绩掩盖了这一点，没有专业的人提前发现。
同时，这个悲剧也给我们提了个醒：老师喜欢一个人，往往是因为他的成绩，而不是他的性格和品质；我们的教育（包括家庭教育、学校教育），很注重孩子的成绩，却容易忽视孩子的心理建设。这是有问题的！
希望避免悲剧再次发生。
高分学生，只要成“人”教育缺乏，一样制造杀人惨案。
全班第一名，全校前十名，典型的学霸。如果说学校和老师的主要职责是传授知识，那么从这个学生的成绩来讲，学校教育、老师作为师者，是合格的甚至是优秀的。
然而这个学霸却因作业之争，刺杀了自己的班主任老师。可见他除了学分，一点都没学会做人。
不是说分数不重要，作为学生努力学习，争取力所能及的高分是应该提倡的。但是如果一个学生，所有的家庭养育、学校教育中只剩下分数一个指标时，人性的根基便不稳。
这更多是家庭教育的缺失、父母管教的缺位。不见得是父母不管，但是管的方向全在于分数和成绩。品格习性、情商逆商既不想管也不会管。有些甚至信奉：棍棒底下出孝子、棍棒底下出天才。
所以人民日报发文，呼吁家长也应持证上岗。明确指出，家庭教育尤其是家长教育，比学校教育，对孩子的成人作用更大。
世界科教文组织对学习的定义是，一学会做人，二学会做事，三学会共处，四学会学习。前三项跟分数一点关系都没有，最后的学习也更多指的是自我学习力，即与社会同步前进的能力，而不不是分数本身。
这个惨烈的事件，一个兢兢业业的老师死于自己学生之手。他的女儿，他的患病的妻子，真的是想到都让人悲叹不已。两个家庭，因为学生的一刀全毁了。
请家长们醒一醒，家庭教育观念的更新要求父母教育理念的进步。知识的教授，留给学校和老师。父母们，一定要把孩子成人最重要的品格习性、情商逆商教养好。从自己的成长开始，言教不如身教。
在说一个词溺爱，很多人一看见孩子攻击性强，就推给溺爱。溺爱指的是，合不合理全部满足，大小事情帮你完成。会培养出巨婴，会推卸责任、会以我为中心、会抱怨，却唯独少有攻击性。
暴戾、攻击性强、伤人甚至杀人的孩子。他的家庭氛围中没有爱、也没有溺爱，更多有的是镇压和暴力。孩子的行为是家庭的镜子，孩子的行为有多糟糕，家庭的状态就有多糟糕。
父母心法：国家二级心理咨询师，深知家庭养育的核心是人格养育，关注《父母心法》知人才能育人。
令人痛心的局面又出现了，郁闷中……
而这一次更离谱了，班级第一名，年级第十名，就因为不想做作业，被老师一句话：不想做就转班。然后就用匕首刺死老师。从这一点点描述中，我看到了一点点小问题：
第一，不敢想象高三学生能够带匕首上学。有可能是故意带刀上课，到底是为什么？
第二，不想做作业，不做就行了，顶多挨老师批评。为什么要去老师办公室去求情？不合常理。是不是故意找一个借口去老师办公室？
第三，老师一般都对班级上成绩优异的学生喜爱有加，用“不想做就转班”这样生硬的语言，一般是对待差生的。那么这又是为什么呢？
所以，现在说怎么看为时过早。只有解决了这些疑问，才有评论的依据。站在道德高地，指责这些不正常的事情，或许比较粗糙。
悲哀，看到这报道我感痛心，一名好教师，一名好学生就这样毁了，无论你是最好的或最差的，是性格断定了人生。
报道称这名学生，性格有些孤僻内向，还有少少自闭症，是家庭情况造成的，陈述，老师布置作业，这名学生不去完成被老师批评，随后这名学生用匕首去刺杀老师。
受点点批评就拿出匕首行凶，证明这学生性格极其有问题，或精神上可能有些问题，一个正常学生会不会长期带匕首上学？就是这名是个好学生，老师信其行为，所以没发现这名学生藏有匕首，最终搞成大悲剧！
16岁少年罗某，对自己的老师刺了26刀，最后老师因抢救无效死亡。对老师连刺26刀，那是对老师有多大的恨。
网上罗某的同学朱某推测，可能是因为成绩好有点傲气吧，他（罗某）不想写这个作业，后来鲍老师很生气了，说你不写干脆转班吧？于是祸事发生了！
只是因为抗拒作业，只是因为老师说了句，不写就转班吧，就对老师刀刃相向，连刺26刀？我们不禁要问，这学生是怎么了？下面我们来看看网上网友的评价：
从网友的评价大致可以看出导致这个悲剧的原因：
1.学生本身的心理问题，学校家庭却没有及时帮助梳理
罗某由于学习刻苦学习进步很快，经常是班级第一，年纪第十。罗某的同学对他的评价是，有些孤僻，沉默寡言，没什么朋友。
有名同学回忆，在高三的一次语文课上，罗某曾经用刀在桌子上刻字，嘴里似乎还念着“杀”字。“老师要求他默写，他不想默写，然后老师就回复那你只能抄书了，当时见罗某拿出一把刀在桌子上刻起来了，一边咬牙一边说杀。
其实罗某的心理早就出问题了，只不过这一切都被成绩好掩盖了。
2.家庭，学校对孩子过分的关注与期待
老师为成绩论，只要孩子成绩好就可以了，却忘了孩子首先应该是身心健康怎么做人。
学校有时对学生分三六九等，好学生会安排好的位置，平时问这问那。
差学生呢，关注比较少，任他们自生自灭。应试教育的背景下，学校将班级分为尖子班，普通班。老师将学生分为重点培养对象，一般培养对象，放弃对象。
显然，在很多老师眼中罗某就是好学生。所谓爱之深则恨铁不成钢，几次作业不交，抗拒作业便多次批评。
关注过多，罗某把老师的关切，看成一种压力，把批评，看成对自己的否定。老师的一句，你不交作业就转班吧?他看成了是一种威胁或对他的一种彻底的失望。
这就好比一个前一秒还被宠爱得不要不的妃子，下一秒便被打入冷宫。他内心充满怒气和失望。
暗杀教室的杀老师为什么要求学生暗杀他？
杀老师做过人体实验，就是在自己体内生成反物质，从而获得高速移动的能力，但是会缩短寿命，如果他自然死亡会自爆，提前被杀死就没事。然而杀老师不会自杀，就要求学生暗杀他。
益阳沅江市第三中学鲍老师被他喜爱的尖子生刺死，真相究竟是不是像媒体所报道的那样？
首先声明，我是做了20多年的一线教师。做过教师的都明白，有时候为了班级学生能多考点分，确实做过加班加点的事情，占用放学时间，课余时间给学生考试做题。做学生的没有喜欢老师这样做，因为他们想放松想多玩一会儿。有些喷子居然抓住这点不放，认为鲍老师有错，没有了解学生心理，才导致学生情绪爆发。也有喷子说老师不该刺激学生说转班转校。做过老师的人都知道，有些学生是“不用扬鞭自奋蹄”，有些学生你就是给他天天讲道理都无用。所以我有时候就有身体惩罚（打手板）和语言惩罚（吓唬叫家长，回家反思等）。那么，请问喷子们，你们在读书年代，有没有老师惩罚过你，是不是学生内心不喜欢的老师都不能强迫去做？你在家里，父母有没有要你做你很拒绝很不情愿的事情？你父母狠狠骂过你没有？如果有过这些，那你们为什么要喷鲍老师有过错在先？这个事件，有些人又怪罪应试教育，怪罪不该给学生太多考试压力。就我所见，对孩子学习没有多大压力期盼的是这几类人：有本来学习一直很差的那种，还有父母都是很有钱的家庭，有那些父母外面打工根本照顾不了孩子的。除了这些人，没有哪一个家长不希望孩子考试高分考好学校。如果我定位这次事件原因，那就是一个性格有些异化的学生，不能正视自己学习和老师的人，把内心一切仇恨发泄在老师身上的人，你们说，这样学生多不？据我所见，有，但是极少。有时候，我只能见机，遇到这样学生，不能跟他硬来，否则就会出事。要么是骂老师，打老师。这样的视频大家见到许多。再严重点，就是拿刀了。我只想说，鲍老师所做的这些事，只要是稍微有点责任心的，百分之九十以上老师都做过，鲍老师根本没有错。如果鲍老师有错，天底下没有合格的老师（包括家长父母）。错在一个内心极度扭曲，不能宣泄自己内心压抑的学生，把所有对生活对学习对人生的仇恨发泄到一个无辜的老师身上。仅此而已！
首先，对鲍老师不幸遇害表示哀悼，也深表同情和惋惜。单就这件事本身而言，无论起因还是更深层次的原因，我想司法机关会进行调查取证，并作为审判的考量依据之一。我只想说，这个案件既是一个孤立事件，也折射出现在校园管理、学校教育、师生关系矛盾的一个侧影。我们既不必惊慌于此类事件包括同学间或是师生间矛盾和问题的出现，也要引起社会各界对校园问题和事件的高度重视。其实，此类事情的发生，也不是今天或这个时代独有，只是互联网让信息扩散更快，知道的人更多。但这种事件的发生，确实令人痛心，也令人震惊。一个尖子生，在老师办公室，就因为老师要打电话通知家长，就用刀把老师杀害。那可是与自己朝夕相处的老师啊！一刀割了要害不说，还刺了数刀！这是心里有多大怨恨，才能做出这样的举动？！一般非预谋的临时起兴或冲动杀人或伤人，尤其凶手是一个没有前科和经验的少年，在第一刀下去后见血或对方快倒下的时候，就会被吓清醒，毕竟对方是自己非常熟悉的人，是自己的授业恩师啊！通常只有怀恨在心，刻骨仇恨，或者憋了很久的怨气要爆发，才会出现这样不可思议的一幕。我们可能会猜想这个孩子性格的问题，家庭教育的问题，学习压力的问题等等，这一切都是猜想和推断。但有一点是肯定的，发生这一切绝非一朝一夕而致！作为有孩子的家长，我可能会想得更多。在孩子教育问题上，家长到底应该注意些什么？家长与学校及老师对孩子的成长应各自肩负怎样的不同责任，扮演怎样的角色？家庭教育与学校教育如何协调配合，让一个孩子有健康的身心，对社会和人生有正确的认知？怎样才能把老师和学生的关系，教与学的关系做到对立统一？怎样才能让孩子们远离暴力和血腥，也不要成为暴力和血腥的牺牲品？我想，这不仅仅家长应该思考的，学校、老师和学生自己都需要思考，全社会都需要思考！少年强，则国强。青年兴，则国兴。青少年教育绝不是一件简单的事！青少年成长需要全社会的参与！我们一起努力吧！
脑残问题!明显把屎盆子给老师身上引!正是因为你们这些不良媒体，不良新闻人，才导致如今这种学生不敢管，出了事先找学校这种泼皮流氓无赖思维!树要长高都要修枝，马要长肥都要吃夜草，何况一个人要成才呢？十年树木，百年树人，老师把你的孩子培育成才，难道你孩子会把挣的工资给老师花一分？老师纯属是给别人做嫁衣的工作，你们如此不待见，谁还敢再去帮助学生成长，等给你养出一个泼皮流氓二流子再哭就来不及了!
30年前上大学的时候，一个室友冬天没有棉裤穿 ，我把自己崭新的棉裤给了他，那时谁家都不富裕，他也没说谢。我自以为我们应该是更贴心的朋友了，什么事都在一起，直到几个月后 忘记了因为什么，印象中几个同学在一起 我说了什么 提及了他，他当面和我翻脸。我肯定没说过不尊重人的 或是伤人自尊的话 ，当时我真的不理解，我对他那么好， 为什么他会这样不把我当朋友。
随着年龄的增长，有一阵忽然明白，当我们给予一个人特别的关注和关心，也许潜意识里也给了人家凌上的感觉。下意识里对人家的要求也多了，只是自己不知，久之，对他人是一种压力。
那以后帮人只是适度，免得真心反而失去朋友。
人承受压力的方式不同、能力不同。有接受，有离开，有反抗。在不适的时间给了过度的压力，是悲哀。
媒体无法告诉我们真相，真相只有当事人知道。
媒体只会将事发之时的图片拍给我们，可是什么角度，以谁的角度，我们就无从知道了。
鲍老师从接触当事人起发生了什么，经历了什么？我们无从所知。
当事人家里父母，对他的学习以及和孩子的平时互动我们也无从所知。
当事人周围同学和他的相处，我们更是无从所知。
都说媒体人是没有观点的，其实，他们只是选取当时最能吸引人眼球的话，挑拨所有观众的心，真相永远不在曝光的内容里，事实上，任何事情一旦曝光，真相就已经变质了，因为在接下来的追踪和采访里面，每一个人都会对这个事情产生之后有所发酵，有所变化。
你如何评价湖南益阳刺死老师的男生？
学校老师不论上什么课教应渗透思想品德教育，不能只教学生知识，追求考试名次或升学率，要小学生从小就树立正确人生观，价值观，要有一颗感恩之心，尊敬师长，团结热爱同学，正确地对待批评和表扬。否则学习成绩再犹秀也不会成为社会的有用人才，甚至会危害社会，这一事件就是活生生的案例。可能这位受害者老师说了该学生不爱听的话(批评)，该生心里很不高兴，但他肯定不懂得杀人的严重后果，学校法制教育缺乏。
世上有两种人，只争利，不吃亏，第一种医生，只考虑用病人后义套医保，第二种人老师，卖早稻米给学生吃，口臧差，赚粮食，学生保险费一年收两次，正规一年交一次的保费，一年收两次，专动歪脑筋，对死者说优点，家长受国策优生优育纵容只胜不败孩子个性通病，导致失去了一个值得评论的老师。
看到的时候满是心惊，不知道他是如何下的去手的。他的老师是对他做了什么让人忍无可忍的事情吗？让他如此残忍的杀害恩师。然而纵观整个事件，并没有。不过是因为老师的几句批评，实在让人你难以理解。他毁了的，不只是一个家庭。他老师的父母失去儿子，鲍老师的妻女失去丈夫和父亲。鲍老师的女儿还是他同班同学，看着父亲倒在自己学生的刀下，她受到的伤害，一生也无法消去。
这个消息和上次的教师虐童事件出来后，教师群里都是转疯了。
一次是为孩童愤怒，一次是自己心忧。这两次事件，都走向一种极端。看见的人，都难以接受，难以相信，什么样可以忍心伤害毫无抵抗力的幼童。而今，这杀师的学生又是存了什么心理，对一个并没有(目前消息应该是)对他做了什么过分的事的老师痛吓杀手。
两次的悲剧，把社会推向两面。为人父母者怕孩子受到无端伤害，而现在为师者，也害怕教育学生时一时哪句话戳到他的点，自己姓名不保。前还有江歌事件，让人觉得朋友难交，真的是祸事连连。
拉琴的人都知道，琴弦要松紧适度，琴弦过紧会崩断的！………教育也是一样的道理！
这个事件中压垮骆驼的最后那根稻草，我们猜测，就是老师要占用学生们这一周里仅有的3个小时自由休息时间，且不容商量！
人不是机器，更何况是青春期的孩子！………老师不应太过重视成绩和分数，而不虑及学生的心理承受能力和心理特点。
教育部三令五申要减轻学生过重的课业负担，不许擅自加课！面临高考，我们不反对学生自愿加课，但不管是学校还是老师都无权强行加课……！这个理应本着自愿的原则，充分尊重学生自己的意愿。
年轻是个好东西，但是有时候年轻人容易变成冲动的恶魔。
都说做女人难，其实做学生也很难，做现代社会的老师更难。
学生被学习压得喘不过气，被家长的攀比压得难以喘息，老师的各种说教和别人家的孩子，都把孩子逼到了痛苦的死角。
如果活泼乐观的孩子还可以比较快的调节好自己的心态，他们明白第一名只有一个，自己只要努力就好，做不了第一也没有关系的。
可是对于大部分孩子来说，他们敏感而又脆弱，虽然叛逆但是内心却极度恐慌。他们想做好所有的事情，但是却发现无论怎么努力也做不好。无论怎么努力，老师也不会正眼看自己，无论怎么努力，在父母眼里自己也永远是个笨孩子，永远也赶不上别人家的孩子。
时间久了，孩子内心就越来越自卑，负面情绪也越来越多，堆积在心中，无法释怀。作为大部分时间与老师待在一起的学生，总有一天，某个让他心怀敌意的人彻底激怒他，就这样，悲剧就发生了。
作为学生动手，是性质特别恶劣的事情。但是作为教书育人的老师，是不是也要考虑下，自己的所作所为是不是有诸多不妥呢？
也期待家长、老师甚至整个教育事业要明白想对于分数来说，我们更应该关注的孩子的心理健康。
我的回答完毕，谢谢大家。
到此，以上就是小编对于女教师刺死8岁学生的问题就介绍到这了，希望介绍关于女教师刺死8岁学生的5点解答对大家有用。
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