[女婴被虐待体重6斤]我是一个一岁宝宝的母亲，自从看了韩国一岁半宝宝郑仁被虐待的新闻后，心疼心痛，一直挥之不去，怎么办？

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于女婴被虐待体重6斤的问题，于是小编就整理了3个相关介绍女婴被虐待体重6斤的解答，让我们一起看看吧。

我是一个一岁宝宝的母亲，自从看了韩国一岁半宝宝郑仁被虐待的新闻后，心疼心痛，一直挥之不去，怎么办？

唉~我也是。看了一次新闻不忍再看第二次。我十分不理解有些人心怎么会如此狠毒。怎么下得去手。让人恶心。可怜了宝宝不知道经历了怎样的恐惧和痛苦。有的人比畜生都不如！

我也是，前几天看了这个新闻直接心痛哭了好久（我孩子1岁半），简直无法想象郑仁的痛苦。为什么世间有这种父母！这种人应该让他/她感同身受！宝贝啊，下辈子来做我的孩子吧。

我也是，看到网上的新闻后。一直心疼不已。心中郁郁了好几天。人心都是肉长的。他两口子的心就是黑的。真是恶毒之极。这样的人大卸八块都不足以泄恨。

做些别的事情来转移下注意力吧。总这对自己身体也不好。逝者已矣但愿郑仁在天堂一切安好！

不敢看。我生完二胎正好出现那个母亲训练孩子。然后把孩子活活捂死的那个视频…看着孩子挣扎到没有声音的过程。好久好久都过不去。恨不得穿过屏幕抱起宝宝…当了母亲真的不能看这些…每次想起这个视频就流泪😭

我家大宝三岁两个月，二宝一岁两个月，大宝开始调皮了，但是也舍不得打她，二宝刚会走路，整天跌跌撞撞的满屋子走来走去，只会笑呵呵的各种撒娇，抱大腿求抱抱，真的是很让人心疼，看了这个案件真的是心痛啊

为什么会有虐待婴儿的心理？

虐待婴儿的心理是一个非常复杂的问题，涉及多种因素。以下是一些可能导致虐待婴儿心理的因素：

1. 个体因素：个人的心理健康问题、早期的创伤经历、个性特质等可能增加了虐待婴儿的风险。例如，有人可能因自己的安全感不稳定或自律能力不足等问题而更容易对婴儿施虐。

2. 个人关系因素：有人可能在家庭中没有得到足够的支持、爱和关怀，缺乏积极的养育经验，导致对孩子的攻击行为。同时，婴儿的困难性资质，例如遗传问题、早产、行为异常等，也会增加父母的压力，导致虐待行为。

3. 社会环境因素：社会、经济和文化因素也会对虐待婴儿的风险产生影响。社会上的贫困、缺乏社会支持、社会压力等因素可能使得父母在心理和实际上都感到无能为力对待婴儿。

虐待婴儿是一个严重的问题，涉及到幼小生命的安全和保护。同时，需要指出的是，这些因素并不能绝对解释虐待行为的发生，每个案例可能有其独特的背景和动机。为了预防虐待婴儿的发生，亦需要多方面的干预和关注，包括提供充足的社会支持、加强教育和宣传、提供心理咨询和治疗等。如果你或身边有婴儿遭受虐待的情况，应该及时寻求专业帮助和报警。

因为心理健康有问题，

虐孩症是父母有打骂，虐待孩子的行为症状。有的家长把孩子当成自己的私有财产。

家长有抚养和教育的权利与义务，或许正是这样一种心理，让很多家长会有一种“孩子是我自己的”的强权教育的“霸意识”，而缺乏一种正确的家庭教育意识与方法，在教育孩子上，他们是想骂就骂想打就打，忽略了孩子其实更承载着许多他们的愿望与梦想，比如传宗接代，等等，只把孩子当做自己的“私有”，但孩子是一个有生命、尊严的独立个体，不是父母的财产，子女与父母平等，父母无权虐待孩子。

虐待婴儿的心理，应该算变态心理学了。 

正常社会中，人应该是善待他人，彼此尊重，正气正义，节俭勤劳纯朴，控制欲望； 反之，不正常情况下，人会变得狂暴，欲望过多，性倒错，虐待和被虐。

宝宝因为不愿意分享玩具被爸爸打屁股，爸爸的做法正确吗？

你好，我是笑嘻嘻的饭团，先发表一下个人的观点：我觉得爸爸这样做是不合适，不恰当的。

我的宝贝也才满2周岁不久，很奇怪的就是：在1岁左右的时候，她很大方，不论你问她要什么，她都会给你。

可是快2岁的时候，她就不这样了，对于她想要的，她喜欢的，她开始拒绝，开始说“不要”。

这时候有人会说“你的小孩好自私哦”，或者不说出来，但是会旁敲侧击，说“我的宝贝就不会这样，很大方，很会分享”等等。

但是我并不觉得我的宝贝有什么错，因为在让孩子学习分享之前，应该先教孩子怎么拒绝。

从“大方”到“自私”再到“愿意分享”这是一个过程。

这个过程可以说是性格养成问题了，现在让我们来看看宝贝们都要经历哪些才能到达“愿意分享”、“喜欢分享”吧。

• 1岁左右的宝宝

前面有讲到说，我的宝贝在1岁左右的时候，不论问她要什么，她都会给你。其实，这并不是分享，这个年纪的他们，不具备交流、沟通的能力。连自己的想法和意愿都不能正常表达，你要去让他们学会分享，不觉得有点天方夜谭吗？

这个年纪的宝宝，他们没有某样东西的主权意识，他们可能觉得，所有的东西都是大家共有的。

• 2-3岁的宝宝

我的宝贝现在就处于这个阶段。她有一只从小就很喜欢的猴子玩偶，每天晚上睡觉都要抱着的。当我和她爸爸问她要的时候，她会先思考，有时会拒绝，有时会同意，但是拒绝的几率比较高。这还是对于她的爸爸妈妈，要是换了其他人，她直接就会说“不要”。

这时候的宝宝，他们的想法大致是这样的：“这是我喜欢的东西，是我一个人的，谁都不可以碰”。

因为这个阶段的宝贝开始有了强烈的自我意识，认为只要是他们喜欢的就可以去拥有，虽然有了区别“自己人”和“陌生人”的能力，但是却还不具备区别“你的”和“我的”的能力。

所以这时候的宝宝不愿意分享，是因为他们进入了物权敏感期。

• 3岁以上的孩子

到了这个阶段，他们开始自主，主动的去寻找同伴，有一部分的孩子会主动去分享自己喜欢的东西。当这个行为让别人产生愉悦感之后，自己的欢喜是加倍的，然后就会更加愿意去分享。

因为他们逐渐拥有了情绪理解的能力，知道了“高兴”可以让人感到愉快，听到好听的“哈哈”声；“悲伤”会让人不开心，听到“呜呜”的哭声。

这个阶段是最适合对孩子们的需求进行引导的时候，但是该如何引导呢？

1️⃣以身作则

因为父母是孩子最早也是最好的老师，你可以经常在孩子面前表现“分享”的行为。比如说：将自己喜欢吃的菜夹给爱人，并一起表现出愉快的氛围；父母之间互相分享对方的玩具，并表现出好奇与开心等等。

这样让孩子在潜移默化中就学会了分享，体验到了分享带来的快乐。

2️⃣给予肯定和夸奖

当孩子在你的正确引导下，做出了分享的行为，你需要及时的肯定和夸奖孩子。比如说：“哇，宝贝真棒，你学会了分享呢！爸爸妈妈爱你。”

3️⃣做好孩子的心理准备工作

当有别的孩子来你家做客或是你去别的有孩子的人家做客又或是去到孩子多的地方（游乐园、公园等）玩耍，你要提前告诉自己的孩子：你可能会遇到许多同伴，你们之间可以互相玩耍。

4️⃣可以在父母的陪伴下，观看学习分享的动画或是图画故事

现在因为疫情的关系或者因为自身的关系，不方便带自己的孩子去外面交朋友的话，。可以抽出时间陪孩子观看与分享相关的动画，可以给孩子读关于分享的绘本故事等。这样可以让孩子对分享有一定的认知和兴趣。

以上是我个人一些浅薄的想法，希望可以帮助到你们。

有一句俗话相信许多人都听说过，那就是“3岁看大，7岁看老”。我们不去纠结它的科学性，这句俗语主要是想说这两个岁数的节点非常重要，所以希望大家可以引起重视。

最后再啰嗦的说一句：不要用惩罚的方式强硬的让孩子照着你的行为模式走，这样会让他们的心灵受到创伤的，要用正确的方式引导，教导。

好啦，希望我的回答对你有帮助，也在这里希望你可以和爱人好好谈谈，因为良好的家庭环境氛围对孩子的教育有很大的帮助。

文末小心愿@笑嘻嘻的饭团 祝愿大家阖家欢乐，宝贝健康快乐成长；祝愿国泰民安，疾病退散。

年幼的小宝宝如果不愿意分享她的东西，那么这个东西对她来说一定是非常重要的。而对于自己珍视的东西，想有独自占有，这不仅是小宝宝间存在的问题，对于我们年长的人来说，也可能会面临着这一问题。所以作为家长，要耐心的给宝宝讲，不能乱发脾气，这样只会让宝宝心里面更加的抗拒。

如果是宝宝自己的东西，她不愿意分享，家长可以让她给小朋友拿其它的玩具来玩。并告诉他，现在你不玩的东西，可以分享给小朋友。到时候小朋友有了新的玩具，也会跟你分享的。这样宝宝就会领会爸爸妈妈的意思，这对她的性格发育是很有帮助的。

同时，在教育宝宝方面，也不能让她养成过于迁就的性格，该分享时懂得分享，不该分享的可以不用分享。在让她学会换位思考的同时，也要让她有独立的辨别是非和自我判断的能力。

不管是基于什么原因考虑，通过″打"来教育孩子我认为都是不对的。

经常听见宝妈们说孩子:″明明自己的东西扔在一边不玩了，甚至不想要了，但只要别的孩子一来玩，就成好的了。不让别人玩，不让别人碰，就是单独一个搞惯了。"

看，绝大多数宝宝都有这种"护食"的行为！因为，他们知道，这个玩具是″我"的！我有支配权，我想什么时候玩，就什么时候玩，想怎么玩，就怎么玩，但你不行，你不能随便动我的！小小年纪，他们就有这种自我权属意识，证明他们绝对是有主见的宝宝。

三字经说:人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。古人给了我们最好的解释:有自我意识的宝宝没有错，但是，如果大人不对他进行及时的教育，等他们性格形成习惯，再去纠正，就不容易了。提问中，爸爸教育孩子本身没有错，但他的教育行为，没有让孩子明白为什么不对，上去就打，过于简单粗暴了。

遇到这种情况，家长怎么处理比较合适呢？我认为以下几种做法可以考虑:

一、言传胜于说教。

家长是孩子的第一任老师，你平时怎么说，宝宝看常了，自然就知道怎么做了。不用费大力气去说教，宝宝们年龄小，有时你说了半天，他也未必能听得明白，但你怎么做，他一看就知道了。

记得公安大学李玫瑾教授举过一个例子，是她带孩子回爷爷奶奶家吃桔子的一件事，孩子一开始舍不得把桔子送给爷爷奶奶吃，但李教授通过实际的说做，让孩子愉快地把桔子送给爷爷奶奶，中间体现的是教育智慧。爱小猪的妈妈说:教育孩子，不一定要棍棒底下出孝子。像李教授这样，春风化雨，言传身教，孩子不仅会受到教育，而且效果更好。

二、先肯定再教育。

教育孩子时，建议家长先肯定，再教育。比如，遇到提问中的情况时，家长可以先说:对呀，这个玩具本来就是我们的，我们有权这么做。然后，再设身处地地说:你看，小朋友来我们家了，就是我们的客人，客人来了，作为主人，我们是不是要招待别人呀？想想我们平日做客时，人家怎么招待我们的？何况，人家只是玩一会，又不要我们的，对不对？假如我们到别人家，别的小朋友也这么对我们，你会不会不开心呀？我想，这么一说，大多数小朋友都会乐于分享的。

三、先分析，再让孩子决定。

该说的，我们要说到，该做的，可以让孩子决定，给孩子一定的决定权，有助于培养孩子独立自主的性格。

那假如孩子坚持不分享，你也不必强求，不过你可以告诉孩子，以后，自己遇到这样的事时，你也要同样接受事实。让孩子明白，做事必须承担相应责任的道理。

总之，对于孩子的教育，家长切忌自以为是，简单粗暴；或凭经验想当然地去做。孩子是家庭的未来和希望，只有细心呵护，才会绽放出美丽的花朵。各位家长们，你做对了吗？

我是爱小猪的妈妈，关注我，与您一起探讨教育孩子的问题。

首先，大孩子并不能让孩子学会分享。孩子学会的是迫于爸爸的暴力压力而“听话照做”，但孩子并没有理解为什么要分享。

家里来了小客人，孩子护着玩具死活不愿分享给来做客的小朋友，搞得双方父母都尴尬异常。

很多父母为了维护自己的面子，强制孩子分享。

结果导致孩子哭闹，快乐的聚会陷入一片混乱。

我们先来看看孩子们在某一阶段为什么特别不爱分享

1. 自我意识敏感期

处于自我意识敏感期的宝宝正在努力形成自我。

主要表现就是喜欢说“这是我的”

比如，这个时期的宝宝可能不愿意跟小朋友分享玩具、零食。

家长一定要尊重孩子的意愿，不要强制孩子分享。

俗话说“人生得一知己足矣”

所以，如果家长能够理解孩子的行为和情绪的话，孩子能感受到爸爸妈妈的理解和爱的时候，他才会愿意跟父母交流。

建议：

1. 从日常生活中养成分享的好习惯。

比如跟父母分享，跟爷爷奶奶分享。

平时养成跟家长分享的习惯，无论什么零食，美食，全家人一起分享。总之，家里能分享的东西都让宝宝去分享，其他人也要学会对宝宝表示感谢~

不但让宝宝养成分享的好习惯，还可以从中获得价值感。

2. 提前告知。

如果有小朋友要来做客，先提现告知：一会儿小朋友要来做客，

预演会发生的状况，提前商量好可以分享给小朋友玩的玩具。

让孩子有了心理准备，等到小朋友来的时候，就自然会分享啦！~

3. 如果小朋友要玩孩子的玩具，建议父母尊重孩子的意见。

可以明确跟小朋友说：这玩具是**的，你要跟他商量，他同意了你就可以玩儿。

这样既尊重了孩子，也给孩子创造了沟通的机会。何乐而不为?

关于【宝宝因为不愿意分享玩具被爸爸打屁股，请问爸爸的做法正确吗？】这个问题，我首先简单说一下自己的观点，做为一个3岁多孩子的妈妈来讲我是不支持因为宝宝护玩具被爸爸打的做法的。

宝宝在乐园玩完，走时特意嘱咐阿姨收好他的宝藏

下面具体分析一下问题和带娃过程中总结的一些经验。

第一，我们先考虑两个问题，一是孩子做没做错？二是孩子该不该打？

其实这两个问题归根结底是一个问题，就是孩子做错了，因为只有在你认为孩子做错了，才会出手打孩子。但是在这个案例中，孩子护玩具这件事情上，我认为就孩子本身的行为来讲孩子是没有错的，玩具是孩子自己的，孩子护自己的东西他有什么错。孩子不应该被打。就好像现在你拥有一台车，朋友想借来开出去兜兜风，那朋友开口借的时候您也是要想想是否愿意借，是不是在借之前也会衡量余下与这个人的亲疏以及人品等问题，这些问题想过后，你最终的决定可能是借也可能是不借。这和孩子护玩具的道理是一样的，在您的眼中那不过是玩具而已，可是在孩子的眼中那个玩具的价值可能远远超过一台车在您心目中的价值。

第二，孩子没有错，但是不代表孩子的做法“对”。

这个问题其实并不矛盾，这个世界被来就不是非黑即白，非对即错的世界，很多事情我们没有办法用纯粹的对与错来评判。

虽然从孩子护玩具这个行为本身来讲没有错，但是做为家人和社会需要，我们都希望自己的孩子是一个爱分享的孩子，我们希望的不仅仅是他没有做错，而是希望他做的更好。因为我们都希望孩子在成长的过程中体会分享的快乐和分享带给他们的力量。愿意分享已经超出孩子们的常规行为，所以在宝宝愿意去分享的时候，我们不要吝啬自己的词汇，要真诚地夸赞他们的行为。培根曾经说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。”中国还有一句俗语“三个臭皮匠，顶个诸葛亮！”这就是说分享不仅能够增加快乐减少忧愁，还可以让我们“变聪明”！所以我们希望孩子可以学会分享、懂得分享，并从中有所收获。

宝宝和小朋友分享自己的玩具，享受其中的快乐

第三，让孩子学会分享，首先要孩子懂得分享的快乐，分享能够让他获得更多。

我的宝宝现在3岁多，平日里带孩子出去玩，有时候也常常要面临这个问题。我相信只要带过孩子的家长都面临过这样的问题“宝宝不愿意分享”。其实如果是长期带娃的家长还能发现一个问题，大多数孩子并不是完全不愿意分享，有些时候他们也会主动分享，而有些时候会被动分享甚至不愿意去分享。

分享虽然能够使孩子们获得更多，但是在分享这件事情上我们还是要尊重孩子，在孩子不愿意分享时我们可以引导孩子，在引导无效的情况下我们也不能剥夺孩子对“物品”享有的自主权利。

说一个自家宝贝的例子

因为疫情的关系，平日里上班会把宝宝安置在姥姥家，和小姐姐一起玩。平日里就常常听妈妈说天天给两个宝贝打官司。上周末去接宝宝回家，走的时候宝宝要拿着一辆Jeep车回家，这个时候姐姐看到了，姐姐不让，姐姐要留下不让弟弟拿走，说：“是我的。”弟弟说抱着他的车要拿回家。看着两个孩子其实有那么一瞬间挺为难，看着都很可怜，两个宝贝都很委屈，都哭了。姐姐首先选择了退让，但是很难过。在姐姐哭了离开后，我抱着宝宝坐在一边，跟宝宝讲分享的快乐，给宝宝打比方，让宝宝能体会姐姐的心情。经过一番引导，宝宝最终同意把Jeep车留下，但是却要拿自己的积木回家。我让宝宝把积木留在姥姥家和姐姐一起玩，不拿回家，宝宝还是不愿意，感觉问题又回到了原点，反复引导后，最终把决定权交到了孩子的手里。我跟宝宝说：“你问问姐姐玩不玩，如果姐姐不玩我们就全部带回家，如果姐姐玩，那我们给姐姐留一半，好不好？”宝宝答应了，很快找到姐姐，问姐姐要不要玩他的积木，姐姐说要玩。那一刻，宝宝虽然有些不舍但是他愿意兑现他的承诺，主动将准备要拿回家的积木拿出来给姐姐。

第四，不仅要孩子懂得“分享”，更要孩子懂得“物权”，懂得说“不”

分享纵然能够让我们获得快乐和收获更多，但是不是什么都能够分享，也不是什么人都值得去分享，所以一定要建立孩子的“物权”意识，也就是要让孩子享有自主支配自己物品的权利，无关大小。

【物权】是权利人在法定范围内，直接支配一定的物并排斥他人干涉的权利。来自百度百科

如果一味地让孩子分享，甚至仅仅因为孩子不愿意分享，便被家长打，这种环境下成长的孩子，很有可能会渐渐失去对自己物品享有“物权”的意识，从而变得胆小、怯懦，不敢表达自己的感受，长期下去，孩子很可能从失去“物权”变成失去“人权”，因为他不敢说不，也不敢行使自己该享有的权利。而这类孩子，未来很可能成长为“校园暴力”下的牺牲品。

【人权】是指“ 一个人应享受的人身自由和各种民主权利”。它主要的含义是：每个人都应该受到合乎人权的对待。来自百度百科

“校园暴力”被欺凌者的典型特征其中最重要的一点就包括胆小怕事。我们人都是有行为惯性的，如果长期被压制，那么也会成为一种行为惯性，要么长期忍受被压制，要么承受压制达到一定底线被迫反击，而这种反击往往会造成不可估量的后果。坊间有句歇后语: 老太太吃柿子--专挑软的捏。所以要让孩子知道，他可以说“不”。

今天说分享，关于“校园暴力”就不多说了，有时间再细谈关于“校园暴力”的话题。我是媛媛，喜欢分享宝宝的日常以及一些自己带娃的心得，喜欢就关注我吧！

到此，以上就是小编对于女婴被虐待体重6斤的问题就介绍到这了，希望介绍关于女婴被虐待体重6斤的3点解答对大家有用。