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教师生了4个儿子会被开除么?
在前几年国家实行严格的计划生育政策的情况下,教师生了四个儿子。会被开除的,但是现在国家的生育政策做出了调整。放开二胎,鼓励三胎,就算是生上四个儿子也不会被开除的。但是一个教师有了四个儿子,接下来要面对的可就是重重困难。那这个教师一定要做好充分的思想准备了。
教师四违指的是什么意思?
教师四违是指教师在教学和管理过程中违反职业道德、违反法律法规、违反教育规章和违反学校纪律的行为,包括违反教育部关于教育教学工作规范的有关规定,违反教学纪律,违反学生权益保护规定和违反教育行政管理规定。
这些行为会对学生的发展和教育教学质量产生不良影响,严重的甚至会导致师德失范、被撤职等后果。因此,教师应该严格遵守职业道德和法律法规,保持良好的师德师风,为学生的健康成长和教育事业的发展做出应有的贡献。
合肥4名教师违规补课被降级警告,甚至解聘,作为老师(或家长)你怎么看?
身为一名孩子的家长,也身为从事教育的工作者。我觉得,我们应该透彻的分析一下。为什么会有补课的存在。首先,从老师入手,补课无非是为了增加收入。如果老师有足够的收入哪个人还愿意那么不辞劳苦。合肥的消费水平高,房价也让人高攀不起。真心的希望政府能够提高教师的收入水平。当然,也不缺乏一些黑心老师赚黑心钱,那就也希望教育部门能够在提高老师质量的同时,也能够用实际的方法让老师这个队伍不断学习,不断进步,从而端正思想。这需要实际组织活动让老师参与其中。
其次,身为家长也是助长补课的风气。原因不还是升学压力给到了家长,什么学区房。什么起跑线。无形中,家长也在这种教育模式下疯狂起来。再加上,现在不给留级,差生跟不上,如果不补课只会越来越差。而且部分家长的只是能力水平有限,再加上学生与家长的关系限制。谁又不想自己的孩子能够更好呢?可是,我们这个社会的教育资源,师资力量还是达不到公平啊。
最后,就是我们没有真正将教育意义落实。让老师有考分压力,让家长有升学压力,让学生都以分数定位。这样的模式已经使得现在的教育大环境扭曲了。
只能说是非常可惜,但是面对这样的打击行为还是予以肯定的。这样天价收费的补课行为可以是破坏行业规矩,同时也给教师行业的名誉带来很严重的损毁。不能要求老师这个行业一直无私奉献,但是也绝不能是功利性的。老师因为这个职业的特殊性,他不进要授予学生知识,同时还要教导孩子们良好的品行,在这样的条件下老师更是要知道以身作则。但是另一方面国家也应当提高老师的薪资水平,本身就因为行业的特殊性,各方面的要求颇多,如果从事这样的一份职业却还是不能养活家人的话,那么还有谁愿意来从事教师行业的,那我们国家的孩子又如何能得到良好的教育呢?近些年来各种辅导机构的收费可以说是高的吓人,家长们又不愿意孩子们在学业上有所落后。如果国家一方面能提高的老师的薪资,一方面严厉打击这样的辅导机构,相信老师的利益可以得到更好的捍卫,这些孩子们也可以受到更好的教育。
我是教师,我支持!
治乱须用重典。当下,广大家长和学生对“教师有偿补课”反应强烈,甚至成为社会热点问题,对这些“顶风作案”的教师必须严肃处理,以儆效尤。
不处理无以彰显法规的严肃性和权威性,不严肃处理就不能够震慑那些心存侥幸的违规教师,不严肃处理对其他遵纪守法的教师也不公平。
法规不是儿戏,容不得少数人破坏和践踏。重塑风正气清的教育生态必须有壮士断腕的决心!
作为教师,我可能会遭受对同行缺少同情之讥。没办法,对违法乱纪者无原则的同情就是广大遵纪守法者的侮辱;看似无情,实则是我们积郁已久,早就渴望有霹雳手段挽颓风治乱象,正本清源。
上级有关部门明令禁止在职教师参与有偿补课,三令五申。但个别教师对此置若罔闻,他们受利益驱使,心存侥幸,有令不行、屡禁不止——除了严肃惩处,还有别的选择吗!
当然,需求催生市场。一方面是普通民众望子成龙、望女成凤;一方面是不少教师渴望将自己的专业知识变成财富。加之,长期以来教师待遇一直偏低。某些教师选择有偿补课,似乎也可以理解。
但是,我们也必须看到,众多中小学生刚放学出学校就进课外辅导班,压力重苦不堪言;广大家长竞相攀比,也承受更多的经济压力。由此派生出来的问题愈演愈烈,本来目标一致要共育学生成才家长和教师,其矛盾已经到了激化的地步。网上看看,有多少清白无辜的教师在背负着无端的责骂。问题出在哪里,有偿补课能逃其咎吗?
安徽省合肥市教育局对参与有偿补课的教师进行依法处理,必将得到广大教师的支持。谓予不信,咱们不妨听听他们的心声!
当然,庐江县店桥小学代课教师连可芬的情况似乎该另当别论。这位教师利用放学时间代为照看学生并进行作业辅导,收取费用。她的情况被曝光,不知道是不是受到了家长举报。每名学生一学期1200元的收费标准,确实偏高。但人家属于非正式在编教师,“全额退还所收费用”并不十分合适。是不是和家长协商,议定好一个较为合适的标准,退除超高部分的费用?
当然对其“予以解聘”的处分,是得当的。
该市通报说,“各学校从以上典型案例中吸取教训,引以为戒,切实履行工作责任,以严细深实的工作作风,加强监督检查,抓实师德师风建设”;我们广大教师更要引以为戒,莫再触碰师德红线!
作为教师,我支持。有的老师还拿着报名册一个个给家长打电话,问他们补课不?真不明白这些老师是怎么开的了口的,我一个同学在我们面前说他中午补,放学补,周末补,买衣服从来都是高端商场,我直接无语了。
教育问题我来答。作为教师,我为合肥教育部门叫好。
有偿补课是一个很不好的现象,它增加了家长的负担,造成了教育的不公平。国家三令五申禁止教师有偿补课,但是并没有得到很好落实,常常是校长会上读一下,在教师会上讲一下就过去了,最终成了一个空头文件。社会上带生补课的现象照样盛行,有人告发,也是睁一只眼闭一只眼,做个不痛不痒的处罚了事。难怪社会对有偿补课议论纷纷,甚至出现“教师上课不讲补课讲”的怪论,让其他老师跟着蒙羞。合肥教育管理部门这次动真格下手出发补课教师值得其他地方教育部门学习。如果大家齐心协力,能把有偿补课的歪风刹住,那是学生之大幸,家长之大幸,教师之大幸,也是中国教育之大幸。
教师对补课有两种态度。有些人希望有个清净自由的假期,能有时间充电,能出去旅游。但一般都是做不到,尤其是高中教师,学校经常会利用寒暑假召集学生统一上课,其实很多老师并不乐意,跟钱无关。而有些人却喜欢补课,校内不补就到校外去补,他们可以通过补课收取一大笔钱。这给我们教师的形象带来很多负面的影响,现在社会批评教师收钱收礼,其实只是少数人所为,却要整个教师行业的人共同蒙羞。所以对被处罚的同行们,我只好呵呵了。
满意吗?别忘了关注我,谢谢。
老师未了解清楚事因,动手煽学生四个耳光,这样的老师还适合做教育工作吗?
我认为无论了解清楚没了解清楚,打学生是不应该的,尤其打孩子的脸,常言说“打人不打脸,揭人不揭短”打脸的确不应该,孩子是独立意义上的人,有独立的人格和尊严,他也希望被理解!由于心智不成熟,难免会犯错,我教育教师以说服教育为主!
哪有人不犯错误的,何况学生呢?我认为首先允许学生犯错误,老师应该提醒,如果多次犯同一错误,老师应该提出严肃的批评教育,切忌动粗。
视远惟明 ,听德惟聪。同时学生也要加以自律,听从老师的教诲。
这是我的做法,效果很好。
这样的老师如果是经常这样打学生,我认为是应该革职的,是应该从教师队伍里清理出去的。如果是偶一为之,我认为应当对这样的老师进行批评教育,如果他能认识错误,克服这个缺点,并且主动向学生及家长道歉,还是可以继续从事教育工作的。
“师者,传道受业解惑也。”(韩愈语)所谓"传道”就是要从正面教育学生为主,传授学生一定的思想和道理及道德规范。我们的孔圣人早就提倡要循循善诱,诲人不倦的主张。《论语》有《侍坐》一则就是记述孔子以一个温厚长者的身份来谆谆教导这些学生的一堂生动的正面诱导课。我们的圣人先贤们给我树立了典范,我们新时代的教师更应该垂范。侮辱、谩骂、殴打学生在任何情况下都是不允许的,何况是没有搞清事实真相,不分青红皂白煽学生几耳刮,更是罪加一等。虽是偶一为之,实是不该,理应受到批评教育,责其改正。如是屡教不改,那只有请君走路,另谋高就。因为其行为已违反了《未成年人保护法》,对孩子们的尊严和身体构成了严重的伤害,轻则走人,重则要受到刑律处置。
老师未了解实情就动手煽学生耳光,这样的老师我认为是失职,首先这位老师不问原由打学生,是出于什么动机耐人寻味,不管怎样,这位老师应该先了解一下情况。
哪怕是学生真的做错了,也不能冲动,动手打学生是最不智慧的办法,这几巴掌下去,打的是学生,其实是在打自己的脸,也是在打自己的饭碗,让老师的威望荡然无存。
为师,要以身作则以德服人,只有这样学生才能真正的受益,学生才能发自内心的尊重你,孩子尊重你了,你说的话他会听,何苦用武力解决,丢了师德毁了名声,以德服人这么简单的事情,身为人师,为什么就做不好,是不想去做还是令有原因?
孩子早期没进校园时,父母是孩子的第一任老师,而父母大多数,给孩子的是生活中的教育,往往忽略了道德思想教育,这也是家长的失职,家长把孩子送入校园,是希望老师帮着家长完成,未完成的思想文化教育。
于是老师成了孩子心中的偶像,老师的举手投足,言语德行,在孩子心中深深扎根。
可以说老师就是孩子的一面镜子,你笑孩子笑,你怒孩子怒,你若邪恶贪婪,孩子会比你更加贪婪邪恶,这就是青出于蓝,而胜于蓝的道理。
如果老师再不重新,审视自己的所作所为,不能以身作则以德服人,这未来的教育发展真是令人堪忧啊!
事先声明,我说的只是老师中的个别例子,绝大多数的老师都是好的,有时孩子气人,打两下也不犯法,但一定要有轻重,我还是觉得让孩子都学好,还是不能靠打,要晓之以情动之以理比较好,希望我的回答,能让老师和家长引起共鸣,共同联手把孩子领上正道。
我是孩子的家长我为自己代言。
非常明确,体罚和变向体罚都是违法的。
教师的职责是“教”和“育”,如果教师哪怕有一丁点暴力倾向,与“教”和“育”都是背道而驰的,都不适合再做教育职业。
教师的人格应当堪称典范的,对待学生要友善、耐心、公正、宽容。遇到事不冷静,暴跳如雷的处理方式将会是孩子们一辈子的梦魇。
教师的心理应该是健康的,不能有精神上分裂的迹象,懂得控制不良情绪,要适当合理地宣泄情绪。
教师要有正确的关系认知和使命担当。对于孩子,我是大人;对于学生,我是老师。不能拿成人标准过高地要求学生,目标是引领学生健康地成长。
两个学生之间打人骂人作为老师怎么处理?
学生之间打骂是最不文明的行为。老师在处理学生间打人骂人时,可以对学生个别进行教育,让学生认识到这种行为的危害性,提高认识,明确什么是文明行为,什么是不文明行为,从思想上认识到自己的错误,以后要说文明话,做文明事,争做一个懂礼貌,有文明的好学生。
首先,遇到学生打架应该先稳定住双方的情绪,让两个学生不要继续打架了。应该分别和两个学生单独谈话,了解为什么打架,有什么分歧。
把两个学生叫在一起,一起探讨出解决的办法,互相道歉认错。老师应该全程保持冷静,不可以大声辱骂或者殴打学生。
如果在打架的过程中出现了比较严重的受伤,应该及时通告家长,并且去医院处理。
自己的学生打架,那么作为老师,应当具体的分析原因,并妥善的加以处理,使两人的矛盾化解,首先必须明确指出,二人的错误态度必须得到相应的惩罚,然后再根据事情的起因分析,每个人的对错,使他们明白同学之情是很珍贵的,在学生时代,一定要珍惜她
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