不得给家长布置作业（教育部有文件规定，严禁布置家长完成的作业，家长还需要再学习吗？）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于不得给家长布置作业的问题，于是小编就整理了4个相关介绍不得给家长布置作业的解答，让我们一起看看吧。

教育部有文件规定，严禁布置家长完成的作业，家长还需要再学习吗？

教育管理部门，一向是头疼医头，脚疼医脚。

谁需要为孩子额外操心？当然是你，孩子是你的，你是家长。其实，你的操心，根本不是额外，因为孩子的所有事情，你都有操心的义务。家长增负，这个冠冕堂皇的说法，是谁提出来的？

到现在，家里两个孩子，有一些课外的作业，都不是学校，而是教育部门或者其他部门，为了完成他们的业绩，强加给孩子们的，这个网站投票，那个APP学习之类的，都不是孩子们应该完成的任务。可是，学校无奈，老师无奈，家长也无奈。

老师在家长群里，希望家长们帮助孩子完成这些，你当然可以不完成，因为受影响的是学校，是班级，不一定是你的孩子，但是你有什么理由不配合老师的工作？你希望老师把你孩子在校的宝贵时间，用来完成这些乱七八糟无意义的事情吗？

你当然不希望，所以，你少玩儿一会儿手机，或者，只是换一种方式玩儿手机，顺便完成这些任务，皆大欢喜了。

永远牢记，孩子是你自己的孩子，任何与老师有效配合的家长及其孩子，都获得了回报。

所有规定，都是针对那些滥人家长的，他们贪得无厌，又不想付出任何，有一点点的事情就抱怨个不停，公开叫板，网上惹事，弄的老师和学校鸡飞狗跳，又无可奈何。你受这样家长的影响，除非你已经决定，对自己的孩子顺其自然，直至哪里算哪里，否则，你还是认真配合老师和学校，引导孩子走向坦途吧。

如果一定要改变一些什么，那些孩子放学，家长马上接过书包的作法，我倒是认为应该改变一下了。

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八部门联合发文给学生减压：学校不布置书面家庭作业，家长却急了，这事您怎么看？

感谢邀请！王老师更喜欢面对数学题谈解题策略，为什么呢？更有意义些。作业之于作业，目的在于巩固当日之所学，书面作业不布置，实践作业不重视，往往各路人马嘻嘻哈哈谈热点只在表层是非争辩，很少去思考减负之本质。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！减负，缘何会有负？强制灌输嘛！一二年级本应多通过生活实践之情景导入理解数学算理，概念；互动活动中，手脑眼结合，增加数学之学习兴趣，然满目枯燥大篇幅计算练习！试问哪个家长用过我们的数学教具呢？

书面作业

接触过很多三四年级阶段学生，数学40分钟课就好比一天一样漫长！为什么有些孩子无法享受数学？如何让数学课更加有趣味性，方法更容易理解而不是去机械强记，这是我每天都思考的问题。科学学习的方法很重要！个人认为高谈减负，不如潜心研究一些好的教学方法，避免孩子过度学习和营养不良。让更多孩子说出“我爱数学！”

并非多多就可益善

书面作业要求多多，知识点要求多灌，这折射的是父母的需求，老师的需求，孩子消化能力呢？

家长的职责也并非只盯着作业和监督学习，而是引导和推动孩子去主动探索学习。一二年级应多去拓展生活中数学的认知，作业的形式难道就不能是收集生活中的形状，数字。作业的形式就不能变得有趣生动一些？作业的形式就不能是一些益智游戏？

以上，成绩很重要，那是结果！数学的学习是通过对算理、概念、法则的理解，运用数学思维分析事物和解决问题的能力。不是过分单练计算题，不是死记硬背，那样才加重负担。请帮忙问孩子一句：你喜欢数学吗？为什么不喜欢？然后再去思考吧。

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我们不是常常看到家长抱怨孩子作业多和老师发生矛盾的事吗？最近悟空问答里还有一个很热门的问题，就是“深夜十二点家长发微信问老师睡了吗”；还有很多家长辅导孩子作业辅导到崩溃的视频。小学生的作业太多，已经成了很严重的普遍性的问题了，这次八部门联合发文给学生减压，我觉得出发点是对的，但是这只是治标不治本的做法，从家长的反应也可以看出，这项措施起不到应有的效果。

小学生作业量大和很多因素有关，比如学校对老师的考核，是和学生成绩挂钩的，老师必然会通过加大作业量来提升成绩。比如，父母对孩子期望值升高，望子成龙成凤的心理比以前更迫切，以应对逐渐加大的生存压力。比如，人们普遍认识到知识的重要性，很多人寄希望于通过读书考大学来改变命运。

现在人们对教育好像陷入了一种集体焦虑的情绪中，大家唯恐孩子输在起跑线上，拼命地为孩子增加负担，从幼儿园开始孩子就被各种作业禁锢起来了。以前参加补课的对象多是初三、高三马上要升学的学生，后来逐渐发展到初中、高中每个年级，到现在竟然连小学甚至幼儿园的孩子都没有了假期，都被补课霸占去了。我想大家可能听说过“剧场效应”这个词，一个人站起来看演出，导致后面的人看不到，也跟着站起来，最后大家都站起来看演出，甚至还有人踩到凳子上。我觉得我们的教育现在就处于这样的一个状态。要想从根本上为学生减压减负，不是单纯地发个文件禁止老师留作业就能解决问题的，正如题中所述，老师不留作业了，家长自己还可以留，这不但没有给学生减负，反而给家长增加了负担。

作为一名普通的中学教师，我提不出什么高明的建议来解决问题，我只是感觉我们的教育不应该“唯成绩论”，我们给孩子们提供的成才途径不应该主要是高考，我们的孩子不应该学得这么苦，我们的有关部门不应该被动地应付，我们采取的措施不应该没有效果。

家长急得对呀！

虽然每个家庭对孩子的要求不一祥，但是每个家庭也不能全职充当孩子的家庭老师吧，如果幼儿园不让学写字，小学一二年级再不布置作业，可想而知孩子的字会写成什么样子，更别提学习习惯的养成了！

既然是为了预防近视，那么肯定第一个想到的就是减少作业了，反正现在好多家长都说孩子作业太多了，还有的说孩子作业做到12点，孩子还在写作业，老师们怎么都睡了，竟然还有这样讨伐老师的家长。可想而知，这样的家长声音还特别大。没办法，这样的家长心情可以理解，但是作业没有了以后。可能孩子是暂时高兴了，但是实际上苦恼的事情以后会更多的。

下这个文件的目的可能也是听到了学生负担太重，休息时间不够的呼声。而且现在孩子近视眼的太多了，好多家长不愿意管孩子，孩子哭闹了就塞给孩子一台手机，手机对于眼睛的危害是巨大的。特别是前几年的苹果手机，屏幕太小，字体太小，可以说手机可能才是近视眼的最大祸根。但是这个就不是下文件能够解决的问题了，只有家长自己操心了。

其实减负早就在进行了，很多小学放学都是比较早的了，而且作业也比原来少了不少。只是这次文件更加明确基本上就不留作业了。只有家长们自己操心孩子的学习了，原来很多家长体会不到留作业多的老师的苦心。现在，只有自己操心孩子的学习了。

学校给孩子减负以后，小升初可能是摇号了，最近又听说中考好像也要不考了。那么失去了这么多的锻炼机会后，高考还是要考的啊！那么这样玩下来的不做作业的孩子怎么能考上一流的大学呢！只有家长更操心，才能把孩子培养好啊！

综上所述，学校给孩子减负，家长急了，那么家长就只好自己努力教育孩子，尽量给孩子加负担了。

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给学生减压，应该；家长着急，理解。

这个文件的全称是《综合防控儿童青少年近视实施方案》，主要内容有：

• 一二年级不得布置书面作业，三至六年级作业时间不得超过1小时，初中不得超过90分钟，寄宿制学校要缩短晚上学习时间
• 小学一二年级每学期不得超过1次考试，其他年级每学期不得超过2次
• 确保小学生每天睡眠10个小时、初中生9个小时、高中阶段学生8个小时
• 3-6岁幼儿园严禁“小学化”教学
• 严禁任何形式、方式公布考试成绩和排名
• 教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业
• 实施网络游戏总量调控，采取措施限制未成年人使用时间

您看看，这哪一条不好？但关键是，“理想虽丰满，现实很骨感”，蓝图虽美好，操作难度大。

减压当然有道理。

青少年体质逐年下降，这是个事实；造成这种状况的原因，是多方面的。以我所观察的情况看，农村的孩子已经不认识地里生长着的各种庄稼，他们已经脱离了农业劳动。

零六后、七零后乃至大多数八零后，他们大部分出生于多子女家庭。刚刚学会走路，他们就要随父母下地。大人在田间劳动，他们在地头或者畦垄间打滚玩耍；等到了上学的年纪，在农忙时节，放学之后肯定要下地多少帮家人一把。比如大人割麦子，他们捡拾遗落的麦穗；父母出花生，他们就拿着小爪钩跟在后面复收。从春到秋，一年之中的更多时候，是书包往家里一扔，挎着篮子径直给猪羊割草去了。这样的孩子，即使没有体育课，不去刻意锻炼，身体当然也是壮健得很；自然，如果不是遗传因素，孩子们怎会和“近视”扯上关系！

从九零后开始就不一样了。农村的情况是，“写作业”成了孩子们课余的主要任务。下午放学回家，他们不再下地帮助父母劳动，家家门口俯身在小凳子上抄抄写写的身影成了街景。

课业负担加大，学生的身体素质开始滑坡。近三十年来，有关部门为了“减负”所出台的文件，恐怕都数不清了。效果如何，大家心里应该有数。

这一次，似乎是史上最严的“减负令”。尽管我们这里现在还没有任何动静，但我相信真的实行之后，必定和武汉晚报报道情况的一样：学生兴高采烈，家长着急上火。

将心比心，家长们的心情我们当然应予以充分理解。

因为，现实是，学生的作业少了，他们玩游戏的时间就长了。

昨天下午放学后，我亲眼见到邻家当爷爷的和小学二年级的孙子谈判。孙子执意要拿着手机玩儿什么游戏，不让玩儿就地上撒泼。爷爷无奈地说：乖，你玩儿了这一局赶紧写作业啊！

你看，这要真的学生作业量降了，甚至一二年级都不布置书面作业了，小孩子玩游戏就更理直气壮了。“实施网络游戏总量调控，采取措施限制未成年人使用时间”，采取什么措施？怎么个“总量调控”？在农村，家长们为了能腾出手来做点别的事，许多孩子一两岁就给个手机或者平板电脑听歌看动画片，到了三四岁已经开始玩电子游戏了。

即使是出于对于孩子安全的考虑，他们宁愿选择让孩子在学校在家里老老实实写作业，也不愿他们玩游戏或者满大街疯跑。

要知道，有的人家还指望孩子学习好，通过升学来改变命运呢！

儿童青少年近视的主要原因可不是作业造成的，都在玩手机游戏能不近视吗？且遗传也是造成近视的一大原因。一二年级不布置回家作业，到了三四年级学校未变，突然的回家作业难以让所有学生养成学习好习惯，可断言很多学生将不做回家作业，因为两年的不做回家作业的习惯早已养成，思想上压根会抵制。如此举措将贻害无穷！

为什么学校还要给家长布置作业？住校生自己带的棉被规格不行还需要花钱买？到底是给家长制造压力还是为了什么？

你提的问题是：正因自家带的棉被不符合规定，于是学校要求家长购买符合要求的棉被，是这样吗？这个问题不难回答，也不无道理。

其一、按理，棉被大小、轻重与质料、花色不影响学生睡眠，只要自己过得惯就行。这是个人自由和生活习惯无人干涉。

其二、学校要求统一，自然有学校的道理。首先，学校的学生床是定制的，统一了规格的，相配应的棉被和其它室用品都是量体裁衣来的。具有整齐化一、相形相貌、规范就位的特点和好处。其次，统一要求便于室容室貌与校容校貌和谐一致。毕竟一个学校是一个动辄上千人或几千人的大集体，如果没有一个统一的要求，各行其事、各持一掷，那还像话吗，对不？你用厚大块、他用妖艳色、我用灰土样，五花八门、灰头土脸，成体统吗，是不？

其三、寝室是学生休养生息的主要场所，它的卫生整洁至关重要，是上级检查或同级学习观摩的必不可缺的内容和地方。如果长短不齐、厚薄不一、质色凌乱，不但不受看，更影响考核过关和声誉受损。学校当然不愿意。

其四、教育不单单是学校一方所职，家校共管共育才是完整的教育。现在条件又不差，都比较富裕，拿出几十或一两百块钱并不是难事。顺从一下学校的安排旨意又不妨碍大事，反正花点钱也是用在自己孩子的身上，况且最后还是拿回去自家留存。

谅人即谅己，容人更容己。世上的事难免有不合心意之疑，但还是以相互理解、相互支持为宜；固执己见、一切从个人角度出发，不大合适，还会伤人伤己。

理直气壮地拿点钱赶紧给孩子买一套统一的新被盖和用品吧，算支持响应一下学校的倡议。不要再说什么是学校给家长的压力和出的难题，好早让你孩子脸面有光、心情愉悦!

从你提的问题就知道你不是善类，不值得回答你这些幼稚问题。又不是只有你家孩子才读过书，既然只有你家孩子特殊，那可以不去读就是了，建议你去选可以我行我素的学校。要么你自己去开办学校。稍微有点素养的都重视自己的孩子读书，读书就得服从管教，就得服从大多数人遵从的规章制度。学校里的规定都不遵从，那到社会上还遵章守纪？

邢台市教育局：严禁教师通过手机给学生家长布置作业，让家长下载、转告、批改，变相加重家长负担, 你怎么看？

支持教育局的做法。

虽然自己是老师，明白有老师的苦衷，但是站在一个教育者的角度，我想谈一谈我的观点：

一、确实增加家长负担。

虽然冠冕堂皇的说“自己都对自己的孩子不负责，还会有谁对你的孩子负责！”但是一个人的经历真的有限。不可能又照顾了工作，又照顾了家庭。像我这样早上5:20到学校，晚上查完宿舍10:40的高中老师，孩子想见一面都难，还谈什么学习。我们夫妻都是高中老师，对孩子的学习也没要求，即使孩子努力如我们，都本一！又如何？

二、减负不是停留在嘴上、纸上。

减负减负，喊了多少年了，反而越减孩子的负担越重。只是从原来的学校写作业变成在家写。由原来的老师判作业到家长判。看看现在教室里，没带眼镜的孩子还有几个？有空儿锻炼身体的孩子还有几个？摔一跤就粉碎性骨折的事例倒是经常见诸报端。试想，将来我们的孩子一个个都是纸糊的，带个大近视镜，能干啥？

三、各种有形无形作业尽量少，给孩子一个无忧无虑的童年。政府、学校、老师尽量少布置一些没有意义的作业，更不要让没有价值的形式主义走进学校。应付检查，还学校一片净土，还孩子一个童年！

也问问自己身边的孩子什么是小麦、大米？高中生都不知道谷子和黍子是两种作物？但是知道KFC哪天打折！是不是我们的教育也太失败了。让孩子们多亲近自然，多体悟生活，感受家庭伦理，学会与人交往，我想这些比再多的作业更有意义。

欢迎关注交流。

对于邢台市教育局这道禁令，我个人持辩证的观点，总体上还是比较支持的。

当前，学生作业负担重是一个不用去争的事实。

除了作业量大以外，作业的名目繁多，形式复杂也是其中很重要的一个因素。

绝大部分教师给学生布置作业都选择了将作业任务与要求发到家长微信群中，学生要完成作业就必须那家长的手机逐项对照完成。

有五种情况：

1.一些作业必须要用手机APP完成，

2.一些作业必须要用手机来查找资料，或者拍照打卡完成

3.更为麻烦的是，有些老师直接将试卷或试题拍成图片发到群里，要求家长给孩子自行打印并完成。

4.绝大部分老师都要求家长批改孩子的作业，并在作业上签字。

5.凡是不能够按时按要求完成作业的孩子，第二天老师就会在家长群里点名通报，或者拍照通报。

不管是哪一项作业任务，对家长来说负担都不轻，孩子每天写作业的过程基本上都需要家长全程陪伴、协助、辅导、监管、订正、批改。好多家长感言：都快要崩溃了，真是苦不堪言。

特别是，每一次给孩子打印试卷或试题，因为条件限制，不少家长要跑很远的地方去打印，来回周折费时费力。

还有一些家长文化层次不高，或者纯粹是祖辈带孩子本身就没有有文化，根本就不会操作智能手机，也辅导批改不了孩子的作业，因此上每一次配合完成孩子的作业对他们来说都是很困难的。

另外，教师把作业布置在手机上，对于自觉的小孩儿来说还好说，但是一些不自觉的小孩就乘着，用手机写作业的机会来玩手机。

邢台市教育局的这个要求和禁令总体来说是好的，但有些地方也应该辩证看待。

一、对于中高年级的学生来说，教师给学生布置作业，完全可以通过纸质的形式落实。比如说今天都有哪些作业，都有什么样的要求，让小孩子写到小本上，然后对照落实。但是对于小学低段的同学，可能这样操作难度就比较大，有些作业还必须要通过微信群布置。

二、家长批改孩子作业的环节可以减掉，但是监管和落实这个环节还是不能少，因为很多孩子的写作业根本就不自觉，必须要家长督促监管，并签字核实才能够保证完成。

三、总体来说，邢台市教育局的做法还是值得肯定的，禁止用手机布置作业，的的确确也能给家长和学生减轻一部分课业负担。但要想真正达到减负目的，就必须减轻作业量，减化作业的名目和形式，牢牢把握并落实这个原则，才能真正的达到减负的目的。否则，仅仅只禁止用手机布置作业，还是从根本上达不到彻底减负目的的。

欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！

老穆有话说

此前，教育部就曾规定，老师不得通过微信平台布置学生家庭作业。

这一政策的发布，引来家长掌声一片！

可有些老师竟然还给家长布置作业，这就引来家长们的不满。

如今，河北邢台教育局出了新规，解决了这一问题。

12月4日，河北省邢台市教育局官网发布《关于进一步加强中小学电子产品使用管理的通知》（下称《通知》），其中第二条这样规定:

二、严禁教师通过手机给学生家长布置作业，让学生家长下载、转告、批改，变相加重学生家长负担。

说句实话，老师就不应该给家长布置作业。

试问，孩子上学，凭什么给家长布置作业呢？

邢台出台的《通知》还有如下规定:

一、严禁学生私自携带手机、平板电脑等电子产品进入课堂；

三、严禁教师通过电子产品向家长推荐、推销各种教学辅助材料或产品；

四、严禁教师在QQ群、微信群公布学生考试成绩、名次；

五、严禁学校、教师在QQ群、微信群里发布与教育教学无关的广告、募捐等信息；

六、严禁学校、教师通过电子产品向学生、家长推荐商业性公众账号或链接；

七、严禁在QQ群、微信群组织投票、集赞、发红包、亮晒学生家庭背景等；

八、严禁学校采购、使用高辐射、强污染、含色情暴力等不良内容的电子产品。

老穆认为，邢台教育局的政策是为家长减轻负担，符合现在的减负主流。老穆要为邢台的政策点赞！

让家长下载资料，确实是一件痛苦而烦躁的事情，取消了好。

让学生家长批改学生作业，更是无稽之谈！老师的任务，凭什么布置给家长呢？倘若只是让家长监督尚可以理解。

朋友们，你们对此有何看法？欢迎大家在下方评论区留言！

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各地市落实教育部的文件精神，出台减轻学生负担的相关意见， 严禁教师通过手机给学生家长布置作业，严禁让家长下载、转告、批改等， 变相增加家长负担。

一开始，政策落实的非常好，教师都是口头布置作业， 但慢慢的，问题就出来了。像低年级的学生， 回家之后往往记不住作业，还得家长打电话问老师。 经常一个班，每天有一二十个家长打电话， 咨询教师什么作业，什么要求。

还有的家长，竟然向学校领导反映教师不负责任。老师每天连作业也不布置，家长就不清楚学生每天晚上回家，需要学些什么内容。这样的老师怎能教出好成绩？ 许多家长怨声载道， 责备教师不负责任。

许多家长，特别是成绩好的学生家长，还要求教师，每天要把作业要发到班级群里， 便于家长督促学生写作业，根据家长的反映， 我们学校就要求教师 两种方式兼用，口头布置和微信布置相结合，教师麻烦一些，但是能给家长提供方便。

像有些留守儿童，爷爷奶奶在家监管，年龄比较大，也不会使用微信，对于这一类的学生，老师布置过作业之后，还要让学生再叙述一遍，检查他们是否记得清楚。

除了口头布置之外，作业也发在微信群里， 便于其他家长督促检查。 关于家长批改作业的问题，我们学校也没有统一要求，自觉自愿的行为，有些家长为了了解孩子的做题情况，每道题都要给孩子批改。没有辅导能力或者说没有辅导条件的，老师们也没有统一要求。

当然家长每天督促或者批改家庭作业的孩子， 孩子的学习态度非常端正，学习习惯比较认真， 老师是希望家长参与进去，但绝对不能统一要求，每个家庭情况不一样，家长的辅导能力不一样，不能因为孩子的家庭作业，增加家长的负担，影响家长的心理健康和生活质量。各位亲友，对此您有什么看法呢？欢迎您评论区交流讨论。

到此，以上就是小编对于不得给家长布置作业的问题就介绍到这了，希望介绍关于不得给家长布置作业的4点解答对大家有用。