老师从舞台坠落老师从舞台坠落视频

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老师从舞台坠落的问题，于是小编就整理了5个相关介绍老师从舞台坠落的解答，让我们一起看看吧。

12岁女孩开学前日因为作业没做完，从15楼跳下，你怎么看？

原先自己不完成作业也不这样啊

事件回顾

2月24日下午江苏抚州一名女孩从15楼坠落。幸运的是，掉在了救生气垫上，仅仅耳朵受了轻伤。

老师从舞台坠落老师从舞台坠落视频

为什么跳楼

小孩是六年级的学生小孩说是学习压力过大，但是她对姨妈说事，次日要开学，她的寒假作业还没有做完。所以做出轻生行为！

第一，辛辛苦苦写了一个寒假的作业，老师就写一个"阅"字

第二，还是现在小孩子的一个心理承受能力，不要仅仅因为一些小事情，就做出一些出格的事情。就是不完成作业，也就顶多叫个家长（当然，老师布置的作业还是要做的）

第三，在学校中，老师不要仅仅只是一位的讲究留作业，更多的是要丰富一下学生的业余生活，现在小孩子们做作业确实是有点太多了。

第四，孩子家长在假期期间，要督促孩子完成作业，也要对她进行一定的心理教育，让她知道作业该完成了，让她自己养成一个良好的生活习惯。

一些特殊职业面对恐怖状的尸体是怎样的经历？

屠宰场的人与肉食者都喜欢鲜活的尸体，特别是三十年前吃鲜活猴脑的人，那种被推掉脑壳后猴子的哀嚎，滚烫的食料加入脑部的时候，食客那种冷漠的神态，比做尸检工作的心胸要大许多了。

我从来不怕面对尸体，不管什么样子

碎成渣渣的我依然保持淡定的做拼图；
烂成一滩泥的依然可以在里面挑挑捡捡找骨头、找器官；
高坠的全身摔得变形了，拗出各种“骨骼清奇”的造型出来；
颅骨迸裂，一地红红白白的脑组织，就像一碗加“加了红油的豆花”~~依然淡定查看碎成什么样，都是什么碎了；
刀捅死的一地鲜血，人还热着就要下刀做解剖，手下都是温温的人体，会让人有不真实感。；
烧死的全身炭化，一股一股的散发着烤肉的焦味，还是默默的找生活反映；
解剖打开胃一勺一勺的把东西舀出来看看死之前都吃的什么。不理解这个的想想呕吐物你就懂了。

密密麻麻爬满了蛆虫的用水冲掉虫子继续做，可是还是会不断的涌出一波又一波~~~
还要抓虫子来量大小，还要找蛆壳来推死亡时间；
高腐的身上滑溜溜，皮下组织都是气，一用力就“吱嘎吱嘎”满满的握雪感；
脂肪液化流得到处都是黄黄的油~手上一直是滑溜溜的什么都抓不住！
腐败的血液组织液变成了黑色的液体，和液化的脂肪混在一起就像是“吃火锅的油碟”里面加了酱油的样子~~
因为腐败产生气体，尸体的肚子胀的快要炸了一样。。切开肚子就是一大股巨臭无比的气体直冲脑门！！
尸体上巨大的蛆爬来爬去，非常活跃，而且蛆爬的时候体内有个黑色的东西会非常快速的前后移动，实在是太魔性了。常常引诱的我看上好一会。。。直到被骂(┬＿┬)

说实话，不会有正常人喜欢看碎尸，喜欢看高腐，看烧焦了尸体，不会有人喜欢尸臭的味道，不会有人喜欢爬满蛆虫的样子，不会有人喜欢去翻找胃内容物。肯定会有恶心呕吐的正常反应，肯定会有不想接触的抗拒感。

但是，这毕竟是我喜欢的工作啊。

我喜欢工作的性质和结果，尽管过程中可能充满了让人厌恶的东西，但是为了我喜欢的结果，为了我喜欢的工作，我会坚持把过程完成好。

可能是我天生对生命冷漠，可能是我天生心理素质太好，可能是我天生心肠硬，可能是我天生不怕脏不怕累，可能是我天生没有感情，可能是我天生冷血无情。。。。。。。

但是无论我面对尸体如何的淡定，面对活着的家属我永远都不能保持面对尸体时的冷静，尽管理智告诉我这只是工作，你只需要实事求是，按部就班就可以了，但是面对家属的恸哭、哀嚎、怨恨、愤怒、无助、悔恨，我真的无法再保持平静。浓浓的同情心让我想做点什么，然而现实的无力感却让我加倍难受。

曾经看到过，作为局外人安慰他人时所谓的“我能理解你的痛苦”、“我能感受到你的艰难”，这种“感同身受”永远都是最无力的话语，身在其中的人在那一刻无法相信会有人比自己更艰难，局外人做什么说什么都是无法弥补这种伤痛的。

可是，如果办案过程中过于感性，很容易失去理性的判断力，一旦开始对某一方产生了同情，有所偏向的话，就难以站在中立的角度来纵观全局，做出判断。所以在工作中一定程度的淡化情感也是工作的一部分吧，也可以说是生理和心理上的一种自我保护了。

所以，对于我个人来说，面对活人时候的内心情感才是我最需要克服的困难。

如何看待武汉一高考生疑在校女厕所偷拍被发现回家后从30楼坠落身亡事件及涉事学生家长的行为？

我估计是应该被发现后想不开跳楼，毕竟这种事情并非光彩的事情，丢人现眼，遭人白眼的指指点点，往往口水也会淹死人的，如果是这样，这个学生也算是有很强的自尊心和上进心，跳楼也许与心胸狭窄有关。

出现这种心理变态的事情是多方面的，首先是家教与社教出现了问题，年青人都必须在德智体各方面得到教育，现在的教育重在各门功课分数上，与分数论学才、论师德，现在家庭的孩子都是独苗多，深受父母的溺爱，白天父母在外工作不分白天黑夜挣钱养一个独苗不止，还要还车贷房贷，父母的责任庞大了，沉重了。哎！

中国传统观念里有四个字：死者为大。这种观念和氛围给了死者家属大闹的底气，仿佛人只要死了，就有了正义，不管是谁的原因和责任，反正死了就有理，就可以无视一切道德和法律。

男生的父亲和母亲打骂班主任超过三个小时，令人气愤！

心疼那个女孩子，要高考了，却出了这破事，祸从天降。最后偷窥者还自杀了，这个女孩子肯定会有心理负担。

大学生作弊被发现跳楼，家属大闹，高中生在女厕偷拍被发现跳楼，家属大闹，什么时候大家判断是非曲直的时候能够真正理性的审视，才会让这类新闻越来越少。

男生偷拍女孩上厕所被女孩发现并报告学校，学校要求通知家长，但是男生不敢告诉父母自己选择跳楼，父母知道后先是打了班主任一耳光并辱骂其三小时再选择向学校索赔200万？

都说死者为大。但是，这个男生不配，他的父母也不配，人死了，不是你们胡搅蛮哈，蛮不讲理，大闹特闹的理由！

强烈建议男生父母赔偿被偷拍女生，以及被打老师的精神损失费200万。

我是小枕，我来回答!

这件事情确实挺颠覆三观的，男生在女厕所偷拍女士被发现，学校知道后进行处理，而男生不敢告诉父母，就选择了跳楼。事发后，男生的家长打骂班主任将近两个小时，再向学校索赔200万。我就想问一句，这家长怎么好意思这么做？脸皮厚上天了吗？（高三学生已经成年）

事情的具体经过是这样的：

1，女生发现自己被偷拍，上报给了学校保卫科，出于双方都是高三学生的原因，没有选择报警。

2，学校接到举报，查看监控过后，将可能的嫌疑学生进行问话，并且问话的人是班主任，并不是外人，且同时做了文字记录。

3，男生主动承认了错误，写下保证书，并且删除了视频，并答应将父母叫过来一同道歉。（学校本来想直接叫来父母，由于男孩哀求，于是改为男孩自己跟父母说）

4，男生不敢告诉父母，于是发生跳楼事件。（对死者的死去表示痛心）

5，跳楼事件后，校方主动前往男孩家中进行慰问，表示理解家长的感受。然后家长打了班主任耳光，并且辱骂三个小时。

6，家长在看完学生的认错书，以及问话记录后，表示不相信，要求查看录像。但是学校并没有录像，于是，家长开始问责。

其实，在这个事件中，明眼人都可以看出来，学校和班主任已经很考虑男孩的感受了，因为他是高三考生，没有采取直接报警的方式。但是，如果学校直接报警了，家长又会说“为什么要报警，为什么不能给学生一个机会呢？”所以，到头而立为难只能是学校，家长无论怎么说都有理。

但我们转而一想，为什么这个孩子宁愿跳楼，也不愿告诉父母事情呢？再者，这对父母明知道是自己孩子做错了事情，凭什么上来就打班主任一个耳光，还要辱骂老师3个小时。

这也侧面反应出来，男孩在家里受到的是怎样的教育。而这对父母，是否尽到教育孩子的义务，孩子会有如此偏激的想法，跟父母肯定是脱不了关系的，从根本上看必定属于教育的缺陷。

所以，我们现在应该思考两个问题。

第一，为什么现在的学生承受能力如此之弱，犯了错不敢承担，既然不敢承担，那就不要犯错。前有大学生作弊跳楼，现有女厕所偷拍后跳楼，这么差的心理承受能力，与家庭的教育分不开。

第二，我们的传统观念“死者为大”，是不是可以祛除一下？这可以作为对死者的尊重，但不能作为家长无理取闹，强扯正义的帮凶。

最后，我想说的是，真正应该被关系的是那个被偷拍的女同学，她莫名的遭受了这一些，却还扯上偷窥者自杀的破事，必定会对其造成心理负担，实在让人心疼。而那个男孩，只能说犯错就要认罚，挨打就要立正，当他没有承担错误的勇气，不给自己留改过自新的机会时，他的生命也就到此结束了。希望他下辈子能承担起自己的责任，做个有担当的人吧。
我是小枕，如果你喜欢这个回答，不妨点赞加关注！

如何看待江西抚州一名小学六年级女生因作业未完成，轻生从15楼跳下？

谢邀！近日，寒假结束，各中小学相继开学，江西一六年级学生，因未完成寒假作业竟然产生了轻生的念头，幸亏消防人员的保护，捡会了一命。　　

2月24日下午，江西抚州一名女孩从15层楼坠落，幸运的是女孩掉在了救生气垫上，仅仅耳朵受了轻伤。事发后女孩姨妈称因为次日学校开学，女孩作业未写完压力过大，故产生轻生行为。

24日下午5点左右，抚州消防接警称一12岁女孩坐在15楼窗户上声称要跳楼自杀。消防员到达现场时发现女孩抓着窗户，半个身体已探出窗外。消防员立刻铺设救生气垫，并同时采取其它救援措施，就在此时女孩突然从楼上坠落，幸运的是女孩刚好掉在气垫上，除耳朵有轻伤外，其它并无大碍。

据了解，女孩是当地一所小学六年级学生，女孩因学习压力过大，事发次日就要报到上学，寒假作业尚未完成，所以做出轻生行为。

中小学生减负已喊了多年，但终因升学率的诱惑，而不得不半途而废，或者说是无疾而终。中小学生减负，看似简单，实则涉及教育改革。如果高中大学仍在追求升学率，那中小学生又如何能，跳出三界外，心安理得地减负，去进行所谓的素质教育呢？只要升学率还在考核，是要应试教育在教学上还站统治地位，中小学生减负就只能是句空话。

谢邀！2月24日，江西抚州一名六年级女生因作业未完成，轻生从15楼跳下，幸亏消防人员的保护落在救生气垫上，仅耳朵出现轻伤。

这一事件的发生又把我们的学校教育推到了舆论制高点，

很多人认为是学校布置作业过多导致的，但我觉得更多的是因为家庭教育的却失。作为家长在对子女的教育上不是一味地去让孩子参加补习班学习班，多关注对孩子的心理教育，增强孩子的心理素质。家长对孩子的学习问题天天焦虑着急甚至训斥，只会给孩子带来更大的心理压力。

应邀回答。又是一个让人看了发人省醒的惨闻！尽管发现得早，才未能造成悲剧！但不得不让人深思！究竟是谁？让一个个孩子步入后尘，走上轻生？

毫无疑问是来自家庭学校老师的苛刻！一味地追求升学率，把成绩看做教育的目的；把学生看成了给老师评职称加绩效的有力工具；把成绩看成唯一的救命稻草；把寒暑假看成是最后的加油站！

学生已不是学生，而是承载父母、老师、社会压力的载体！为了成绩父母说，孩子你不学好就没有好的未来。老师说，某某出版的资料很好，做一下有助成绩的提高！学校：就这成绩还想进来？于是乎，大摞大摞的资料作业垛在了孩子身上，压得喘不过气！

一个孩子从娘胎里就被父母胎教；一岁多呀呀学语早教；三岁送幼儿园小班；七岁上小学。可以豪不夸张地说：孩子到世上来本该有自己的生活，本该天真烂漫、无忧无虑地长大。但是孩子却变成了“苦行僧”，一生下来就开始修行，完全没有了这个年龄该有的快乐生活！

在孩子成长的路上，我们每个父母、老师、学校却扮演着“屠夫”的角色，无时无刻不在给孩子压力，逼着孩子滾似的往前奔。物极必反，最终让孩子对这个世界产生厌倦：为啥生下我？怀着一种无奈的心情：死，才能让自己解脱！