高考父子对话精辟句子？：济南父子一起高考

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于济南父子一起高考的问题，于是小编就整理了4个相关介绍济南父子一起高考的解答，让我们一起看看吧。

高考父子对话精辟句子？

1、孩子：爸你干嘛大老远的从杭州跑回来？

父亲：没什么，我就是想回来看看你复习的怎么样了？老师刚才把你们的成绩总汇给我看了。你成绩一直都很好，就最近两次模拟考试掉得厉害。儿子，你再这样下去恐怕要考不上大学了……

孩子：难道读书就是为了考大学吗？

父亲：是的，一点没错！我让你读书，让你读高中就是要你高考成功，考上大学！

高考报名监护人必须是直系亲属吗？

高考报名家庭成员填写要求：家庭成员项应填写父母等直系亲属的情况，关系应填父子、父女、母子、母女等。

父母离异或单亲，监护人只是其中之一只填一人也可以，填高考报名表家庭成员情况时，所在工作单位及职务这一栏，若父母有工作可填写工作单位，若父母退休，“在何单位工作”可以填写“（原单位名称）-已退休”、“任何职务”填写“无”。若无工作单位则可填写家庭住址或填个体等，职务可填无。

山东学生2019年没考好，2020高考改革还能复习吗？

应该可以。但会受到一定影响。

1.2016级考生未参加合格考试需要在复读学年补考，学业难度增加。

2.虽改革为3+6选3 ，但复读生可以继续选择老的文科或者理科参加等级考试，故可以继续复读。

3.以下为权威部门发布的相关改革细则。

“自2017年秋季入学的高中一年级学生开始，参加夏季高考的考生，考试成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试科目组成。”此前，这个消息便已经报出，而此次我省对这一政策再次进行了确认并进一步作出说明。其中特别提到，语文、数学、外语为全国统考科目，各科满分分值为150分，不分文理科，外语科目提供2次考试机会。

　　2020年的高考，考试模式将从“3+X”改为“3+6选3”，那么其中的“6选3”到底怎么选呢？这就涉及到“等级考试”。按照我省高考政策，2017年秋季入学的高中新生高考模式发生改变，所以他们进入高中后，要参加“合格考试”和“等级考试”，而“6选3”中的成绩就是从等级考试来的。

　　合格考试包括高中课程方案规定的所有科目，即语文、数学、外语(英语、日语、俄语等)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术(或音乐、美术)、体育与健康、技术等科目；成绩呈现为“合格”或“不合格”。

　　等级考试则是指从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中由高中学生自主选择3个科目参加高中学业水平等级考试，通俗地叫做“6选3”。成绩以等级形式呈现，经过换算后计入高校录取总成绩。

　　合格考试的考试难度较小，通俗地说可以称为“强化基础”，合格考试是高中学生毕业的主要依据。等级考试的目的则是在“强化基础”的前提下，凸显不同高中生在学业修习上的学科特长，考试难度相对较大，通俗地说可以称为“突出个性”，考生可在6门学科中自选3门成绩较好的学科计入高考总分。

　　合格考试每学年组织两次，分别安排在每学年上、下学期末。高中生在校期间有多次考试机会，但不得早于高一下学期末。等级考试安排在高三学年的上学期末进行。

从现在的情况看，今年高考的学生，复读问题不大，新高考真正影响的不是2019届的学生，而是2019级的学生。

我是“赢在高三”，专注教育，长期奋战在高考一线，希望能够给你提供帮助。

2020年，山东、天津、北京、海南四个省市将迎来新高考，新高考实行“3+3”模式，将给学生提供20种组合，由学生进行组合。另外有8个省市，在这4个省市之后，实行“3+1+2”模式。

现在除了新高考，大家最关心的一个问题就是：复读怎么办？

山东省高三的老师，为了督促今年毕业的学生的学习，往往都会给学生说：“你们是老高考的最后一届了，下一届就实行新高考了，所以你们不能复读了，没有退路了。”其实，能不能复读，现在谁都不知道，因为省里还没有正式下达相关文件，但是从现在的情况下，不让复读是不可能的，复读应该没有多少障碍，无非就是复读生只能选择理化生或者政史地两个组合进行报名和高考。

从试题形式上看，新高考不再实行文综或者理综的命题形式，实行单科命题，这只是从形式上的改变，从内容上变化不大。

从命题人员和风格看，最初有传言由这4个省的招生考试院单独命题，后来考虑到新高考实行等级赋分模式，对试题的难易程度要求非常高，如果命题不合理，可能会出现实际分数差距不大，但是赋分差距较大的情况。所以，据说新高考还是由全国卷的专家进行命题，这样从风格上会继续延续老高考的风格。

所以，从上述情况看，2019届毕业生复读基本上不成问题。

但是，为什么我会说新高考会影响2019级的学生呢？这是因为教材的改革，据有关报道，2020年秋季开学，新高一将全面实现新教材，新教材的变化是非常大的，甚至可以说是彻底的变化，以历史为例，现在的教材是专题史体例，而新教材将采取通史体例，而且在选修和选择性必修等方面，都进行了很大的改动，老师适应新教材，将要经历几年的时间，所有试题库的更新，也需要多年的时间，那些复读了一年的学生，能适应吗？

所以，实行新教材的时候，才是对复读生进行“宣判”的时候！

我是“赢在高三”，专注教育，用心解答教育问题，如果对你有帮助，欢迎关注！

明确的回答：没问题。

1、“新高考后不能复读”这种说法一般是2019届毕业生的老师吓唬学生的一个招数。

吓唬的目的是鼓励学生好好学习，别把希望寄托在复读上。严格来说，不是不能复读，是复读可能变得很麻烦。因为新高考是“6选3”的，不再是以前的文理分科，复读生怎么考，没有明确的政策，谁也不知道会怎样。

2、复读生参加高考是按社会青年的身份报考的。

除去军校、国防生以及一些专业有不招收往届生的限制外，社会考生和应届生没有什么区别。国家现在是鼓励大学敞开大门的，自从2001年就放开了考生的年龄限制，所以我们看到了高考中多了爷爷考生、夫妻考生、父子考生这样的组合。

国家一天比一天开明和进步，怎么可能会给公民关上求学上进的通道呢？

3、复读有风险，选择需谨慎。

虽然国家并不限制复读，但是也不鼓励复读，因为它会造成比较大的资源浪费。从复读生的表现来看，成功和失败的各占一半。所以复读的风险还是很大的，很多学生并不能真正的提高成绩。

其中的原因，一是有些学生本身没什么潜力了，增加时间并不能保证提高成绩；二是复读很苦，压力山大，一半多的学生中途坚持不了，基本是混过来的；三是受政策变化影响，分高了，分数线可能也高了，或者受限多了。

只有自身潜力没发挥出来，高考现场没发挥好，而且有强烈复读欲望，并且自律能力极强的学生复读才有可能比现在更好。

复读班的质量也很重要。如果周围复读的水平都很差，氛围就好不了，不超几个月，也就忘却了初心，不复当时的豪言壮语了。

有些地方复读班的规模非常大，名气也非常大，比如毛坦厂中学，也确实能考出一些好学校来。但是，复读生一定要注意，只有成功的才会被宣传，不成功的都悄悄的走掉了。自己是否适合复读，一定要掂量好，别人能成功，不代表自己一定行。

有消息说四川几年前10000名里有6000多复读生，在表示震惊之余，我觉得这不是个好现象。高四，是不是真的要变成普遍现象？

面对一年一度的高考热潮，教育孩子是要玩多点还是多点时间学习好？

多学习肯定还是好多了，记得有位老师说过，教育孩子主要是树立他正确的人生观，思想正确了自然就会热爱学习，关键是引导也是一门学问，不同的孩子得用不同的方法，不能一概而论，要家长摸索孩子的习性，让他们心甘情愿的学习，我们家长要注意让他们劳逸结合。

孩子越小，就应该多发展兴趣爱好，也就是说我们说的玩。孩子再大点，就要经历中考和高考，尝试千军万马过独木桥，不过不能与八十、九十年代的高考录取率比。

不能因为高考残酷而不让孩子玩，每个年龄段都要做每个年龄段该做的事情。也不要因为家长的焦虑，而过早拔苗助长，也不要在全力冲刺的年龄自暴自弃，做与年龄适合的事情才是最重要。

当然如果家长让孩子知道中考、高考的残酷性从而激励孩子努力学习，这也无可厚非，当然学习除了努力之外，还有学习习惯、方法、水平，我想这才是家长要关注的事情。

也许我的回答会跑题。

但是我依然会用自己培养孩子的过程及方法来回复

陪养管理孩子并非不允许玩。规距要定，合理安排生活，充实生活，但玩的任何时候不可破坏规距。

这就说到3岁定规距开始，就要时刻监督强制执行。可以说有了规距其实是最自由的时候，“有多自律就有多自由"这些需要家长帮助孩子完成，也是一个长期的过程。

12岁以后，当有了自己的规距，习惯。那么再多的压力也不会成为孩子的负担，相反。却能将压力转换成做事，学习的动力。那么这个时候，你认为孩子快乐吗?玩是快乐还是学是快乐?

一一这已经不是你我能够判定的结论。

如果要回答这个问题，首先需要明确教育的目的是什么！

很好，大家都有了自己的答案，那这个问题的答案就因人而异了。当然，我还是有一个参考答案，当然可能有很多人不认同。

如果想知道我的答案，可以给我留言。

少年时期所做的事都是未来的铺垫，努力学习吧，人生成功后有玩的时间，并且玩得优雅自在，否则一辈子可能疲于奔命。

对普通家庭而言，高考可能是提升阶层唯一的选择，如果失败了，孩子会像父辈一样日复一日年复一年从事繁重劳动，获取微薄收入，这样的家庭我身边太多了，并且这样家庭很难翻身，如果高考失败，孩子将重复父辈们艰辛的生活，我们村有不少父子一起外出打工的。

普通家庭希望提升阶层，然而太难了，因为精英阶层更重视后代培养，在网上看到过李湘女儿的课表，如果是真的，普通家庭还有什么理由不重视学习呢？寒门难出贵子已经是不争的事实，但毕竟还有机会，这就是高考，为了自己和后代，努力学习吧。

这一学期五年级语文课本上有《少年闰土》这篇课文，课文节选自《故乡》，我特别讨厌这种选段，因为节选部分给学生传递的信息是作者封闭在大院里学习孤陋寡闻，而少年闰土见多识广，让作者羡慕，然而后来呢？我不管课标安排，让学生读了完整《故乡》，告诉学生鲁迅的后代比闰土的后代活得轻松，并且有不少类似闰土家庭的孩子，因为读书改变了家庭地位。

高考压力太大，有时能让人崩溃，努力都不一定成功，但是还得努力，少年不是玩的时代，只要学不死，就往死里学吧。

至于享受人生，交给未来吧。

到此，以上就是小编对于济南父子一起高考的问题就介绍到这了，希望介绍关于济南父子一起高考的4点解答对大家有用。