送小脑萎缩儿子高考（专科生很差劲吗？但是我自己不这么觉得？）

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于送小脑萎缩儿子高考的问题，于是小编就整理了5个相关介绍送小脑萎缩儿子高考的解答，让我们一起看看吧。

专科生很差劲吗？但是我自己不这么觉得？

专科生差劲吗？那站在流水线上的操做工呢？那活跃于各个工地的农民工呢？他们差不差劲呢？本科生不差劲吗？那些硕士生博士生呢？相比各界老总大佬呢？要我说，谁都不差劲。

虽然都生而为人，但出身不同，成长环境不同，所受教育自然也不同。有的孩子，生在贫困地区，即使使尽了浑身力气，因教育资源的匮乏，也只能读专科，你能说他差劲吗？有的孩子，生在城市富裕家庭，拥有优质资源入读名校，却残害他人，如药家鑫撞人后还连刺数刀，北大吴谢宇弑母藏尸，这样的本科生差不差劲呢？当然，这只是少数中的少数。

有一个年轻人，本来已经考上大学，录取通知书到手，但看看病重的母亲，忙碌于病床前的父亲，以及自家无人打理的修车行，放下行囊，毅然决定帮父亲挑起重担，支起了修车行。没有一纸文凭，小生意也干得有声有色。一家人彼此照应，其乐融融。你说，他差不差劲呢？

还有一个年轻人，幼时高烧小脑受损，落下残疾。不过大脑发育良好，智力正常。就这样的一个人，努力学习，读了大专。回家开了像册制作坊，为人制作各种像册，纪念像册啊，友谊像册啊，结婚像册啊等等，自食其力。这样的专科生，谁敢说他差劲呢？

每个人，都有所不同，各有原因。只要在努力，只要不害人，无论什么身份，都不差劲。

这个差劲指的是什么？人的价值不是由学历高低来决定的。从现实上看，学历的确是个重要的敲门砖 但人不可能永远处在敲门的状态。真正让一个人在某个地方某个单位站住脚的，一是态度，二是能力，三是情商。大部分人都是普通人，大部分工作也是平常的，勤奋好学，努力肯干，可能比学历更为人所看重。

到底差劲不差劲，我们让数字来说话。中国从恢复高考到2017年，40年间累计毕业的大学生，总数达11518.2万人，粗略按照其中三本以上占一半，专科生占一半，也就是说，本科生有5759.1万人左右。 看起来的确是很多，但是中国的人口总共是14亿人，大学生占据总人口的比例不到9%，而本科生只占4.43%。所以你还觉得专科生差劲吗？

现在，一张学历定终身的时代早已过去，虽说名牌大学毕业生的平台确实要比专科学生高，但是这并不意味着专科生就没有出路。

很多人也会提出疑问，专科生就真的不如本科生吗?其实，做好这几点你可以甩别人好几条街!

第一：调整心态别灰心

现在全国的大学基本上都已经开学了，不少专科院校的学生，入学后可能会产生一些负面情绪。

很多同学会觉得自己考取的这间学校不好，觉得想象中的大学和专业并不是现实中的那样，于是充满了失落感。

因此，你首先要调整好自己的心态，千万别灰心，正确面对，一定要清楚自己想要什么，并为之努力。

第二：学习要好

正所谓干一行爱一行，学习也是这样，既然进到了学校，就要认清自己还是一个学生的身份，学生就是要学习的。

入学以后要学好自己的专业课，争取好成绩。此外，学好英语，大学是有很多空闲的时间的，这时候你可以慢慢学好英语，先考三级，再考四级，能过六级最好!

学习好在毕业应聘的时候，可以提高你的竞争力!

第三：多参加实践活动

上大学后，学校是会有很多社团招新的，你要抓住机会加入一些自己比较喜欢而且适合自己的社团，这样不仅可以丰富你的人际交往，还可以锻炼你的工作能力。

第四：考证

证书不是万能的，但是没有证书面试官无法知道你的能力在什么水平。

尽管你在面试的时候说得天花乱坠，但是没有真凭实据，面试官如何相信你说的话?

大学期间，最好将计算机二级、普通话等技能证书考了。

第五：参加专升本

专科阶段如果好好学习，那么就业的问题并不大。如果你想要更好的发展，专科学历显然是不够的，专升本便成了一条必由之路。有志向的专科生不妨参加专升本，专升本后还可以考研，最终实现学历的完美逆袭!

我和我老公是大学同学，我们都是专科生。我在大学期间拿过一等奖学金和国家奖学金。我老公在我们学校专业是年级第一，毕业之后进入了全国四大广告公司之一。当时公司只招收有工作经验的人，而且要经过几轮面试，应届毕业生是坚决不收的。可是我老公毛遂自见，拿着自己设计的作品破例进入了公司。所以学历不能决定一切，你所拥有的一切都是你争取和努力得来的，而不是靠学历。我和我老公后来虽然改了行，可是通过自己的摸索和努力，一样做的还可以（至少我自己是这么认为）。积极，向上，努力让自己变得更好，这是我对生活的态度！

高二的学生应该怎样处理学习与篮球之间的问题？

首先要明确自己的目标，如果想将来靠篮球作为特长考取大学，那就将篮球水平放在首位，如果想靠文化课考大学，那就重点抓好文化课成绩，把篮球当做兴趣可以每周玩一次，放松一下紧张的学习心情！特长和兴趣是完全相反的两条路，切记！

高二学生如何处理学习和篮球之间的问题

首先从我个人角度来讲，学习和篮球并不存在矛盾，学习劳逸结合或许效果回更好。

我自己也是一个非常喜欢打篮球的人，高中的时候也痴迷于篮球，学习成绩不是太好但也不差。即便我没事儿就跑去打篮球，实际对我学习的影响并没有产生坏的影响，反而是打完篮球再回来学习一段时间，记忆力更强，学习效率更高了。

不论做什么事情都有个度，学习也打篮球也好，篮球玩多了容易玩物丧志，学习时间太长不锻炼身体，抵抗力回变差，容易生病影响学习。

因为已经高二了，马上升高三，一年多就要高考了，学习的压力会非常大。在保证自己完成学习任务的情况下，去适当的打篮球来释放自己的压力，回头再努力学习。

学习和篮球不是鱼和熊掌，二者是可以兼得的，把控一个度就可以了。

有的学校的体育课总是自由活动或者被其他科目的老师补课，体育老师的存在有什么意义？

体育老师必须得有。不光有，体育老师还应该有正义感，我的体育课我必须上，这才是对学生的最大关怀。如果，体育老师主动的把体育课让出去，那说明这样的体育老师是不配当体育老师的，是严重不合格的，应该清理出教师队伍，甚至受到伤害，都没人同情。

少年强则国强，所说的少年强，是身体大脑都要强。

学生学习文化知识，可以武装大脑。而体育课训练，这可以让孩子有健康的体魄。俗话说，身体是革命的本钱。在某种意义上说，让孩子拥有更强健的身体，他才能够更好地学习，将来更好的工作。

所以现在我们要求开全课程，开足课程，就是为了我们的孩子能够身心更强。而体育可被其他学科占掉，在现实中也是常有的事情，归根结底，还是人们的意识不够，意识不到孩子们身心健康的重要性，太过于功利，关注眼前的分数而已。

现在的学校真的是请示孩子们的健康，注重的是孩子们的学习质量。他们总是一味的去追求升学率和孩子们的成绩。往往总是忽略了应该让孩子们坚持一些体育锻炼，这才是德才兼备的最好的教育途径。常常把体育课取消，把孩子们的业余和活动时间都给占用了。这种事情在有些学校是存在的。这种现象也是违背了孩子们德，智，体，美全面发展的意愿。使孩子们的精神始终崩着一种状态，学习也不会受到很好的效果。

我还记得我们小时候的体育课，那是30多年前。每当上体育课的时候，老师就会把我们领到户外。做一些跳马做一些体操什么的活动。我们都十分愿意做这些体育项目，每次拿道具的时候我们这些男生，都是十分的踊跃主动，因为做完这些老师还会利用剩余的时间留我们玩一些足球什么的事情。反正那时候的体育课让我们玩得很开心。而且平时把这些都锻炼好了，在六一的时候学校还会开运动会，让我们一展体育技能，真的是很惬意的事情。
可是现在学校的体育课真的变少了，有的体育老师，他的课程安排的是很少的。不过我想说的是不管少不少，总归体育课没有给取消还是好的。那些不重视体育活动的学校领导应该重视一下了，现在这一代孩子们总玩手机什么的身体健康，也真的是不如我们那几代人。还是让孩子们边学习边玩儿边锻炼，这才是最终的目的让孩子们长大成人后，有一个强健的体魄，这才是最重要的。

最主要也是最不可抗拒的原因在社会生存压力，你没有好的成绩上不了好大学以后立足社会的困难程度就会加大，由此造成家长努力追求学生成绩忽视青少年身心健康的现象，再加上畸形的评价模式使教育的管理者为了自身的前途，以及大部分一线的施教者为了自己的利益，已经从教书育人的师变成了教书匠，在有限的时间里将学生培养成刷题的机器已经成为各个教育要素的共识。其次，自古以来重文轻武的潜意识让人们对体育有着很大的偏见，举国体制下的竞技运动强大和群众体育薄弱的不平衡越来越明显，体育育人强体的功能没有在青年时期发挥作用，反而在进入老年阶段后凸现出来了，巨大的就医费用和得不到子女照顾等各方面原因使老人害怕自己生病，延年益寿是美好的愿望，而不想生病后活受罪才是大部分老人走向运动的驱动力。最后，作为体育教师自身也存在问题，体育人自己是否正确的看待体育以及体育课？体育人自己是否把它当作一个事业来看待？体育人自己是否在被歧视甚至被其他学科挤压的时候表现出应有的职业素养来？如果体育人自己在日常中菲薄自己的专业，如果自己表现的懒懒散散破坏体育人应有的精气神和职业原则那别人如何尊重你以及你的专业课？假如你遭受不公，争取了，却没有结果，那么作为体育人的使命已经完成了。最后呼吁大家“无体育不清华”，最高学府都有如此深刻的认识，请各位家长、老师、教育管理者，以及体育人都认真对待学生成长中不可或缺的体育课！

确实存在这种现象，尤其是临近其中或者是期末考试时音体美的课时会被其它主要学科的老师们占用，而造成这种现象的根本原因是应试教育的结果。

国家始终提倡德智体美劳全面发展，但在现实生活中是不可能完全实现的，毕竟人生的出路大部分是通过考试成绩来决定的。学生们想上一个好大学，就必须有一个理想的高考成绩，而音体美除了那些上艺术学校的学生之外，是不能够给学生们上大学提供任何帮助的。这也是音体美得不到重视的基本原因。

而对于学校的领导们来说，他们主要抓的也是升学率。我们经常说一个学校好不好也主要是通过升学率来进行评价的。因此，一所学校如果其升学率不高的话，其它方面搞的再好也不是一所好学校，所以，对于音体美老师们怎样教学，领导们不会去管也不会进行过问，有时学校领导都会支持音体美的课时让给其它主要学科的，而且往往占用音体美课时的老师们还会受到领导的表扬。

拿现今的教育体制来说，体育老师们的存在价值确实不高，但是，通过体育老师们也可以发现和培养一些体育人才。记得我高中的体育老师去商场买东西时看见一个身高非常突出的少年，于是那位体育老师亲自到那个少年的家里给他的父母做思想工作，让那个少年能够学习打篮球，最后，经过那位体育老师对少年的刻苦训练，那个少年进入省篮球队，并且成为一名主力队员。

现在的中考体育成绩也是占有一定的分值比例的，但是分值毕竟比较少，对学生及其家长们来说，他们注重的还是其它文化课的成绩，而体育的好与坏基本上都会被学生及其家长们所忽略的。

同时，一个人身体是否健康与在学校是否上体育课和如何上体育课的关系并不大，学生们一个星期上一两节体育课，是不能够起到锻炼身体的作用的，因此，体育也就成了可有可无的学科，体育老师们也就失去了应有的价值。

有哪些比较6的顺口溜？

谢邀。

1.在家靠父母，出门靠朋友的父母。

2.奇变偶不变，符号看象限。

3.十年生死两茫茫，喜羊羊，灰太狼。舒克贝塔，蓝猫话凄凉。纵使相逢应不识，圣斗士，美猴王。

4.搏一搏，单车变摩托。

5.不要犹豫，不要徘徊，犹豫徘徊，你等于白来。

6.开团先开大，打牌先出炸。擒贼先擒王，骂人先骂娘。

7.别人笑我太疯癫，我笑别人卧槽居然看穿了。

8.吃饭不积极，思想有问题。

9.话说三遍淡如水，再说一遍打驴嘴。

10.大脑发育不完全，小脑完全不发育。

11.年年盼着明年好，明年裤子改棉袄。

12.五年高考，三年模拟。

13.妹子体重不过百，不是平胸就是矮。

14.只有累死的牛，没有耕坏的地。

15.人要脸，树要皮，电线杆子要水泥。

如何培养出聪明的孩子？运动是培养聪明孩子最好的载体吗？

感谢邀请！聪明孩子之培养与运动之关系，是家长热议的话题。笔者因有三个娃，加之教育专业背景，愿意与您分享接地气的见解，欢迎关注：甲骨游学！

1、中国孩子过度读书，体质偏弱，家长忧心忡忡！

由于高考指挥棒的作用，孩子将大部分精力放在知识学习上，而对于体育锻炼则普遍忽视。

每天能运动一个小时以上的，少之又少。读书学习时间超过十个小时的，大有人在。孩子上学比大人上班还累。

长此以往，近视、失眠、腹泻、痔疮、消化不良等，都是孩童过度读书所造成的常见病。

更有甚者，在某高中，有70%的男孩子连一个引体向上都做不起来！

难怪社会有人开始惊呼“妈宝男”、“娘炮”等现象。

看到孩子驼背的身影，的确让我们反思。

2、科学巨匠—牛顿，一生洗冷水澡，身体棒棒！

与之前很多孔武有力者，我们实在差得太远了。

不要天真地认为，先人的智能比我们现代人低。看看当今社会，还能出几个贝多芬、米开朗基罗、达芬奇等奇才？

优秀需要训练！

训练需要全面！

约400年前的大教育家—洛克曾说：

健全之灵魂寓于健全之身体！

实践这句话最好的人，莫过于大科学家—牛顿！

在牛津大学，人们看到牛顿一年四季都穿一样的衣服，似乎不知冷暖。其实，牛顿在进行锻炼。他一生都洗冷水澡，以抗寒来增强体质！

牛顿不仅身体健康，其智能所涉及的领域，即便让很多现代人也望尘莫及。

3、优秀需要训练，训练需要全面！

“全面”的意思是，我们需要扫盲，不能“无知”。

身体锻炼好，需要知道营养学知识，还要知悉锻炼的规律。

另外，持之以恒，有助于塑造孩子的品质。

一张一弛，文武之道，我们还需格外珍惜休息的价值。

于是乎，成熟就随之训练出来，即平衡的能力：如何吃、如何睡、如何练，在这个过程中，逐步掌握其中诀窍。

4、触类旁通、举一反三！

体育方面的习得，帮助孩子成熟，并养成自律的好习惯。

随之，在德育、智育方面，也是一样的道理。

孩子迁移在体育方面的经验，应用在学习方面，实在益处良多。

教育是全人的！

人也是身心灵皆存的“万物之灵”。

成熟意味着平衡，“聪明”孩子的养成，道理也是一样的。

欢迎关注：甲骨游学，青云计划获奖者，优秀教育领域创作者。

（1）三娃奶爸，勤奋父亲，育儿达人。
（2）教育技术极客，《说文解字》视频被腾讯收录为精品内容。
（3）教育领导力硕士，海外名校毕业，全A拿下。

如何培养出聪明的孩子，这个标准因人而异，具体方法上可能有些差异，但根据脑科学研究，在孩子成长的早期阶段，给予孩子丰富适宜的刺激，能增强大脑的驱动力，意思就是说，给孩子提供一个丰富的环境，可以不断的刺激他的认知能力的发展。刺激就是你给孩子提供什么样的学习机会和经历，不管是在家里还是外面，都有这样的时机。

• 在家里，给孩子适宜的环境刺激
  

允许孩子用多种感官感受立体的世界，孩子早期的学习以感官系统为主，他们听声音，看图像，触摸纹理，品尝味道和质感，建立对世界的最初认知，只要是没有危险，家长尽量让孩子自己去尝试，不要因为麻烦方便而阻止孩子探索世界。

鼓励孩子把感知到的信息关联起来，做到了上一步，就鼓励孩子建立认知联系，这样可以帮助他全面地认识一个事物，这种思维习惯也会影响孩子以后的认知发展。

• 在户外，扩展孩子的学习资料库

户外的鲜活刺激更容易激发孩子的好奇心，好奇心本质上就是整合新信息的能力，是进化安排好的学习机制，现在很多家长意识到户外经历的重要性，带孩子去旅游接触新鲜事物。

开放多感官，让孩子接触不同类型的信息，接触到的认识越多，越不容易形成偏见，越具有开放包容的心胸。

从视觉出发，刺激空间认知能力的发展。去户外玩是锻炼孩子空间认知能力的好时机。空间认知就是我们对空间位置关系的理解能力，这种能力是数理能力的重要基础。

当然，任何事情过度都会从好变为不好，刺激也是一样，玩具太多，会让孩子分心，大人过度关注孩子，会干扰孩子，过度依赖视觉输入，比如把音频学习节目交给电子产品，让孩子一直学习，这都是不好。

运动是不是培养聪明孩子的最佳载体，不能确定，但是可以肯定的是运动能促进大脑的发展。

因为从小孩子的运动技能、社交能力、认知和语言能力是同步发展的，之间相互促进。发展和神经科学证据表明，在婴儿大脑发育的早期，当运动能力发展时，负责认认识、协调多种信息、决策和时间预判的脑区，包括小脑和基底核区域，也会一起发展，并且二者紧密相关。

在儿童发育早期，建立或展认知能力的大多数活动，都涉及到精细动作能力，比如让孩子掌握阅读能力，需要孩子发展精细动作控制眼动，帮助跟踪文字，学习画画，需要孩子手眼协调，运动发展是一个螺旋上升的过程，孩子在发展运动的过程中发展了相当复杂的认知能力来学习这些动作，新学到的运动技能又为孩子提供了更多的认知挑战。

到此，以上就是小编对于送小脑萎缩儿子高考的问题就介绍到这了，希望介绍关于送小脑萎缩儿子高考的5点解答对大家有用。