事业单位考试可以改分吗？：警惕花钱改分骗局

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于警惕花钱改分骗局的问题，于是小编就整理了6个相关介绍警惕花钱改分骗局的解答，让我们一起看看吧。

事业单位考试可以改分吗？

不可以。现在为了保证事业单位招聘考试的绝对公平，所以在改卷环节，所有参考人员的试卷都是会被送到统一的保密地点进行集中批阅的。

而且因为事业单位的考试改卷都是通过计算机来完成的，阅卷者只能直接在计算机上完成改分，所以并不存在改分的可能性。

一建实务改卷会施舍分吗？

没有这种说法。一建的阅卷规则是看你有没有回答出对应的知识点，如果回答出就可以得分，没有回答出就不得分。而且阅卷要经过好几个人阅卷，如果同一道题不同人的给分偏差大就会重新阅卷。所以不要抱这种心里，自己学会学通才是关键。

中考成绩有改错的可能吗，如果真的改错了分数还能加回去吗？

是有改错的可能的，改错后分数可以加回去！可以要求成绩复核。一般来说，中考成绩如果发现和你预估的分数相差甚远。或者是说你对你中考成绩存疑的话，是可以依据流程进行申诉的。

你只需要联系你的老师，然后去找相应的申诉的流程，准备相关的申诉材料。就可以申诉，重新改卷就可以了。

是能够加会去的，我闺蜜当时的时候，就因为她的选择题没被录上分而导致整体分数极度降低，本来她是四百多分，结果直接被算成了二百来分，后来的时候改回来了，现在在邻省上高中，不过也就因为她改的这个时间，导致她错过了本地最好的高中，如果您的成绩改错了，您最好赶紧去查一查，然后最好在最短的时间内改过来！

在绝大多数情况下，阅卷不会出错，客观题目，肯定不会出错

主观题，可能有些出入，这种情况，查分数，是不会改动分数的

除非是主观题的分数累加错了，可以给你改正确

阅卷出错的可能性非常非常小，累加错误可能性也非常小

所以：申请查试卷，一点要慎重。

如何看待“杭州一小学生考了89.5分，为了变成90分改了答案找老师改分”这件事？

事情虽小，但很很典型。

0.5分在大家想来觉得少的微不足道。但是89.5和90分在孩子眼里，就是“良”和“优”的天壤之别。

问题都集中在差了0.5分，为什么要有这么大压力？但是要是是在考虑“良”和“优”的差别，你们会不会有点恍然大悟。相信如果是81.5，孩子也不至于这么大的反应。

大家都在以为孩子是因为分数，可我认为孩子更注重的是等级。

在成绩上是“优”和“良”，在班里是“班干部”和普通学生，在社会上是”富二代“和一般人。

我觉得如果孩子仅是对成绩的关注，这也算是对自己责任的一份重视。但是这个孩子小小的举动所影射出来的是一种阶级的观念，则让乐乐感到不安。

人可以追求优秀的人生，但是这么极端地追求方法，则是让人很不提倡的。

孩子的想法是周围环境影响的，更多地是家庭。所以在家庭教育里，和学校的教育中，都应该让孩子出了追求好的结果的同时，有对现实的判断和处理问题的能力。

事业单位考试可以改分吗？：警惕花钱改分骗局

谁都喜欢美丽的分数，虽然只有0.5分之差！

不要说孩子太重分数，是家长施加了什么。孩子做事根本没那么多逼出来的。

小孩子很简单，就是“差0.5分就90分了，好可惜”，所以就找呀找，寻呀寻，期待老师能出点评卷错误，很可惜没找到，伤心好一阵呢。但不死心，终于发现了有空可钻，于是……

这事，我小时候也见过:

两个人学习一直差不多，所以暗地都比着呢，考试之后，不如人。怀疑老师加错分，看错题等等，一题题查，还真能找回分。某些人小学数学好，坚决与此有关。

如果老师不出错，好伤心。所以，有些“聪明”的小朋友便改题，老师竟发现不了，这也许是假装的，因为下次这题绝对不会再错了。想来老师更“狡猾”，目的很容易就达到了，还让孩子窃喜。

如果老师规定:凡在老师没讲解之前改对的孩子，可以改分。孩子为了美丽的分数，都会认真思考一下错题的。如果分数真的不重要，那么这做法还不错呢。

现在教育上的很多小事都和压力扯上关系，其实是家长想多了，压力本不重，说得人多了，也就有了不可承受之重。

回到这件事上，孩子为什么犯了这样典型的错误？在学习时为什么没引起孩子的注意？而在改了之后，老师竟如此睿智地套出来，值得思考，看来老师是重分数的，希望老师能重视起孩子学会。

图片来自网络。

这位家长说：“其实错一两个字少几分，没什么关系。但孩子竟然为了这0.5分，要承受这么大的心理压力做出这件事，就让我们觉得不对了，教育不应该是这样子的。”前两句话说的对，最后半句充满歧义。

一次期中考试而已，少0.5分未必对排名有影响，即使影响了又怎样呢？且不说对于整个人生，即使只对于先阶段的学习也的确没什么关系。

孩子为了讨0.5分先改答案，后撒谎，即使不谈孩子在全过程中承受的心理压力，在品德上扣得分也已经比0.5多很多了。

家长口中的“教育”是指广义的教育，还是特指“学校教育”、“应试教育”、“家庭教育”？如果家长认为自己的“家庭教育”不应该是这样子的，我敬佩他的自省意识。如果家长认为“学校教育”不应该是这样子的，我只能报之以呵呵。

学生为什么看重成绩和排名？压力来源于何处？是害怕老师批评还是害怕家长“混合双打”？对老师来说，只要不是极低分，单个学生的成绩是不影响自己的考核的。学校评价老师是看整体的，一个学生差0.5分在统计层面是忽略不计的。即使有影响，那么老师也应该会给孩子改分数才对。如今那位老师不仅坚持不该，而且还清楚地记得阅卷时的情况，可见应该是一位负责的老师。

要让学生正确地看待分数，需要家校两方统一认识，共同引导。不以分数论英雄，而要以态度评优劣。

顺带说一句，我的学生也经常有来讨分数的，我会承认自己批改失误，但绝不会改分数。我会告诉他们：“今后所有的考试都有可能出现错判的情况，但阅卷都是隐去名字的，所以阅卷老师不会针对你。被错判纯粹是运气不好，而运气是人生的一部分。所以我不会改，你也不必抱怨，只要知道做对就行了。”

近日，关于期中考成绩和排名的话题，成了最近家长群里关注的焦点。

杭州某公办小学有一个孩子语文考了89.5分，第二天他来找老师，说有一道题改错了，应该加上0.5分。老师一看，错得很典型，类似于八戒的“戒”字少写一撇。但孩子说写了，老师没看清，改错了。可是老师记得很清楚，这个字的错法她是重点关注的，不太可能改错。最后你来我往，聊了几个回合后，孩子终于承认，是他改了答案，因为想加上0.5分，变成90分…

一位家长说：“其实错一两个字少几分，没什么关系。但孩子竟然为了这0.5分，要承受这么大的心理压力做出这件事，就让我们觉得不对了，教育不应该是这样子的。你怎么看？

我个人觉得这不仅仅是一个0.5分的事情。

我是老师，同时也是家长，我孩子上小学时，我也经历过类似的事情。

有一次考试完后，我始终没有见到孩子的数学试卷，问他考了多少分？他说考了98分。

我说把试卷拿来我看看，他说试卷老师没有发下来。

由于忙其他事，所以就把这件事给忽略了。

过了几天，我翻他的书包时，发现试卷就在书包里，试卷上的成绩的确是98分，但很明显是改动过的，两种红笔的颜色都不一样。

其实，他的数学考了93分，结果他把93分改成98分。

说实话，当时看到这个情况后非常生气，真想把他拉过来狠狠地揍一顿，但是转眼一想，孩子为什么要改成绩呢？还不是因为家长把成绩看的太重，看的太紧。

在很多家长的眼里，只有成绩，而没有孩子自己的感受，包括我在内，有一段时间也是这样。

孩子每次考完试后，先不问其他事，直接关注的就是她能够考多少分，如果他哪次考得不好，就会受到家长的严厉指责甚至是打骂，所以说分数在孩子的心目中份量真的很重，哪怕是0.5分呢，他们都不愿意丢。

想一想，真的很悲催！

我们家长除了关注孩子的成绩，到底有没有真正的关注过孩子自身的感受？

考完试以后，除了看孩子考了多少分以外，有没有真正的帮助孩子分析寻找考试过程中的失误和漏洞？

有没有真正的给孩子做过正面的引导和鼓励？

我敢说，很多家长是没有做到的，正因为家长没有做到，所以孩子才会去做改成绩这样的事情。

做家长真的应该清醒了，成绩固然重要，但孩子健康的心理，健全的人格，健康的身体才更为重要。

假如我们的家长能够正确看待成绩，能够正确看待孩子的考试，还会出现这样的事情吗？

这件事，十分典型地说明，分分分，学生的命根。孩子们当然知道分数的重要，多0.5分1分在旁人看来或许无关紧要，可是对于学生来说，这却是特别重要。这是因为分数评价体系，已经让他们形成了每分必争的意识。

其实，还不只是分数，分数背后是排名。低一分，低0.5分，在升学中，就可能差好几百名、上千名，甚至几千名，就会与自己理想的学校失之交臂。这种按名次评价录取学生的方式不变，就无法把学生从分数中解放出来。

曾有一些地方教育部门为减轻学生负担，淡化分数，要求小学按等第制评价学生，可是这根本起不到减负作用，一方面，很多学校，根本不落实等第制，另一方面，家长对等第制评分也不满，要求学校还是按百分制评分，而且，不但要评分，还需要了解学生的排名。比如，这名学生按等第制评分，都是A，可是他为什么在乎0.5分呢，因为多0.5就变为90了，如果到了90，他还希望更高……

也有人说降低教学难度，可减轻学生负担，这也不了解分数评价，不是绝对分数评价，而是相对名次评价，就是降低难度，学生的学业负担依旧沉重，有可能考95分，还是班级倒数一二名，这样就必须进行题海训练，保证不出任何差错，同时要去上培训班提高难度，以便提高名次。

对于我国学生的学业负担，舆论都为作业多少，考试次数和难度而纠结，这毫无意义。不改革评价制度，建立多元评价体系，学生的负担就难以减轻。在国外学校，对学生的评价多为等第制，而就是实行百分制，也不存在要把所有学生排序的问题。大学在录取学生时，只看这名学生的成绩，独立对学生进行综合评价，而不会把他和其他学生排出高低，再按高低录取。这是评价学生的最大差异。但要打破单一分数评价体系，在我国又存在极大的现实阻力，于是，大家都受困于这一评价制度，一边挣扎一边越陷越深。

孩子擅自改成绩单，父母该怎么办呀？

你说得对,你首先应该检讨自己的鼓励方法,孩子即使改了,根子也在家长身上. 认真向孩子道歉,承认自己的方法错误,因为学习是孩子自己人生的大事,不是为了你的现金.然后向保证孩子即使改了,也不会怪他,以后不可以就是了.诚实远比分数重要.这样看孩子怎么说,他如果承认改了,要奖励他,因为他勇敢,诚实;如果他坚持没有改,选择相信他. 另外,别给孩子扣帽子,动辄"，长大了那还了得",即使他改了,也把这看作一次个案,一次他在你重赏之下的"挺而走险",今后还应该相信孩子,失去信任的孩子会更叛逆.要和孩子多沟通,注意他内心真实的想法,不要眼睛只盯着分数.