校长把县教师节优秀名额，给了几个后勤人员。对此，你怎么看？：校长拦截教师节礼物

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校长把县教师节优秀名额，给了几个后勤人员。对此，你怎么看？

看了这个问题，我怎么觉得一点也不奇怪啊。我就追问两个问题，第1个问题，是把所有的名额都给后勤人员吗？第2个问题，学校的教学质量如何？

如果只有个别名额给后勤人员，绝大部分倾斜给一线教师，那又怎么不行呢？合着后勤人员就没资格拿优秀吗？他们不是人啊。他们只能任劳任怨？所以你可以看到优秀教育工作者，既包括了教学类的，也包括非教学类的。

没拿到优秀名额的老师，教学上没有什么收获，育人上又把班级搞得乱成一团，你凭什么拿优秀？靠怼人还是靠哭？

教师与学校的后勤人员统称教育工作者，后勤人员广义而言，是教育工作者；教师节广义而言，是指一切从事教育工作人员的节日，其中包括教师与学校后勤人员的节日，优秀教师与优秀教育工作者两者存在狭义与广义之间的关系，所以，教师节里的优秀名额既可以给教师、也可以给职工（后勤人员），主要是根据他（她）们的责、勤、能、效--评审标准去评判衡量，谁可当选优秀先进；但是，优秀名额分配比例必须有界定，一般情况，优秀名额倾斜给从事教育工作一线的教师，从事后勤工作人员的名额比前者肯定会少些！

首先界定一下，后勤人员里面有没有教师，如果有就应该享有评优的权利。其次，后勤工作是不是很出色，如果出色，且由从一线上掉至后勤且干出了实际成绩就应该享受这一荣誉。再次给后勤的名额比例是不是远小于一线教师，如果比例合理，既主要倾斜于一线教师，又兼顾到后勤，全校一盘棋，照顾到方方面面，并且给了确有贡献的后勤工作者，调动了所有教职员工的积极性，这是会做校长的有效管理的具体表现，我们应该为校长点赞。

学校的评优应该本着名至实归的目的，评选出确有贡献的教育工作者，而非唯亲是评，择亲是优，否则反而影响教师的工作热情，也不并为了照顾晋级提干的需要，否则也会搞的人心涣散，不思工作上的进取，只是为了升官晋级，那就使评优的宗旨被袭渎了。

一个学校的评优工作公平不公平，评优合理不合理，能看出校长的工作作风和领导艺术，表现校长的凝聚力和影响力，能彰显一个学校集体的合力。正派的校长通过评优既调动了教师们的工作积极性，又增强教师之间的团结，利于开展工作，提高教育教学质量。以权谋私的校长利用评优拉拢一部分，打击一部分，使教师之间四分五裂，使领导和教师之间离心离德，使学校最后成为一盘散沙，使校长从中更好的渔利，到头来毁损了教育事业。