请教个世纪难题：老婆和妈掉进水里到底先救谁？：中国破解世纪难题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国破解世纪难题的问题，于是小编就整理了4个相关介绍中国破解世纪难题的解答，让我们一起看看吧。

请教个世纪难题：老婆和妈掉进水里到底先救谁？

答：这不是个世纪难题，而是一个很简单，很容易回答的问题。

当然先救妈妈了，因为妈妈给了我生命，含辛茹苦的养育了我，妈妈的恩情一辈子我也还不完。

先救妈妈才是重要的，然后再救我的妻，妻子不在了，我会很难过，妈妈不在了，谁还我妈妈？

有妈才有家，娘是家中的福，奉劝那些不孝的儿女，趁妈妈还在，好好善待妈妈，孝敬亲娘吧！

请教个世纪难题：老婆和妈掉进水里到底先救谁？：中国破解世纪难题

老婆和妈，一个是手心的肉，另一个是手背的肉。都是肉，肉与心连，哪一块痛都痛到心酸。

如果遇到这种情况，毫无疑问，都得马上行动。但同时去救两个肯定做不到。先救谁个？

依我选择，第一个选择是先救容易救的，容易救的所用时间短，不耽误救后面一个。要是做相反了，可能因为先救难救的耽误了太多时间和体力，还不一定很快成功，而又耽误了去救后面的那个。所以先救容易救的。

第二个选择，我先救最危险位置的那个。时机稍纵即逝，先救最危险的那个！

第三个选择，先救呼救声最小的哪个。因为她己快撑不住了，还不赶快去救？

第四个选择，先救年纪大的那个。因为年纪越大支撑力越疲。

但如果两个同时存在同样危险的时刻，我又来不及选择了。

所以我又建议，如果这事在你身边发生，首先是奋不顾身，争取时间，不论先救谁个谁个，救起一人，功劳大如天，救起第二个，颂歌唱百年。千万莫要为先救谁个的方案犹豫半天，耽误时晨良机。

但假如规定只能救其中一个，而不准再救第二个，那么我只好都不去救，自愿一起跳河。

既然女人喜欢你骗她一辈子，那就宁愿骗她一辈子！先救媳妇！

实践中，可能不会想那么多，如果真的可以选择，那就先救妈妈！因为妈妈年纪大，可能会先于我们走！

所以，尽力让老人家多在世界上走一走。看一看！

当然，老婆也同样重要！

皇后和皇太后，终究还是各有各的身份！

请教个世纪难题:老婆和妈掉进水里先求救谁？

1，俩个都不救，首先打11O求救，再救路人救(要会游水的人)我因不会游水！我不能救任何人。如果我跳进水救人，不但救不了人，就连我也浸死了，谁都活不成。

2，我会游水:我就先救母親，因母親年老，比較容易淹死，救上岸后复蘇机会少！。而老婆年轻，身体比較强健，淹死她的间比老年人长，救上岸后复蘇机会很大。所以我先救老人。如果老婆因迟误搶救而死亡，那怎么办呢？！真遗憾！我伴她死吧！！！，老媽子我跟老婆去了！你自多保重！来生我们再做一家人！你俩可千厉走路小心，不要再掉进水里！！！我不想你们任何一个人死！世界多美好！我也不想死……。

父母如何才能解决陪孩子做作业的“世纪难题”？

学生的学习场所主要有学校、家庭和社会。在校学习时老师是教育的主要实施者；在社会上（放学途经的街道、商店、饮品店、图书馆、公园、游戏厅等场所遇到的人和事）主要靠孩子自律，老师家长教育监督；在家里主要靠父母监督和孩子自律。

孩子在学校有同学相互陪着一起学习，课堂作业，学习任务基本是一致的，相互提醒，科代表催促下都能完成。遇到课外家庭作业时，学生完成情况差别很大。

家庭作业完成情况说到底就是一个孩子学习习惯养成问题有关。孩子在刚入学时良好学习习惯的培养和养成至关重要。

首先要有明确完成学习任务的重要性意识。完成学习任务是对所学知识的巩固、加深和提高。其次完成家庭作业的纪律性意识。完不成要受一定处罚。第三攻坚意识。有的作业简单，有的作业困难，难的完成时要克服困难努力完成（实在作不出来，及时问老师加以解决）。第四时间保障意识。放学后要径直回家，温习后完成作业。第五完成作业质量意识。孩子放学离校后要及时回家，回到家里先温习所学知识后完成作业。这期间就需要家长一段时间的陪学，接送孩子上下学，形成时间观念，作业中了解作业进度，作业独立完成遇作业困难时可以适当辅导解决，作业完成后签字认可时和孩子一起检查作业（个别题还可叫孩子讲讲思路）。一段时间后孩子适应了学习模式，也就养成了较好学习习惯。低学龄孩子学习习惯养成重在完成作业的养成，课外阅读的养成，存疑好问的养成，守时的养成，自我检查自我管控的养成等。到了小学高龄段学习时，家长重在学习习惯巩固（切不可大意）。作业方面通过询问情况，签字验收即可完成。

孩子在学习成长过程中，家长要有积极参与意识，积极配合老师教育好自己的孩子，让自己的孩子养成良好学习习惯，有较强的自律意识，让孩子体会到到学习中收获知识的喜悦和幸福。孩子养成了良好的学习习惯后，孩子作业方面没有家长陪护也能自觉保质保量完成。父母在孩子成长过程中保持着与孩子沟通，交流，交心也非常重要。孩子认识到父母由于工作等原因不能陪着自己作业，孩子往往能通过自我约束，自觉完成作业。

当孩子养成了良好学习习惯，学会了自我约束，自我管控，学习中也就达到了最高境界，作业时还需家长陪吗？答案是否定的。

陪伴孩子写作业，很多家长容易出现各种不良的状态，包括恼羞成怒，包括体罚打骂，讽刺挖苦孩子。

如何避免这种状态，大约应当从下面两个方面来解决。

首先对于可能出现的状态，作为一个预期，如果做出预期的话，我们就可以尽量避免自己因为不良状态所受的影响。

举个例子来讲，孩子考试成绩考了不及格，你肯定要有一个心理预期，平时的作业肯定不会太顺利，偶尔还需要您更多的付出，如果理解了这一点，理解了，孩子是自己的自己必须努力，自己必须帮助孩子这一大的前提之后，你就可能会有更多的耐心，有更多的责任。

第二，任何事情都要看开，一些人的成功不仅仅是只有考试这一条路，或许一些学习不好的孩子将来会永远陪伴在您的身边，您的一生会过得非常的开心和快乐，而一些优秀的孩子可能会远走他乡，远离父母，各种情形都可能有，所以学习好与不好对于人生来讲其实并不重要。

你身边有很多这样的故事，学习不好的人整天围着自己的父母转来转去，让父母活得开开心心快快乐乐，而一些优秀的人才却远奔天涯海角，为了事业和父母聚少散多。

想通了这一点或许我们就能够理解，学习不好的孩子是上天派来陪伴我们的。

总之万事都要拿得起放得下，对于孩子的成绩有一个客观的认识，努力帮助孩子提升，帮助孩子树立自信心，树立良好的学习习惯和作业习惯就可以了。

1.培养孩子的学习兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，一年级内容较简单，在校学习时间短，把孩子回家作业中出现的问题，家长用游戏或故事的形式呈现出来，有兴趣了就愿意学了。

2.创造学习氛围。孩子回家写作业时，家长不必要看着他（她）写，除忙家务外，空余时间看看书，就是不真看也要做出你也学习的样子，万不能孩子写作业，家长玩手机或看电视，有了学习环境孩子会静心，专注力会提高，培养孩子认真写作业的习惯而不是完成作业的任务。

3.及时表扬鼓励。俗话说“好孩子是夸出来的”，发现孩子闪光点及时表扬鼓励，可在人多时当面表扬，也可人少时背后表扬，但得有意让他“她”知道你在表扬他，让他树立起自信心和自豪感，这样学习就会有动力作业就不是“世纪难题”了。

其实，陪孩子写作业，家长都知道需要耐心，但是，当孩子出现问题的时候，耐心瞬间就没了，很难控制。我陪孩子写作业，很少发脾气，几点个人感受，主要在于你要弄清楚自己发脾气的原因，然后慢慢调整。

1.很多家长发脾气是因为孩子写作业拖拉。这是孩子的天性，因为孩子都爱玩。建议跟孩子提前约定好写作业的时间。比如我们家，平常5点放学，回家吃点东西，休息一会，5点半准时写作业；周五放学比较早，我们约定写一小时作业，任何时间都可以；周六周天上午都是学习的时间，下午自由安排。达成了加分，未达成就扣分。现在我们家已经养成习惯了。

2.当孩子出现不会做的题目，家长会没耐心，发脾气。那是因为很多家长善于站在自己的角度去看题目，大人理解起来肯定简单呀，可孩子不一样。要站在孩子的角度看待问题，多一些同理心。

3.孩子写作业注意力不集中，东摸西摸。这个其实很多家长冤枉孩子了，不是他不想专注，是不同年龄段孩子的专注时间本身就不一样，也就十分钟左右，大人常用的番茄时间法才专注做25分钟事情呢！很多家长恨不得孩子专注一小时，一口气把作业全搞定，这是不科学的。

4.孩子的很多习惯其实跟家长关系很大，当家长要发脾气的时候，最好先找找自身的问题，再决定要不要发脾气。

我儿子刚上小学一年级，幼儿园里没学什么东西。我只是在他上小学前大体教了一点拼音知识，我觉得这些就够了，尽管很多妈妈建议说不多学点东西上一年级会很累。说一下我辅导一年级小朋友的几点心得。

1.家长觉得很简单的拼音知识，对于刚接触拼音的小朋友来说真的很难。不多重复几遍真的是记不住。开始可能好多天都不开窍。家长一定要有耐心（尽管我有时控制不住发火）

2.注意写作业的时间。我特意买了个扭蛋定时器，防止他拖拖拉拉。

3.他不问我，我不会主动帮他。但是现阶段，我还是要看着他写作业，因为我一离开他就神游……这个问题还是需要解决，盯着他写作业好累

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