[小学老师踹飞两学生]老师连续一分钟脚踹肘击学生，你怎么看？

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学老师踹飞两学生的问题，于是小编就整理了2个相关介绍小学老师踹飞两学生的解答，让我们一起看看吧。

老师连续一分钟脚踹肘击学生，你怎么看？

下学后，在校门口100米左右，两个学生由打闹到打架，围观者达2～30人竞无一人上前劝解和制止。

后来了一位老师，“老师，快去解决吧，他们打架了！”老师上前说：不要打了，快回家吧。当时，二人打的不可开交，甲踢乙一脚，乙回踢两脚，乙打甲一拳，甲回打两拳。在空溪对老师说：老班，没你的事，滚！别管闲事！小心（20年）后我消你！

至此，围观中有人说：“老师啊，你省省心吧，学生骂你，家长吵你，弄不好到校长处、教育局告你，如果该生离家了、跳楼了、跳河了？你的责任能说清楚吗？快走吧，避免二十年后再遭人（原学生）报你解决学生打架之仇啊，”

此时，老师站在自行车旁“无语”。

老师殴打学生，白打。学生多年后回报老师几个耳光，刑拘! 这就是我们社会对这类事的态度。按理说未成年人被打，受到的伤害要严重得多，而看到网上曝光的那些打耳光踢踹拿工具殴打的，学生身上伤痕累累的，青紫一片的好几个，没有一个施暴的老师受到法律制裁。而学生家长打老师的，学生成年后还回去的，马上拘留，不公平不公正

对这种故意殴打学生而且证据确凿的教师必须刑拘判刑，只有杀一儆百才能彻底杜绝教师殴打学生的歪风邪气，学生家长打老师一个耳光最轻也要行政拘留，法律面前人人平等，老师殴打未成年人更要加重处罚

榆林7岁男孩搅上课捣乱，被老师踢致下体流血，涉事教师已停职；家长：学校曾拿6千元希望私了。你怎么看？

一个学校，一个班级总会有个别特别调皮捣蛋的孩子，7岁男孩扰乱课堂秩序，被老师踢致下体出血。老师的教育方法似乎矫枉过正了。惩罚的方式有很多种，暴力是最不可取的一种，尤其像这种严重伤害孩子身体的暴力惩罚，后果不堪设想。

大家都知道暴力的危害不仅是身体外在的，给孩子心灵上的伤害更是不容小觑。所以老师在施以暴力管教前，应该考虑到不能伤害孩子的身体和心理健康。

惩罚的方式有很多种，除了暴力老师难道就没有更好的办法了吗？

管住熊孩子，戒尺如何用

11月22日，司法部公布《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，旨在为社会广泛关注的教师惩戒权定规立矩。该规则的第十四条明确指出了教师正当教育惩戒，因意外或者学生本人因素导致学生身心伤害的，学校不予处罚处理。所以说，教师针对孩子调皮捣蛋的行为实行教育惩戒的出发点并没有错，错的是惩罚手段过激，导致了孩子受伤的意外。

这就不免得要去思考一个又一个问题，惩戒的戒尺如此郑重交到教师手中时，教师面对熊孩子时如何管？怎么有效的管？家长在其中扮演什么角色？支持者，反对者？这次意外的曝光，其实是给学校教育和家庭敲了一个警钟，值得仔细探究。

说到这里，不得不强调一点。孩子的管教问题，不是学校单方面出力就可以解决的，需要孩子家庭的全力配合。

任何一方一旦用力过猛就会造成不可挽回的后果，比如说这次意外的受害者家庭。这把戒尺的量与度，直接关系着孩子的健康甚至未来。

很多家长可能会质疑，孩子交给学校，出了事肯定是学校的责任。这种心态其实就是对孩子放任不管的马虎说辞，你家孩子可不是学校生的，学校只起适当的监护作用，绝大部分的责任是源于家庭的看管和教育。（说不好听点，学校是你们付钱拿去管孩子的一个场所机构，而这个机构管很多和你同样想法家长的孩子，人家凭什么对你特殊对待，学校有育人情怀，但也不是保姆全天二十四小时待命状态。）

（视频资料）

换言之，如果家长在教育孩子这块和学校齐心协力，共同出力管教熊孩子，孩子调皮捣蛋的行为适时得到矫正，熊孩子也会变成乖孩子。

教师矫枉过正的错误也会因此得到有效避免，最起码可以保证你家孩子暂时不会成为某位教师教育用力过猛的受害者。

把握分寸，是实行教育惩戒权的温度所在

孩子被打伤是任何人都不想看到的结果。包括对孩子“狠心”下手的老师。为什么这样说呢？因为教育的初衷不是为了打伤打残任何一位学生，而是规范其行为约束道德。一次失手，很有可能会葬送这位老师的职业生涯。面对降职称，甚至吊销教师资格证的威胁，这位老师大可对孩子的品行举止不作为。但她并没有不作为，反而出手管了。但坏就坏在，对于处罚力度的分寸把握不够，出手失控误伤了孩子。

所以说，作为老师除了要会教书，更要学会育人这把戒尺的分寸把握，不要一时失手，悔恨终生，给自己给学生造成不可挽回的伤害。严师出高徒，也得考虑孩子身体承受能力和抗压能力。只有这样，戒尺才会有温度，教育才会有良心。

家校之间，让教育惩戒权在阳光下

这次意外，说白了就是学校教育大型翻车事故，而事故造成的主要原因除了教师的失职过当惩罚外，还有一点不容忽视？就是学校教育的不公开，不透明。

如果是事出之前，老师和孩子家庭沟通交流，或许这场暴行就不会发生呢？为什么这样说呢？因为老师一旦和家长沟通好，对小孩的惩罚力度就会做到心中有数，家长也会更放心，就算出现意外也是可以有效沟解决的，不会让学生家庭产生不信任感，认为教老师的失职是有意为之，激化矛盾。

另外孩子在学校闹事，欺负别的小朋友，某种程度上是家庭教育的缺失。家长一味认为孩子小调皮捣蛋是天性，不用过多约束，殊不知这样会害惨孩子，养成孩子天不怕地不怕，不服管教的臭脾气，甚至以能欺负别的孩子为荣。

如此一来，孩子在学校便会大闹天宫。作为老师肯定需要管教这样的小孩，但老师也是普通人，面对这种熊孩子容易情绪化产生过激行为。所以家校间的教育应该做到阳光透明，共同承担管教责任，而不是双方封闭，最终导致单方用力过猛暴力解决。

所以家庭的惩戒千万不要完全让位于学校，一味放弃管教孩子的义务和权利。这样对孩子不利对家庭不利！您觉得呢？

答：这是一个涉及学校管理与过度管理的问题。学生犯了错，老师不管肯定不行。但是如果管理过重过于不近人情，也很不妥。比如：题主所说的这个被老师踢致下体流血学生，肯定是痛苦的。以下是相关网络资料摘录。

近日，有网友爆料称，陕西榆林榆阳区某小学7岁男孩因扰乱课堂秩序，被老师踢一脚后下体流血。 经查，孩子包皮撕裂2公分，需做手术。手术前一天，老师和校领导却拿着6000元和协议书，希望一次性处理，孩子父母生气拒绝。

我的看法是：学生犯错需批评，不可脚下不留情。惩教结合唯一法，遵守校纪无错差。引以为戒重平常，不是一朝要思量。且看我的分析回答。

一、学生犯错需批评，不可脚下不留情。

上小学的孩子，正是调皮捣蛋的时候，有的还比较叛逆，就象题主所说这个男孩扰乱了课堂秩序，这肯定是个错误，作为老师也是比较生气，面对这种情况，老师如果不及时作出处理，就无法开展正常的教学活动，不但影响其他孩子的学习，也会让其他孩子效仿不便于班级管理，作出处理肯定是正确的。但老师对学生的惩戒权又有多大呢？就象这位老师，把学生踢致下体流血，家长肯定会讨个说法的啊。再说，这也不能体现老师对自己学生除了批评，还有关爱的一面，我的建议是先教育，如果不听劝阻，再向上级领导或家长反映问题，让家长来协助对孩子的管理，或许效果会好些。

二、惩教结合唯一法，遵守校纪无错差。

现在老师对孩子唯一能够做的，就是惩教结合，而且惩处也一定要讲究方式方法，不能简单粗暴，遇到犯错的学生，一定要冷静下来，多多采用批评教育的方式，还要充分发挥家长的作用，平常学校也要强化学生的遵守校规教育，学生也应自觉遵守好学校的纪律，只有这样才能更加有利于学生的学习，才能更加有利于学校的管理，才能营造更加良好的学习氛围，学生也就不会犯这样那样的错误。

三、引以为戒重平常，不是一朝要思量。

从这个事情上，各方面也一定要吸取教训，引以为戒。事情发生了，学生受到了伤害，家长也比较生气，老师也受到了学校的调查，这是一个大家都不愿意看到的结果。最重要的是孩子下体流血，包皮撕裂需手术，家长也是担心会影响孩子的其他情况，可怜天下父母心啊。这位老师也是一时冲动，学校也正在对其停职调查，如果因此受到处理，也会影响老师的前途。对于学校，当然是想把事情处理圆满，如果处理不好，对学校也会造成不好的影响。所以，平常除了学习教育之外，包括学校、家庭、老师多方面，一定要把孩子的安全教育放在重要位置。

家校管理重平常，孩子犯错别着忙；批评教育应为先，通知家长勤商量。惩教结合皆有度，沤心沥血育儿郎；国家强盛需人才，未来更需少年强。

最后，祝福每个孩子都能健康快乐地成长，祝福每位老师都能安心愉快地教书，祝福每个家庭都能幸福祥和地生活。

以上仅代表个人观点，不足之处，敬请各位专家、学者、朋友们批评指正。谢谢。

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1、现在老师没血没肉，如同冰冷的机器人。他们除了会抱怨工资低，房价高，别人工作几年就买房买车，以及抱怨家长蛮狠无理、学生不听话之外，在教育理念、教育方式方法、教育质量倒是没见他们说。没有教育理念革新、教育方法创新没见什么新玩意，教育态度更是不端正，满腹牢骚，除了抱怨钻空子，喊升学率之外，没见什么大动作。

2、学生不听话，上课捣乱当然可以惩戒，例如罚站，抄写学校规章制度，喊家长来学校，这都是非常常规的合法手段了，直接踢打幼童，说明这种老师没底线，无知，目无法纪，连最起码的尊老爱幼的简单道理都不懂。

3、学生调皮当然可以管，也应该管，但是应该依法、依法规，采取合适、有效、综合的方法尽心矫正。作为一名教育工作，没有仁爱之心，没有多动脑子，寻找合适的教育方法，却秉持“顺我者昌逆我者亡”的理念，不服管就殴打，而且要打得头破血流，这种老师目无法纪，应该开除，终身禁止进入教育行业。家长应该报警才对

榆林7岁男孩上课捣乱，被老师踢致下体流血，看到这个消息，我心里就一阵紧。因为我的孩子上小学的时候也很好动，语文老师曾告诉我，他上课的时候，四条腿儿的凳子，一条腿儿着地。偶尔控制不好，凳子就骨碌一下子倒了，好在没有摔着人。这是因为我的儿子学习好，爸爸妈妈是老师，教他的老师是我的学生，孩子也确实只是好动，没有故意破坏课堂纪律的主观意识，老师对待孩子很宽容。但是我不知道，若是遇到这样暴躁的老师，老师会不会把他提出去，也给上一脚。

好动、爱说话，是小学生的普遍特点。

好动，爱说话，是小学生的普遍特点。小学生上课多动，交头接耳，自由发言，老师严厉批评，学生一般都能规范自己，只是持续时间可能没有那么长。这也是小学生的年龄特点决定的，并非主观上的故意。当学生不自觉地再次有不规范的行为举止，老师即时提醒一句，他们会马上意识到，再次按照课堂要求去做。

老师一提醒，只要孩子们立即按照老师要求的去做，那就说明，孩子们对老师是敬畏的。低年级的老师，要了解孩子们成长规律、年龄特点，莫把年幼当故意，甚至理解为屡教不改，而大光其火。

老师需要惩戒权，更要有爱心。

学生不遵守课堂纪律，老师可以进行惩戒，但要注意度。惩戒的目的，是规范学生言行，而不是为惩罚而惩罚。老师惩戒学生的方式，可以是打扫卫生，可以是当堂罚站，还可以罚写作业。坚决反对老师滥用惩戒权，违反教师行为准则，甚至违法。老师这个职业，教书育人，既要有严父的威信，又要有慈母的情怀，没有相当的管理艺术，只一味蛮干是行不通的。

老师管理学生行为失当，要为自己的所做所为承担责任

性情暴躁或年轻没有管理经验的老师，在管理学生时，如果处理欠当，要主动承认错误，勇于为自己的所做所为承担责任。这样才能赢得学生和家长的谅解，为进一步解决问题创造条件。

不管你是出于什么动机，也不管学生有多顽劣，一脚下去致下体包皮破裂，都无法推卸处理失当的责任。事后老师及时送孩子去医院，也主动拿来6000块钱以期获得家长谅解，都还得体。但是在孩子还没有做手术，家长心情担忧、焦虑的时候，让家长签协议，这事处理就不妥了。也难怪孩子家长着急，生气。

结束语：作为老师，作为家长，我们都不希望这样的事情发生，但事情发生了，涉事老师就应该积极主动地承担责任，求得家长和孩子的谅解。另外，每一个教育工作者，也要从这样的事件中吸取教训，万不可情绪冲动，做出伤害他人，也影响自己工作和生活的事情。

到此，以上就是小编对于小学老师踹飞两学生的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学老师踹飞两学生的2点解答对大家有用。