[树林中发现无名男尸]我国对于无名尸和失踪人口的处理规定？

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我国对于无名尸和失踪人口的处理规定？

　　对于无名死尸的规定是：法医或刑警先对尸体进行录象或拍照等手段保存,再利用各种传媒渠道对外公布,搜查失踪人员和各报警事件逐一查。在规定的时间内无人认领的 ,就自行处理。一般都是烧毁一般两年后可以申请宣告失踪，四年后可以申请宣告死亡。对于失踪人口，我国《民法通则》第二十条规定：公民下落不明满二年的，利害关系人可以向人民法院申请宣告他为失踪人。战争期间下落不明的，下落不明的时间从战争结束之日起计算。

7月15公布，7日长江无为刘家渡段发现无名男尸，后经鉴定是老师自杀，此事到底是怎么回事？

因师生冲突家长索赔，安徽一教师投江。老师含冤投江在媒体上并没有掀起多大的波澜，远没有一名学生受伤的关注度大。

据安徽广播电视台报道:6月19号，铜陵市郊区陈瑶湖中心学校的周安员老师班上一名男学生和女学生打架，周老师在劝阻的时候，与其中一位男学生发生肢体冲突。事后，男学生家长找到周老师，要求其道歉赔偿。

学校校长表示，对于学生家长的要求，学校也感到很不舒服，老师在履行正常教学行为的时候，遭到了家长这么多的责怪，校方无法协调，都支持周老师报警。

辖区派出所民警对此事进行了调解，要求周老师支付涉事学生检查费930元，周老师表示拒绝。

校方建议大事化小，小事化了，由周老师的丈母娘，支付了检查费用。

7月3日上午，周老师离家，说是外出散散心，中午时分，他不再接听任何电话。

7月7日，当地派出所称在长江边刘家渡口附近找到了一具男尸。据家属辨认，男尸与周安员身上的穿着极其相似。他们基本确认男尸的身份。

悲哀啊，周老师！你是在用生命维护自己的尊严。

我想你一定很失望，为何在履行正常教学行为的时候，遭到了家长这么多的责怪和刁难？

我想你一定想不通，一旦老师与家长发生冲突，咱教师的“娘家人”怎么不给咱撑腰？咱没做错啥，为何要委曲求全？

还记得山东日照杨老师吗？用书本拍打逃课学生遭解聘并列入信用黑名单。而家长张口就敢索赔30万，或者要求保送孩子上一中。我想她也一定想不通，自己的“娘家人”要对家长选择息事宁人，却对自己“三连杀”处罚自己到无以复加的境地？

如今一旦老师与家长发生冲突，不管老师有理没理，主管部门首先考虑的往往是如何处罚老师，从而大事化小，小事化了。长此以往，不仅会助长某些无赖家长碰瓷的嚣张气焰，更是寒了负责任老师的心。

老师也是普通人，在目前社会环境下，趋利避害是人的天性。达则兼济天下，穷则独善其身。相信会有越来越多的“佛系老师”从此诞生。

看到这样的新闻，真的寒心，这年头做好老师不容易，这又失去一个。

从法律上谈，为什么当时会让赔偿道歉？

不知道，那个逼迫老师道歉，赔偿930元检查费的学生家长，心里会如何想，是不是还沾沾自喜，想着，还好是自杀，自己不用怎么赔偿钱？

明明是如此小的事情，却因为多重悲剧因素，最终逼死了这个老师

首先，两个学生发生冲突，老师劝阻肯定没有错，随后爆发了肢体冲突，其实更多说明这个孩子本身内心就是无法无天，不惧破不尊重这个老师

过后孩子家长出现，也看的出来，家并没有一开始反思自己孩子的问题，而是逼迫老师道歉。

最终，在学校警方协调下，老师道歉赔偿

从中，很多人其实会不理解，为什么协调下是老师道歉

因为目前法律上，老师是禁止体罚学生的，这个禁止属于绝对禁止，因此虽然新闻里用的是肢体冲突。

但是可以想象，绝对当时，警方和学校会归结成一种体罚，也就是老师绝对不能和学生动手。

当然这合理吗？当然不合理，但是他在当时只有选择接受

一个被现实逼迫的赔偿

第一，客观说，作为学校，肯定是希望事情快点翻篇，家长不要闹事了，认为这会影响学校的名誉。

而老师委屈不委屈，会不会觉得不公平，可能是最靠后的考虑。

在第一时间，学校想的是，事情过去，赔偿点钱，息事宁人，不要闹大

第二，作为警方，因为法律上我也说过，老师本来就不能体罚，这时候从这点老师本来不占理，家长一闹，他们也希望和解，事情结束

第三，作为老师自己，为什么接受这样憋屈的赔偿

因为我想，他当时还想保住饭碗，对于他而言，虽然按理说，并没有造成伤害就谈不上赔钱

但是他敢不敢说，我不道歉，我不赔偿，你觉得我有问题，你就去起诉我吧，我拿的判决书，法官让我赔偿我就赔偿，你去告教育局吧，让我道歉我在道歉，实在不行我不做老师就是了

他不敢，他知道这些话的后果，而且我相信他的自杀是日积月累的憋屈，是无法排遣的郁闷，这个事不过是压死骆驼的最后一颗稻草罢了。

所以，我们能不能多关心下每个人心里健康，能不能少一点稻草，在他最后让他挽留，而不是压死他

看到这则新闻后，我的心真的是很痛很痛！

教师这个原本神圣的职业，何以会变成高危？教师，这个人类灵魂的工程师，怎么就变成了一些人撒泼讹诈的对象？

我，也是一名人民教师，是从教二十九年的老教师，以前一直都在教学一线从事班主任兼语文教学工作。可是从去年九月份开始，我决定不干了，开始在教辅岗位上从事图书管理的工作！

原因有三：

（一）我发现自己越来越不能胜任如今的班主任工作了。我是一名县级市的普通初级中学的老师，学校在当地算大校，算名校，原来没有均衡分班时候，觉得孩子相对来说比较好管。自己选择的老师，自然比较接受老师的教育，说话轻点重点都无所谓，可是自从均衡分班之后，家长良莠不齐，对你的管理和教育非但不照做，反而会给你添乱，在群里散布一些不利于管理学生的言论，给我的教育教学工作带来一些阻力！而我们学校目前对于学生的教育与管理已经完全失去了教和管的本质，完全靠老师的哄！哄的好，班级稳，哄的不好，乌烟瘴气！自认为没有那么大的本事，还是急流勇退比较好！没有原则的赞美，我做不到！

（二）耳闻目睹的一些事，自己感觉继续教下去非得出事不可，我可不想成为这个城市家喻户晓的“明星”，还是主动下来吧！时常见诸报端的一些教育事故，让我的手心里经常汗津津！想一个教师也是人，也是个正常人，怎能每天照着书本说话，指不定哪句话说不对了，学生一下子想不开，做点啥糊涂事，我这一世清明不就毁了吗？

（三）身体状况吃不消！可以说在教学一线的二十八年的时间里，我是地区级的优秀教师！家长认可，学生满意，这个成绩的取得，也是多年来呕心沥血，兢兢业业的结果！如今教师在人们心目中变成成为某些人讹诈的对象，真的是人身心俱疲！为此一些慢性病也找上门来了。

我不知道周老师所在的学校是什么情况，所以不敢妄下断语，但我想周老师之所以采取这么极端的做法，内心一定是绝望到底！如果教育局，校长等教师的“娘家人”采取公正的态度，而不是被家长的一句“让你下岗，让你身败名裂”“上面有人”这样的话吓住了的话，周老师或许不至于吧！

今天有个周老师，但愿以后不会再有什么李老师，王老师……

最后惟愿周老师一路走好！

现在社会与制度出现问题了，社会戾气太重，主管部门只借问责明哲保身，不伸张正义，这样下去，对社会发展危害无穷——老师想管不敢管，该管不想管——各个行业莫不如此，人心涣散，明哲保身，面对不公不义，缄口不言，心生诸怨，尤如沉默的火山，过的压抑，憋屈……工作只求不出事，政治学习形式化，走过场应付了事，不信，不想，不学。为何变成了这样?

看到问题后，又具体的查了一下这件事情的前因后果：

7月15日完，据长航公安DNA比对结果确认，

7月7日，在长江无为刘家渡段发现的男尸是铜陵市郊区陈瑶湖中心学校失联的周安员老师。

且警方已通过视频排除了他杀。

而据悉，周安员老师之前，曾于工作中和学生有过肢体冲突。

6月19日，周老师班上一男生和一女生为一支笔发生矛盾，